Để thực hiện mục tiêu và nhiệm vụ của đề tài, chúng tôi đã sử dụng một số phương tiện sau:
- SGK Sinh học 10 (Cơ bản) - SGK Sinh học 10 (Nâng cao) - Sách chuẩn kiến thức kỹ năng - Mạng internet
- Các tài liệu tham khảo có liên quan: chuẩn kiến thức Sinh học 10, bài giảng Lý luận dạy học, bài giảng Giáo dục học, giáo trình Phân tích chương trình sinh học 10, giáo trình VSV học đại cương, ,... một số nghiên cứu trước đây có liên quan đến tài liệu (Luận văn tốt nghiệp Nguyễn Duy Anh, 2011, Luận văn tốt nghiệp Cao Thị Minh Lý, 2012).
- Máy vi tính
- Phần mền ứng dụng (Iminmap5.3...)
2. Phƣơng pháp nghiên cứu2.1. Nghiên cứu lí thuyết 2.1. Nghiên cứu lí thuyết
Tổng hợp tài liệu liên quan để xây dựng cơ sở lý luận của đề tài
- Nghiên cứu những tài liệu liên quan đến SĐTD của các tác giả như: TonnyBuzan, Hoàng Đức Huy…
- Nghiên cứu các văn bản của ngành về đổi mới nội dung, phương pháp dạy học ở các bậc học.
- Nghiên cứu những giáo trình về lí luận dạy học, giáo dục học, tâm lý học, SGK và các tài liệu có liên quan làm cơ sở lý luận cho đề tài.
- Nghiên cứu, phân tích nội dung chương trình SGK Sinh học 10 THPT và tham khảo sách chuẩn kiến thức kỹ năng.
2.2. Quan sát sƣ phạm
Phương pháp này được sử dụng trong quá trình dự giờ các tiết dạy của một số giáo sinh thực tập sư phạm chung và GV trong tổ Sinh – Công nghệ của trường THPT Long Mỹ nhằm khảo sát việc sử dụng phương tiện dạy học (PTDH) (Khái quát hóa kiến thức dưới dạng sơ đồ…) trong quá trình dạy học. Bên cạnh đó, chúng tôi còn dùng phương pháp này để quan sát thái độ và mức độ tiếp thu kiến thức của HS trong quá trình dạy học mà người dạy có sử dụng PTDH để làm cơ sở định hướng việc xây dựng các sản phẩm đề tài phù hợp với mức độ nhận thức của HS.
Theo dự định của tác giả để thực hiện và hoàn thành đề tài này cần có thêm hai phương pháp nghiên cứu nữa đó là: phương pháp thực nghiệm sư phạm và phương pháp điều tra giáo dục. Tuy nhiên khi đi thực tập thì gặp khó khăn là chương trình dạy ở trường THPH Long Mỹ đã đến chương III Virut và bệnh truyền nhiễm nên tác giả không có điều kiện thực hiện hai phương pháp trên.
CHƢƠNG IV
KẾT QUẢ THẢO LUẬN