7. Cấu trúc khóa luận
2.2.2. Miêu tả và phân loại lỗi sai dấu câu
2.2.2.1. Lỗi dùng dấu chấm sau những câu không phải câu kể
Đây là lỗi mà học sinh mắc phải nhiều nhất trong các dấu câu (chiếm 50% trong tổng số dấu câu viết sai). Chúng tôi xem xét dấu chấm dùng sai trong các kiểu câu sau:
+ Lỗi dùng dấu chấm sau những câu hỏi
Khi tả một người thân của em, học sinh đã đặt những câu như: - Lúc nhỏ, ông học giỏi chứ ạ.
(Lê Văn Thuấn, lớp 5B, trường Tiểu học Bá Hiến B)
- Bố sẽ phản ứng thế nào.
(Nguyễn Thị Thanh Loan, lớp 5A, trường Tiểu học Bá Hiến B)
- Chị vẫn ổn chứ ạ.
(Dương Văn Chính, lớp 5C, trường Tiểu học Bá Hiến B)
Nguyên nhân ở đây là do học sinh không nhớ dấu hiệu hình thức của những câu hỏi. Theo nhận biết thì cuối câu hỏi phải có dấu hỏi chấm.
+ Lỗi dùng dấu chấm sau những câu cầu khiến
Có một số câu cầu khiến học sinh dùng sai dấu chấm như:
- Có lòng tốt thì cho xin ít cơm ăn đi nào.
(Nguyễn Thị Thanh Loan, lớp 5A, trường Tiểu học Bá Hiến B)
- Đóng cửa giúp ông.
(Trần Mai Anh, lớp 5B, trường Tiểu học Bá Hiến B)
- Cho em mượn máy tính.
(Nguyễn Thị Sáu, lớp 5A, trường Tiểu học Bá Hiến B)
- Mang cho mẹ cốc nước.
(Triệu Viết Cao, lớp 5E, trường Tiểu học Bá Hiến B)
Nguyên nhân học sinh dùng sai dấu chấm là do học sinh nghĩ đó là câu kể nên đã sử dụng dấu chấm ở cuối câu.
2.2.2.2. Lỗi dùng dấu chấm than sau những câu không phải câu cầu khiến, câu cảm
+ Lỗi dùng dấu chấm than sau những câu không phải câu cầu khiến, câu cảm
Trong một số câu giới thiệu nghề nghiệp của người thân, học sinh viết: - Ông em là bác sĩ!
(Lê Quý Bôn, lớp 5A1, trường Tiểu học Liên Minh )
- Bố em làm nhân viên bán hàng!
(Tạ Thị Thu Thủy, lớp 5A2, trường Tiểu học Liên Minh )
- Mẹ em luôn dịu dàng!
(Trần Thanh Tùng, lớp 5A3, trường Tiểu học Liên Minh )
Đây là những kiểu câu Ai là gì ?, Ai làm gì ?, Ai thế nào ? nhưng học sinh đã dùng sai dấu chấm than thay cho việc dùng dấu chấm.
+ Lỗi dùng dấu chấm than sau những câu hỏi Một số câu học sinh viết sai như:
- Cháu đã ăn cơm chưa!
- Con có đi đâu chơi không!
(Trần Xuân Việt, lớp 5A1, trường Tiểu học Liên Minh )
- Bố có đau chân nữa không!
(Đỗ Biên Cương, lớp 5A3, trường Tiểu học Liên Minh )
Nguyên nhân học sinh dùng sai dấu chấm là do học sinh không nhớ dấu hiệu hình thức của câu hỏi. Theo lý thuyết thì cuối câu hỏi phải dùng dấu chấm hỏi.
2.2.2.3 Lỗi dùng dấu chấm hỏi sau những câu không phải câu nghi vấn
+ Lỗi dùng dấu chấm hỏi sau những câu cầu khiến Học sinh viết sai một số câu dạng như:
- Gọi con ăn cơm nữa đấy?
(Nguyễn Thị Sáu, lớp 5A, trường Tiểu học Bá Hiến B)
- Hãy gọi mẹ khi bác đến chơi?
(Trần Bảo Ngọc, lớp 5B, trường Tiểu học Bá Hiến B)
Cuối câu cầu khiến cần dùng dấu chấm than nhưng học sinh đã không dùng đúng dấu câu cầu khiến.
+ Lỗi dùng dấu chấm hỏi sau những câu không phải câu nghi vấn Một số câu học sinh viết như:
- Hè này, nhà mình có đi về nhà ngoại chơi hay không, mẹ cũng không chắc chắn nữa ?
(Đinh Văn Quyền, lớp 5A, trường Tiểu học Bá Hiến B)
- Năm nay có thay đổi phương án thi đầu vào cấp 2 hay không, anh cũng không rõ nữa ?
(Nguyễn Văn Anh Dương, lớp 5B, trường Tiểu học Bá Hiến B)
Các từ không thường được sử dụng trong những câu nghi vấn nhưng khi sử dụng hai từ không thì nó lại mang ý nghĩa phủ định. Vì vậy, đây không phải là câu nghi vấn nên việc sử dụng dấu chấm hỏi ở cuối câu là sai.
Thông qua việc miêu tả và phân loại lỗi câu chúng tôi nhận thấy rằng hầu hết những lỗi câu trên rất phổ biến. Học sinh mặc dù các em lớp 5 đã có kiến thức về câu tốt hơn các em lớp dưới nhưng do các em chỉ chú ý nhiều về mặt nội dung và cấu tạo câu mà đã bỏ quên đến việc dùng đúng các kiểu câu mẫu. Kiến thức về dấu câu cũng chưa chắc nên học sinh đã dùng dấu câu không đúng theo các kiểu câu mẫu. Từ đó, câu học sinh đặt câu rất phổ biến hiện tượng dù không sai về mặt nội dung và cấu trúc ngữ pháp nhưng không được xem là câu đúng vì chưa viết đúng các kiểu mẫu câu.
CHƢƠNG 3. NGUYÊN NHÂN VÀ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC LỖI CÂU CHO HỌC SINH LỚP 5 QUA CÁC BÀI TẬP LÀM VĂN VIẾT
3.1. Nguyên nhân
Lỗi về câu là một trong những lỗi mà học sinh mắc phải rất nhiều. Ngoài việc cung cấp kiến thức về câu thì việc rèn luyện cho các em kĩ năng viết câu đúng là rất quan trọng. Câu không những phải đúng về mặt cấu trúc ngữ pháp mà cần phải rõ nghĩa và đúng về mẫu câu. Để giúp học sinh hạn chế và khắc phục việc viết câu sai thì cần phải tìm hiểu rõ nguyên nhân để trên cơ sở đó đưa ra các biện pháp khắc phục.