một tỡnh huống mà HS tự sỏng tạo lời thoại cho phự hợp với vai diễn.
- GV tổ chức cho cỏc nhúm đăng kớ biểu diễn lờn biểu diễn tiểu phẩm của mỡnh.
- Cỏc nhúm diễn xong,GV cựng HS bỡnh chọn nhúm diễn xuất sắc nhất. - Tuỳ thời gian cho phộp, cú thể mời 4 đến 5 nhúm lờn biểu diễn, mỗi nhúm sẽ biểu diễn trong khoảng 10 đến 15 phỳt.
Vớ dụ: khi dạy bài Cỏc em nhỏ và cụ già (Tập đọc - Kể chuyện, tuần8, tập một), GV cho cỏc em nhập vào vai: người dẫn truyện, cụ già và 4 em nhỏ. Khi được sắm vai, cỏc em tham gia vào tiết học sụi nổi, hào hứng, nhớ được cốt truyện. Trong lỳc thể hiện cú hỡnh ảnh sỏng tạo thờm từ đú giỳp cho tiết học cú hiệu quả nhanh.
Trờn đõy là một số trũ chơi cú thể tổ chức cho HS trong giờ lờn lớp và ngoài giờ lờn lớp (nội khoỏ, ngoại khoỏ). Tuy nhiờn, đõy chỉ là một trong số cỏc trũ chơi đó được đặt tờn cú thể tổ chức cho HS, cũn rất nhiều cỏc trũ chơi
như: Chọn phỏt thanh viờn, Chọn nhà thụng thỏi, Chọn giọng ca vàng… Và cũn rất nhiều trũ chơi khỏc cú thể tổ chức cho HS mà chưa được đặt tờn.
Bằng nhiều cỏch, nhiều hỡnh thức, GV động viờn HS tham gia vào cuộc chơi một cỏch hào hứng và tớch cực nhằm đạt được hiệu quả dạy học mong muốn. Đối với những trũ chơi được tổ chức trong giờ lờn lớp, GV cần lựa chọn, sử dụng linh hoạt xen kẽ với cỏc hỡnh thức, phương phỏp dạy học khỏc nhau ở cỏc khõu của quỏ trỡnh dạy học nhằm làm cho giờ học phong phỳ, sinh động; HS tớch cực, hứng thỳ. Qua đú giờ dạy đạt được hiệu quả tốt nhất.
2.3.3 Tổ chức trũ chơi trong giờ ụn tập
2.3.3.1 Thi đọc theo phiếu
* Mục đớch
- Luyện đọc cỏc bài HTL hoặc cỏc đoạn văn trong cỏc tiết ụn tập giữa học kỡ hoặc cuối học kỡ theo chương trỡnh qui định trong SGK Tiếng Việt 3, tập một,tập hai.
- Luyện trớ nhớ cho HS (nhớ lại bài HTL hay nhớ lại nội dung bài học). - Rốn kĩ năng đọc đỳng,rành mạch từng đoạn văn hoặc toàn bộ bài học thuộc lũng.
* Chuẩn bị
- Phiếu viết tờn từng bài tập đọc trong sỏch giỏo khoa Tiếng Việt 3, tập một, tập hai.
- Cõu hỏi để kiểm tra kĩ năng đọc hiểu của HS.
Chỳ ý: làm nhiều phiếu khỏc nhau cho từng đợt thi. Nội dung phiếu cú thể yờu cầu đọc thuộc cả bài hoặc chỉ yờu cầu đọc đoạn văn (thơ) cần thiết.
- GV (hoặc cử 1 HS khỏ, giỏi) làm trọng tài, cú nhiệm vụ phỏt phiếu cho từng HS dự thi, phỏt lệnh “mở phiếu” và chỉ định người giành quyền đọc trước; cựng cả lớp nhận xột, đỏnh giỏ kết quả đọc và trả lời cõu hỏi của HS dự thi.
* Cỏch tiến hành
- HS (4 đến 5 em) xung phong thi đọc đứng lờn trước lớp. GV (trọng tài) phỏt cho mỗi người một phong bỡ đựng phiếu chứa nội dung bài đọc (với cỏc bài HTL học sinh khụng được cầm sỏch lờn).
- Khi nghe lệnh trọng tài hụ “bắt đầu”, tất cả HS dự thi mở bỡ thư để đọc nội dung ghi trờn phiếu; ai giơ tay xin đọc trước sẽ được trọng tài chỉ định đọc đầu tiờn, nếu đọc đỳng và rành mạch, trả lời đỳng cõu hỏi của GV sẽ được 10 điểm. Nếu đọc sai, lẫn hoặc chưa thuộc thỡ phải nhường quyền đọc cho người thứ hai. HS 2 đọc đỳng và rành mạch, trả lời đỳng cõu hỏi của GV chỉ được 9 điểm, HS 3 nếu đọc đỳng và rành mạch, trả lời đỳng cõu hỏi của giỏo viờn chỉ được 8 điểm.. (vỡ đọc sau cỏc bạn khỏc).
- Tổ chức nhiều đợt thi tại lớp, sử dụng cỏc loại phiếu khỏc nhau. Sau mỗi đợt thi, trọng tài cựng cả lớp bỡnh chọn HS đọc thuộc và rành mạch nhất để biểu dương.
2.3.3.2 “Ai đỳng nhiều nhất”
* Mục đớch
