4.2.1. Nội dung toàn văn giống như giáo trình giấy
Ớ được tổ chức theo dạng cậy thư mục ựược phân cấp theo Chương -> Bài -> Các nội dung (các mục chắnh trong bài) như hình vẽ.
Phần giới thiệu: Bao gồm các mục: Nội dung chắnh (liệt kê các mục chắnh), yêu cầu và ựiều kiện tiên quyết (nếu có), mục tiêu và ý nghĩa, kết quả cần ựạt.
Phần nội dung: Thực hiện cụ thể hóa mục tiêu chương trình, ựề cương chương, bài học. Nội dung các bài học vừa phải ựảm bảo chất lượng khoa học và chuyên môn.
Phần tóm tắt: Tóm tắt những nội dung chắnh của chương, bài. Phân tắch và nhấn mạnh những ựiểm cần ghi nhớ quan trọng.
Phần câu hỏi và bài tập (CH-BT): Nhằm tạo ựiều kiện cho học viên tự ôn luyện, ựánh giá và tăng cường khả năng nắm vững bài học. Khuyến khắch bài tập trắc nghiệm có ựáp án.
Tài liệu tham khảo: Liệt kê các tài liệu trắch dẫn trong chương, bài, danh sách các giáo trình, tài liệu mà học viên cần thao khảo.
Môn học
Chương 1 Chương N
Giới thiệu Nội dung Tóm tắt CH - BT Tài liệu tham khảo
Bài 1
Giới thiệu Nội dung Tóm tắt CH - BT Tài liệu tham khảo Bài N
Slide nội dung bài giảng ựược thiết kế dưới dạng cây phân cấp theo từng chương, từng bài. Mỗi bài giảng ựược quay Video (phải ựồng bộ hóa hình ảnh giáo viên nói và nội dung slide của bài) . Video gồm có các phần như sau:
Mởựầu giáo trình có phần video ựể giáo viên giới thiệu chương trình môn học, nêu mục ựắch, yêu cầu môn học và hướng dẫn về phương pháp học tập cho học viên. Kết thúc giáo trình phải có phần tóm lượt những nội dung chắnh của môn học, những lời khuyên ựối với học viên
Trong mỗi chương:
o Có phần Video giới thiệu nội dung trong mỗi chương
o Cuối mỗi chương phải có phần Video kết luận, lời khuyên của giáo viên. Tóm lượt những nội dung chắnh cần phải nắm.
o Các bài tập, bài kiểm tra, bài trắc nghiệm của chương. Cần sử dụng nhiều cách lựa chọn ngẫu nhiên tạo ựề bài tập từ một ngân hàng ựề ựể gây hứng thú cho học viên, tránh nhàm chán khi học ựi học lại nhiều lần. Trong mỗi bài:
o Phần Video giới thiệu nội dung tổng quan của bài o Phần Video của từng nội dung trong bài
o Chương trình Demo của bài
o Phần Video những yêu cầu và lời khuyên của giáo viên
o Các bài tập, bài kiểm tra, bài trắc nghiệm của từng bài giảng (ựể kắch lệ học viên các bài trắc nghiệm ựược chấm ựiểm và có thểựưa ra những lời nhận xét).
Giao diện Video ựược tổ chức như hình trên. Cho phép người dùng ựiểu khiển bài giảng bằng các chức năng ỘPlayỢ, ỘPauseỢ, ỘStopỢ, ỘPreviousỢ, ỘNextỢ. Cho phép người dùng chỉnh âm lượng tùy thắch. Cho phép người dùng dịch chuyển ựến một nội dung bất kỳ trong bài giảng.
4.2.3. Tài liệu tham khảo
Nội dung các tài liệu tham khảo của giáo trình (Sách ựiện tử, các link tham khảo, các chương trình demo tham khảo)
Chương trình phần mềm ựi kèm: Các chương trình phần mềm ựi kèm ựể vận hành Giáo trình ựiện tử như : Internet Explorer, Windows Media Player, Acrobat Reader...nếu cần thiết. 4.2.4. Nội dung một số một học 4.2.4.1. Môn Tin học I. Cấu trúc tổ chức môn học, bao gồm các phần : 1. Nội dung giảng dạy a. Lập trình Pascal b. Lý thuyết ựồ thị c. Các chuyên ựề 2. Thư viện tài nguyên hỗ trợ 3. Bài tập 4. Diễn ựàn trao ựổi học tập
5.Thư viện các câu hỏi thường gặp - FAQ 6. Câu lạc bộ ACM
7. Các kỳ thi - kiểm tra
II.Nội dung
1.Nội dung giảng dạy : 1.1Môn tin học-
1.1.1.Phần lập trình Pascal : Mục ựắch trang bị cho học sinh kiến thức ựại cương và các nguyên lý cơ bản của tin học, các khái niệm và kỹ năng cơ bản của lập trình, giải quyết vấn ựề với ngôn ngữ Pascal.Chương trình chi tiết nằm ở phụ lục môn tin học
Hình 4.1: Một bài giảng lập trình pascal
1.1.2. Phần lý thuyết ựồ thị :
Mục ựắch trang bị cho học sinh kiến thức, các khái niệm cơ bản về lý thuyết ựồ thị, một số thuật toán trên ựồ thị và ứng dụng của chúng. Chương trình chi tiết nằm ở phụ lục môn tin học
Hình 4.2: Một bài giảng lý thuyết ựồ thị
4.1.3. Các chuyên ựề
Chuyên ựề Qui hoạch ựộng , bao gồm các nội dung : a.Bài toán miền liên thông.
Chuyên ựề Một số bài toán tối ưu a.Bài toán Euler
b. Bài toán Hamilton c.Cây khung
d. Tìm ựường ựi ngắn nhất e.Luồng trên mạng
f.Cặp ghép trên ựồ thị hai phắa
Chuyên ựề Bài tập nâng cao và cấu trúc dữ liệu Chuyên ựề các bài toán Hình học tắnh toán
Hình 4.4: Một bài giảng chuyên ựề bài toán tìm ựường ựi
II. Thư viện tài nguyên hỗ trợ
Nội dung này cung cấp cho học sinh các tài liệu tham khảo có nội dung liên quan ựến các nội dung bài học, cũng như các chuyên ựề nhằm mục ựắch giúp cho học sinh ựào sâu thêm kiến thức và mở rộng các nội dung học tập, các tài liệu tham khảo, bao gồm :
1. Silde bài giảng 2. Các tài liệu ựọc thêm 3. Các website tham khảo
4. Các tài liệu tham khảo khác : Demo, mô phỏng
III.Bài tập :Mục tiêu trong chuyên mục này sẽ cung cấp cho học sinh các bài tập với các cấp ựộ từ thấp ựến cao nhằm mục tiêu :
1. Giúp cho học sinh nắm vững các kiến thức ựã học. 2. Mở rộng, nâng cao các kiến thức.
Hình 4.5: Các bài tập trên hệ thống
IV.Diễn ựàn trao ựổi học tập
Với mục ựắch tạo một môi trường học tập sinh ựộng, hệ thống cung cấp cho học sinh và phụ huynh các diễn ựàn trao ựổi học tập nhằm tạo cầu nối giữa học sinh - học sinh , học sinh Ờ nhà trường , gia ựình Ờ nhà nước. Có 2 hệ thống diễn ựàn :
1.Diễn ựàn trao ựổi môn học : là nơi các học sinh trao ựổi với nhau và trao ựổi với các giáo viên những nội dung học tập trong môn học của mình
2.Diễn ựàn nhà trường Ờ phụ huynh : là nơi trao ựổi giữa nhà trường và phụ huynh về các vấn ựề liên quan ựến việc học tập của con em mình tại trường, như thời gian học tập, kết qủa học tập, các thông tin từ nhà trường và các trao ựổi khác.
Hình 4.6: Diễn ựàn trao ựổi môn học
V.Thư viện các câu hỏi thường gặp Ờ FAQ
Tất cả những trao ựổi trong các diễn ựàn sẽựược hệ thống ựánh giá, ghi nhận lại và tự ựộng chuyển vào chuyên mục những câu hỏi thuờng gặp những nội dung, những câu hỏi, những trao ựổi ựược nhiều học sinh, phụ huynh quan tâm. Những nội dung trong chuyên mục này là một nguồn tư liệu rất tốt phục vụ cho nhiều ựối tượng khác nhau trong qúa trình học tập và giảng dạy :
1. Giáo viên : Thông qua các chuyên mục này, giáo viên sẽ biết ựược những nội dung nào học sinh quan tâm , những nội dung nào còn vướng mắc trong nội dung môn học do mình phụ trách ựể từựó có sựựiều chỉnh , thay ựổi , bổ sung cho phù hợp.
2. Học sinh : Thông qua các chuyên mục này, học sinh sẽ biết ựược trong môn học của mình, có những nội dung nào cần quan tâm , nhiều thắc mắc, nhiều lý thú ựể từựó học sinh có thể chủựộng hơn trong học tập.
Tập trung tài liệu từ các kỳ thi Olympic tin học trong và ngòai nước , tạo một môi trường học tập qua mạng cho các bạn trẻ ham thắch tin học ở bậc trung học và ựại học cùng nhau trao ựổi và tiến bộ .
Hiện nay , có rất nhiều bạn trẻ trên khắp ựất nước ựang theo học tin học . Phần lớn các bạn lấy tài liệu từ các trang web tin học trên mạng . Tuy nhiên , tài liệu cũng như bài tập từ các trang web ựó phần lớn chưa có hệ thống , chưa ựược phân lọai theo thuật giải chung và mức ựộ khó dễ và nhất là thường không có thuật giải kèm theo , ựiều ựó cũng ắt nhiều gây khó khăn cho việc học tập và nghiên cứu của các bạn .
Mục ựắch của chuyên mục tập trung tài liệu cùng bài tập từ các kỳ thi trong và ngòai nước từựóng góp của các bạn trẻ yêu thắch tin học và tổ chức lại một cách hệ thống nhằm tạo ựiều kiện thuận lợi cho các bạn học tập , trao ựổi , tìm tòi , chia sẻ với nhau những kinh nghiệm , những kiến thức qua các bài tập , qua các kỳ thi, và như thế thông qua các hoạt ựộng này sẽ giúp học sinh bổ sung thêm kiến thức, thúc ựẩy tư duy sáng tạo và rèn luyện các kỹ năng lập trình.
Hình 4.7: Danh sách ựề thi và bài giải các kỳ thi quốc tế trong các năm
VII.Các kỳ thi - kiểm tra
Mục ựắch của chuyên mục này nhằm hướng ựến việc kiểm tra, ựánh giá kết qủa học tập của học sinh thông qua các kỳ thi, các bài kiểm tra trên hệ thống theo ựịnh kỳ.Các
từng cấp ựộ khác nhau và sẽ ựược hệ thống chấm tự ựộng sau khi học sinh post bài giải lên hệ thống và có sự nhận xét của giáo viên trong từng bài làm cụ thể ựể nhắc nhở, hướng dẫn các học sinh các lỗi còn vướng mắc và khen ngợi, ựộng viên, khen thưởng cho các học sinh có những bài làm tốt.Qua các bài thi, bài kiểm tra tự nguyện này học sinh sẽ biết ựược ựâu là những nội dung mình còn thiếu ựể từ ựó có sự bổ sung thêm những nội dung cần thiết.
Hình 4.8: Danh sách ựề thi kiểm tra trong môn học
4.2.4.2. Môn Toán
I.Cấu trúc tổ chức môn học, bao gồm các phần :
1. Nội dung giảng dạy
a. Ôn tập các kiến thức Toán cho học sinh phổ thông b. Bổ sung, tăng cường các kiến thức nâng cao c. Các bài tập kiểm tra.
2. Thư viện tài nguyên hỗ trợ 3. Bài tập
5.Câu lạc bộ Toán học
6.Thư viện các câu hỏi thường gặp - FAQ 7.Các kỳ thi - kiểm tra
II.Nội dung
1.Nội dung giảng dạy :
a.Ôn tập các kiến thức Toán : Mục ựắch ôn tập, hệ thống hóa nội dung kiến thức trong chương trình phổ thông, ựặc biệt là các kiến thức nền tảng.
b.Bổ sung, tăng cường các kiến thức nâng cao : Trên cơ sở các kiến thức nền tảng học sinh ựã ựược ôn tập, phần này sẽ giúp trang bị cho học sinh các kiến thức nâng cao về Toán.
c.Các bài tập và các vấn ựề quan tâm : Phần này trình bày, giới thiệu các vấn ựề khác quan tâm trong chương trình Toán cho phổ thông, các vấn ựề lý thú, hấp dẫn , các vấn ựề học sinh thuờng hay sai sót hay vướng mắc trong qúa trình học Toán của mình. đồng thời, trong phần này cũng cung cấp cho học sinh những bài tập và các hướng dẫn từ giáo viên ựể các học sinh có thể rèn luyện thêm.
2. Thư viện tài nguyên hỗ trợ
Cung cấp cho học sinh danh sách các trang web, các diễn ựàn trao ựổi học thuật hay trong môn học, ựồng thời cũng là nơi ựể các học sinh có ựược thêm các tài liệu tham khảo cho những nội dung mình quan tâm trong môn học.
Hình 4.10: Danh sách tư liệu tham khảo trong môn học
3.Bài tập
Cùng với một mục tiêu trong môn Tin học, chuyên mục này sẽ cung cấp cho học sinh các bài tập với các cấp ựộ từ thấp ựến cao nhằm mục tiêu giúp cho học sinh nắm vững các kiến thức ựã học, ựồng thời mở rộng, nâng cao các kiến thức.
Hình 4.11: Màn hình danh sách bài tập trong môn học
4.Câu lạc bộ Toán học
Tập trung tài liệu từ các kỳ thi Olympic Toán học quốc tế, tạo một môi trường học tập qua mạng cho các bạn trẻ ham thắch môn Toán cùng nhau trao ựổi và tiến bộ .
5.Các kỳ thi - kiểm tra
Nội dung trong chuyên mục này giúp cho học sinh rèn luyện và nâng cao thêm kiến thức ựã học thông qua việc tham gia giải các ựề thi học sinh giỏi cấp tỉnh, thành phố và quốc gia trong các năm.
Hình 4.13: đề thi các kỳ thi Toán quốc tế cấp Thành phố và Quốc gia
4.2.4.3. Môn Anh văn I. Nội dung giảng dạy
Nội dung giảng dạy trong môn học tập trung vào các yêu cầu sau:
a. Theo ựúng nội dung giảng dạy trong môn tiếng Anh lớp 12 trong các trường phổ thông trung học
b. Bổ sung, tăng cường các kiến thức văn phạm tiếng Anh
c. Các bài kiểm tra ựể giúp kiểm tra mức ựộ nắm vững những bài học trong nội dung học.
II. Cấu trúc tổ chức môn học :
Cấu trúc tổ chức trong môn học ựược tổ chức giống như hai môn học Toán và Tin học, bao gồm các phần, như nội dung trong từng bài học, bài giảng của giáo viên, các vắ dụ minh họa và hệ thống các bài tập kiểm tra ựánh giá.
Nhóm ựề tài xin không nêu lại các chuyên mục nhưựã trình bày trong các môn học Toán và Tin học, chỉ xin trình bày một số màn hình trong môn học tiếng Anh trên hệ thống.
Hình 4.14: Nội dung một bài học
Hình 4.16: Ngân hàng câu hỏi môn học
CHƯƠNG 5: KẾT QUẢ THỬ NGHIỆM HỆ THỐNG
Trong chương này, nhóm thực hiện ựề tài trình bày những kết quả ựánh giá sau khi tiến hành thử nghiệm hệ thống tại ựịa chỉ http://elearning.uit.edu.vn.
đề tài ựã tiến hành thử nghiệm tại các ựơn vị như:
− Trường phổ thông năng khiếu Ờ đHQG.HCM Ờ Tp. Hồ Chắ Minh
− Trường THPT chuyên Lương Thế Vinh - Tỉnh đồng Nai.
5.1. đánh giá của các ựơn vị, trường tham gia thử nghiệm hệ thống
Trong phần này, ựề tài ựắnh kèm văn bản của các trường gửi ban chủ nhiệm ựề tài các ý kiến nhận xét của trường về hệ thống ựề tài xây dựng sau khi tiến hành thử nghiệm cho các lớp tại trường (xem phụ lục 2).
5.2. đánh giá của các học sinh tại các ựơn vị thử nghiệm.
để có kết qủa ựánh giá toàn diện, bên cạnh các ựánh giá của các trường tham gia thử nghiệm, ựề tài ựã tiến hành khảo sát 300 học sinh của các lớp ựã sử dụng hệ thống thông qua bản khảo sát 26 câu hỏi.
Mẫu bản khảo sát cho học sinh ựược ựắnh kèm trong phần phụ lục của số 2 của báo cáo.
Thống kê kết qủa ựánh giá của các học sinh: Câu
hỏi
Nội dung câu hỏi Câu trả lời
và tỷ lệ phần trăm / tổng số khảo sát
1 Hệ thống website có giao diện a. đẹp và lôi cuốn. 63,8 % b. Bình thường. 33,3 % c. Chấp nhận ựược. 2,15 % d. Xấu. 0,75 % 2 Hệ thống ựáp ứng các nhu cầu về học tập qua mạng a. đầy ựủ. 12,5 % b. Tạm ựủ. 73,61 % c. Còn thiếu. 11 %
d. Thiếu rất nhiều. 2,89 % 3 Các công cụ của hệ thống a. Rất tiện dụng. 18 % b. Sử dụng ựược. 79,2 % c. Khó sử dụng. 2,8 % d. Không thể sử dụng. 0 % 4 Hệ thống hỗ trợ việc học tập a. Rất tốt. 62,5 %