- Đề xuất các biện pháp thực hiện quy hoạch đợc xây dựng.
c. Phơng pháp sơ đồ luồng:
Là phơng pháp thông dụng để dự báo quy mô học sinh. Phơng pháp này có thể cho phép ta tính toán "luồng" học sinh suốt cả hệ thống giáo dục phổ thông, nhất là ở các cấp học phổ cập nh tiểu học và THCS.
Phơng pháp sơ đồ luồng dựa vào 3 tỉ lệ quan trọng: + Tỉ lệ học sinh lên lớp P
+ Tỉ lệ học sinh lu ban R + Tỉ lệ học sinh bỏ học D
Sơ đồ luồng đợc hình dung nh sau:
Năm học nhập họcSố HS đầu cấp
Số HS
lớp 6 Số HSlớp 7 Số HSlớp 8 Số HS lớp 9
Theo sơ đồ trên thì số lợng học sinh lớp 1 ở năm học T2 sẽ đợc tính bằng công thức sau:
E1.2 = N2 + (E1.1 x R1.1) Trong đó:
+ E1.2 là số học sinh lớp 6 ở năm học thứ T2
+ N2 là số lợng học sinh nhập học vào lớp 6 ở năm học thứ T2 + E1.1 là số học sinh lớp 6 ở năm học thứ T1
+ R1.1 là tỉ lệ lu ban của lớp 6 ở năm thứ T1
T1 N1 E1.1 E2.1 E3.1 E4.1
T2 N2 E1.2 E2.2 E3.2 E4.2
T3 N3 E1.3 E2.3
T1 E3.3 E4.3
Cũng theo sơ đồ trên số lợng học sinh lớp 7 ở năm học thứ T2 sẽ đợc tính theo công thức:
E2.2 = (E1.1 x P1.1) + (E2.1 x R2.1)
Tơng tự nh thế ta có thể tính đợc số lợng học sinh cho các lớp 7, 8, 9 … ở năm học T2 hoặc tính cho học sinh lớp n ở năm học thứ Tn.
Dùng mô hình sơ đồ luồng để dự báo ta thấy:
+ Phơng pháp này có thể áp dụng để dự báo một cách khá chính xác quy mô học sinh phổ thông.
+ Để dự báo đợc chính xác, phải nắm chắc các chỉ số: - Dân số trong độ tuổi nhập học trong kỳ dự báo - Tỉ lệ nhập học tơng lai
- Tỉ lệ lên lớp, lu ban, chuyển cấp trong tơng lai.