I- Kiểm tra bài cũ: (Hoạt động 1) (Kiểm tra đánh giá kiến thức kỹ năng)
1 Trắc nghiệm đúng sai 2 Trắc nghiệm nhiều lựa
2 Trắc nghiệm nhiều lựa
chọn 3 Trắc nghiệm ghép đôi 4 Trắc nghiệm điền khuyết 5 Trắc nghiệm bằng hình vẽ
Câu 5: Theo thầy (cô) có cần thiết sử dụng bài tập TNKQ trong môn Tự nhiên và xã hội lớp 3 không?
Cần thiết
Rất cần thiết Không cần thiết
Phụ lục 2
Phiếu trắc nghiệm
Phần cơ quan tuần hoàn Họ và tên:
Lớp: Nhóm: Nội dung:
Câu 1: Câu 7: Hệ thống bài tập
Câu 2: Câu 8:
Câu 3: Câu 9:
Câu 4: Câu 10:
Câu 5: Câu 14:
Mục lục
Trang
mở đầu 1
ch-ơng I: Cơ sở lý luận và thực tiễn 1
1. Cơ sở lý luận
1.1. Một số khái niệm 1.1.1. Bài tập là gì
1.1.2. Trắc nghiệm khách quan 1.1.2.1. Trắc nghiệm 1.1.2.1. Trắc nghiệm
1.1.2.2. Phân loại trắc nghiệm 1.1.2.3. Phân biệt TNKQ và TNTL 1.1.2.4. Bài tập trắc nghiệm khách quan
1.2. Phân loại các dạng trắc nghiệm khách quan 1.2.1. Trắc nghiệm đúng - sai
1.2.2. Trắc nghiệm nhiều lựa chọn 1.2.3. Dạng trắc nghiệm ghép đôi 1.2.4. Dạng bài tập điền khuyết
1.2.5. Dạng trắc nghiệm bằng hình vẽ
1.3. Một số vấn đề về chủ đề Con ng-ời và sức khoẻ trong môn Tự nhiên và xã hội lớp 3
1.3.1. Mục tiêu của chủ đề Con ng-ời và sức khoẻ trong môn Tự nhiên và xã hội lớp 3
1.3.2. Nội dung chủ đề Con ng-ời và sức khoẻ trong môn Tự nhiên và xã hội lớp 3
1.3.3. Đặc điểm của chủ đề Con ng-ời và sức khoẻ trong môn Tự nhiên và xã hội lớp 3
1.3.4. Vai trò của việc sử dụng bài tập TNKQ trong chủ đề 2. Cơ sở thực tiễn
2.1. Thực trạng dạy học môn Tự nhiên và xã hội ở Tiểu học 2.2. Nhận thức của giáo viên về trắc nghiệm khách quan
2.3. Mức độ và hiệu quả của việc sử dụng ph-ơng pháp TNKQ trong dạy học chủ đề Con ng-ời và sức khoẻ trong môn TNXH lớp 3
Ch-ơng ii: xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan trong dạy học chủ đề con ng-ời và sức khoẻ trong
môn tự nhiên và xã hội lớp 3
1. Sự cần thiết xây dựng hệ thống bài tập TNKQ trong dạy học 2. Các yêu cầu đối với bài tập TNKQ
2.1. Những yêu cầu khi xây dựng hệ thống bài tập TNKQ 2.1.1. Nắm vững mục đích xây dựng bài tập TNKQ
2.1.2. Nắm vững đối t-ợng sử dụng
2.1.3. Nắm vững nội dung, mục đích yêu cầu dạy học phần Con ng-ời và sức khoẻ lớp 3
2.1.4. Nắm vững lý luận về TNKQ và ứng dụng của TNKQ trong việc xây dựng hệ thống bài tập TNKQ chủ đề Con ng-ời và sức khoẻ
2.2. Các yêu cầu đối với bài tập TNKQ 2.2.1. Yêu cầu chung
2.2.2. Yêu cầu riêng đối với từng dạng 2.2.2.1. Trắc nghiệm đúng - sai
2.2.2.2. Trắc nghiệm nhiều lựa chọn 2.2.2.3. Trắc nghiệm ghép đôi
2.2.2.4. Trắc nghiệm điền khuyết
2.2.2.5. Dạng trắc nghiệm bằng hình vẽ 3. Phạm vi sử dụng trắc nghiệm
3.1. Đối với việc hình thành kiến thức mới 3.2. Đánh giá kiến thức, kĩ năng
3.3 Đối với việc vận dụng kiến thức kỹ năng
4. Qui trình xây dựng hệ thống bài tập TNKQ phần Con ng-ời và sức khoẻ lớp 3
4.1. Quy trình
4.1.1. Xác định nội dung, mục tiêu bài tập 4.1.2. Xây dựng kế hoạch trắc nghiệm 4.1.3. Viết bài tập trắc nghiệm
4.1.4. Kiểm tra và hoàn thiện
4.2. Ví dụ minh họa vận dụng quy trình 5. Đánh giá kết quả
5.1. Chấm bài trắc nghiệm 5.2.. Đánh giá kết quả
6. Kế hoạch trắc nghiệm và hệ thống bài tập phần cơ quan hô hấp, cơ quan tuần hoàn
6.1. Kế hoạch trắc nghiệm phần cơ quan hô hấp, cơ quan tuần hoàn 6.2. Hệ thống bài tập TNKQ phần cơ quan hô hấp, cơ quan tuần hoàn
7. Sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập TNKQ vào bài học cụ thể trong dạy học chủ đề Con ng-ời và sức khỏe trong môn tự nhiên xã hội lớp 3
kết luận