HSKT KHƠNG CĨ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ :
Vì khơng nghe được nên HSKT gặp rất nhiều khĩ khăn trong học tập,
điều này gây trở ngại khơng ít cho GV khi cung cấp ngơn ngữ cũng như những kiến thức cơ bản cho các em.
Ngồi việc GV dạy HSKT học giao tiếp bằng ký hiệu ngơn ngữ hay chữ
17
bằng lời nĩi hay chỉ giải thích mà khơng kèm theo hình ảnh minh họa những tình huống cụ thể, thì việc học của các em sẽ khơng đạt được kết quả như mong muốn. Chẳng hạn các mơn học như : Văn học, lịch sử, địa lý, TN&XH,… GV khĩ cĩ thể truyền đạt được hết những gì mình chỉ nĩi qua ngơn ngữ ký hiệu hay chữ cái ngĩn tay, nhất là những ý nghĩa trừu tượng, nghĩa bĩng,… đây là một vấn đề khĩ khăn nhất của người GV. Như thế, nhiệm vụ của GV là cung cấp ngơn ngữ cho các em, đặc biệt là kèm theo hình ảnh minh họa trong những tình huống cụ thể, để qua những BGĐT các em cĩ thể nhìn thấy, ghi nhớ, khắc sâu và hiểu ngơn ngữ. Từđĩ sẽ giúp các em cĩ những suy nghĩ, tư duy, hiểu về thế
giới xung quanh mình một cách cụ thể hơn, vì nếu khơng cĩ ngơn ngữ các em sẽ
khơng cĩ cơ hội để phát triển trí tuệ, ngay cả khơng thể sử dụng nĩ cho bản thân mình.
Khơng những truyền đạt cho các em ký hiệu ngơn ngữ hay chữ cái ngĩn tay để giúp các em hiểu ngơn ngữ, song song với việc truyền đạt kiến thức cho các em, người giáo viên phải cĩ được khả năng để hiểu được tâm lý của các em,
để cĩ thể nhận ra các em muốn gì, cần gì, điều gì làm các em thích thú, điều gì các em khơng hài lịng, tinh thần của các em cũng phải thoải mái ...Từđĩ những tiết dạy được chuẩn bị trên BGĐT chắc chắn phải được chuẩn bị phù hợp với từng lứa tuổi của các em, đặc biệt là hiểu tâm lý của người khiếm thính, vì cách suy nghĩ của các em khiếm thính hồn tồn khác với cách suy nghĩ của các em nghe bình thường. Các em nghe bình thường cĩ thể giao lưu với nhau và chúng học được ngơn ngữ của nhau để giao tiếp, nhưng các em khiếm thính thì khơng thể học được gì từ ngơn ngữ nĩi khi mà các em khơng thấy gì. Vì thế khi chúng ta khơng tạo điều kiện để giao tiếp với các em hay xây dựng mối quan hệ với các em, các em rất dễ bị bỏ rơi ngay cả với người thân cũng cĩ thể dẫn đến tình trạng các em sẽ bị cơ lập. Nếu để tình trạng này kéo dài chúng ta sẽ khĩ giúp các em trở về với tâm lý bình thường lúc ban đầu. Vì dù muốn dù khơng người GV phải là người hiểu rõ sự phát triển tâm lý của các em để giúp các em kịp thời.
18