ngôn ngữ trong chương trình ngữ văn 10 THPT
2.1. Phong cách chức năng ngôn ngữ được trình bày trong SGK tiếng Việt Trước đây, các phong cách chức năng ngôn ngữ không được dạy trong chương trình tiếng Việt lớp 10 THPT, mà nội dung này được thực hiện trong chương trình tiếng Việt 11. Mặc dù cùng một nội dung, song trong các chương trình tiếng Việt ở các thời kỳ khác nhau cũng có sự thay đổi. Cụ thể:
Trong chương trình tiếng Việt 11 từ 1989 – 1999 phần phong cách học được trình bày gồm các nội dung:
Khái quát về phong cách học (2 tiết) Các dạng lời nói (2 tiết) Phong cách hành chính – công vụ (2 tiết) Phong cách khoa học (2 tiết) Phong cách hội thoại (2 tiết) Các lỗi về phong cách (2 tiết)
Bắt đầu từ năm học 2000 – 2001 phần phong cách học được viết lại trong chương trình SGK tiếng Việt 11 – sách chỉnh lí hợp nhất có sự chỉnh lí về dung lượng kiến thức truyền đạt. Phần Phong cách học được trình bày trong chương II với tên gọi “Phong cách học tiếng Việt” gồm các nội dung:
Bài 4: Những hiểu biết cơ bản về phong cách học (2 tiết) Bài 5: Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt (1 tiết) Bài 6: Phong cách ngôn ngữ gọt giũa (1 tiết) Bài 7: Phong cách ngôn ngữ khoa học và Phong cách ngôn ngữ hành chính (3 tiết) Bài 9: Phong cách ngôn ngữ văn chương (2 tiết)
Với SGK Ngữ văn hiện nay, theo chương trình đổi mới 2006 – 2007 phần phong cách học được đưa vào chương trình ngữ văn 10 THPT.
Tuy nhiên, để làm rõ các đặc điểm cơ bản của phong cách ngôn ngữ chức năng, và phân biệt được phong cách ngôn ngữ nghệ thuật và phong cách ngôn ngữ phi nghệ thuật, giúp học sinh không chỉ hiểu mà còn vận dụng chúng vào giao tiếp, và quá trình học giảng văn thì chương trình Ngữ văn 10 chỉ tập trung vào hai phong cách ngôn ngữ chức năng là phong cách ngôn ngữ sinh hoạt và phong cách ngôn ngữ nghệ thuật. Hai phong cách này được trình bày trong bốn tiết, mỗi phong cách thực hiện trong 2 tiết nên số lượng nội dung, kiến thức tăng và trình bày cụ thể hơn. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt được đưa vào chương trình học kỳ I (tiết 36 và tiết 42), phong cách ngôn ngữ nghệ thuật được trình bày trong học kì II (tiết 83 và 84)
Dưới đây chúng tôi tập trung thiết kế 2 giáo án tương ứng với bốn tiết học phong cách chức năng ngôn ngữ này.
2.2. Thiết kế giáo án thực nghiệm
2.2.1. Giáo án 1: Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt (2 tiết)