- Nghiên cứu trớc bài: “bảo vệ sự đa dạng của thực vật“
v.phần bổ sung: Ngày soạn: / /2011 Ngày giảng: / /2011
Tiết 60 : bảo vệ sự đa dạng của thực vật
A- Mục tiêu bài học :
-Phát biểu đợc sự đa dạng của thực vật là gì ?Hiểu đợc thế nào là thực vật quý hiếm . -Kể tên đợc 1 vài loài thực vật quý hiếm .
-Hiểu đợc hậu quả của việc tàn phá rừng ,khai thác rừng bừa bải --đén tính da dạng thực vật . Nêu dợc các biện pháp chính bảo vệ sự đa dạng của thực vật .
-Rèn luyện kỹ năng phân tích khái quát
-Giáo dục học sinh lòngyêu thiên nhiên ,môi trờng , có ý thức bảo vệ thiên nhiên .
B-Ph ơng pháp : Đàm thoại - gợi mở - Hoạt động nhóm
C-Ph ơng tiện dạy học :
+ Giáo viên:-Tranh vẽ thực vật quý hiếm; Một số h/ảnh về trồng rừng , phá rừng. + Học sinh: Su tầm tranh ảnh thực vật quý hiếm, 1 số tranh về việc bảo vệ rừng ....
D-Tiến trình bài dạy:
I.Bài củ :Thực vật có vai trò gì đôi với đời sống con nguời ?
1. Đặt vấn đ ề :Mỗi loài trong giới thực vật đều có nét đặc trng về hình dạng cấu tạo, nơi sống ...tập hợp các loài thực vật với nét đặc trng của chúng tạo thành sự đa dạng của giới thực vật. Hiện nay thực trạng tính đa dạng của thực vật bị suy giảm , cần phải bảo vệ.
2. Triển khai bài :
Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh
-Giáo viên: Hớng dẫn học sinh đọc thông tinsgk.
- Thảo luận nhóm
?Kể tên những ngành thực vật mà em biết? Chúng thuộc ngành nào , sống ở đâu?
-Giáo viên: Treo bảng phụ học sinh hoàn thành bảng
? Qua bảng trên em có nhận xét gì về hình dạng thực vật , môi trờng sống của thực vật.
? Em hãy kể tên 1 số cây ở địa phơng em và xếp nó vào ngành nào đã học ?
? Thực vật quanh trờng em nh thế nào ?
-Gọi các nhóm trả lời - kết luận.
? Đa dạng của thực vật là gì ?
-Cho học sinh đọc t/tin2a sgk
?ở VN có những điều kiện thuận lợi gì cho thực vật phát triển?
? Vì sao nói VN có tính da dạng cao về thực vật? Cho ví dụ cụ thể?
? Kể những nơi nào có thực vật sống? Cho ví dụ cụ thể?
-ở nớc ,trên cạn, vùng núi cao , nơi khí hậu khô cằn đều có thực vật sống , phát triển .
? Cho ví dụ về 1 số thực vật có giá trị kinh tế cao ? ?Qua đọc báo, nghe đài em hãy kể 1 số thông tin về nạn phá rừng? Cho biết ý kiến của em?
-Giáo viên: treo bảng phụ, yêu cầu học sinh làm bài tập sau :
? Theo em nguyên nhân nào dẫn đến sự suy giảm tính da dạng thực vật VN?
?Qua bài tập trên em hãy rút ra nuyên nhân suy giảm tính đa dạng thực vật VN?
?Suy giảm thực vật gây nên hậu quả gì ?
1- Đa dạng của thực vật là gì ?
-Đọc thông tinsgk-Thảo luận hoàn thành bảng sau
Tên thực vật Thuộc ngành Nơi sống
Tảo , rau câu tảo ở nớc
Rêu tờng rêu nơi ẩm ớt
thông, kim giao hạt trần ở cạn...
cam, lúa hạt kín khắp nơi
- Thực vật có nhiều dạng, nhiều loài, nhiều môi trờng sống.
Nh cây rong : Ngành tảo câyngô, khoai : Hạt kín -Rất phong phú .
+ Kết luận : Thực vật rất đa dạng và phong phú về số l- ợng loài, cá thể loài.
-Đa dạng về môi trờng sống
2.Tình hình đa dạng thực vật ở VN : a,VN có tính đa dạng cao về thực vật: -H/đọc thông tinsgk mục 2a
-Khí hậu nhiệt đới ẩm-- thực vật phát triển mạnh.
-Đa dạng về địa hình, bờ biển dài...,diện tích rừng chiếm 60%, nhiều sông suối ao hồ...
+ đa dạng về số lợng loài:
- Số lợng thực vật quyết ,hạt trần ,hạt kín có 10.000loài, rêu tảo có 1500 loài .Nhiều loài có giá trị kinh tế cao, có giá trị khoa học .
+Môi trờng sống các loài thực vật phong phú +Nh lim, sến ,táo ,cao su, cà phê...
+ Kết luận :
VNcó tính đa dạng cao về thực vật, có nhiều loài có giá trị kinh tế và khoa học .
b,Sự suy giảm tính đa dạng thực vật VN:
-Đọc thông tinmục 2b sgk.
-ở Vn:tb mỗi năm bị tàn phá:100-200ha rừngnhiệt đới bị phá huỷ ,có nhiều rừng bảo hộ bị tàn phá nặng nề ... + Nguyên nhân :
- Làm bài tập : chọn câu đúng về nguyên nhân làm suy giảm tính da dạng thực vật. a,Chặt phá rừng làm rẫy b, Chặt phá rừng buôn bán lậu c,Khoanh nuôi rừng d,Cháy rừng đ Hạn hán ,lũ lụt e, Chăt cây làm nhà ở +Đáp án : a,b,d,e
+ Hậu quả : -Số lợng loài thực vật giảm -Môi trờng sống thực vật thu hẹp lại -1 số thực vật quý hiếm bị tuyệt chủng
- Cho học sinh đọc thông tin sgk về thực vật quý hiếm.
?Thế nào là thực vật quý hiếm?
? Kể tên 1 số loài thực vật quý hiếm mà em biết? ?ở địa phơng em t/hình khai thác rừng nh thế nào ?
- Cho học sinh đọc thông tinsgk.
?Vì sao phải bảo vệ sự da dạng thực vậtật?
? Cần có b/ pháp gì để bảo vệ sự da dạng thực vật? ? Bản thân em làm gì để góp phần bảo vệ sự đa dạng thực vật ở địa phơng ? ở nhà trờng ?
+Thực vật quý hiếm :Những loài thực vật có giá trị k/ tế nhiều mặt, có xu hớng ít đi do khai thác nhiều .
-gỏ đỏ , lim , trắc , tam thất ....
3.Các biện pháp bảo vệ sự da dạng thực vât
- Đọc thông tinsgk
-Vì nhiều loài cây có giá trị k/tế khai thác bừa bải... + Biện pháp :