Là quá trình xác định các mục tiêu và lựa chọn các phương thức để đạt được mục tiêu về huy động nguồn lực.
Là khâu khởi đầu quan trọng nhất trong quá trình huy động nguồn lực phát triển nhà trường giúp cho nhà trường xác lập ý tưởng rõ ràng về việc tổ chức và khai thác nguồn lực và là công cụ hữu hiệu để trường thực hiện được mục tiêu đã đặt ra.
3.2.3. Lập KH huy động NL
b/ Hệ thống các kế hoạch huy động nguồn lực
*/ - Theo góc độ thời gian:
Kế hoạch huy động nguồn lực dài hạn bao trùm lên khoảng thời gian dài chừng 10 năm.
Kế hoạch huy động nguồn lực trung hạn cụ thể hóa những định hướng của kế hoạch dài hạn ra các khoảng thời gian ngắn hơn, thường là 3 hoặc 5 năm.
Kế hoạch huy động nguồn lực ngắn hạn thường là các kế hoạch hàng năm và các kế hoạch tiến độ, hành động có thời hạn dưới một năm như: kế hoạch quý, tháng... Kế hoạch ngắn hạn bao gồm các phương pháp cụ thể, cần thiết để đạt được mục tiêu trong kế hoạch trung và dài hạn.
3.2.3. Lập KH huy động NL
*/ - Theo góc độ nội dung, tính chất hay cấp độ:
-KHCL huy động nguồn lực là những định hướng lớn, những vấn đề rất quan trọng và những phương pháp cơ bản để đạt được mục tiêu huy động nguồn lực trong khoảng thời gian dài. Lập KHCL xuất phát từ khả năng thực tế của nhà trường.
-- KHCT (tác nghiệp) là phương tiện để chuyển các hướng chiến lược thành các chương trình áp dụng cho các bộ phận trong khuôn khổ các hoạt động của nhà trường, nhằm thực hiện được các mục tiêu của kế hoạch chiến lược huy động nguồn lực. KHCT được
thể hiện cụ thể ở những bộ phận kế hoạch riêng biệt trong tổng thể hoạt động của nhà trường.
3.2.3. Lập KH huy động NL
*/ - Theo góc độ hình thức thể hiện: Chiến lược, chính sách, thủ tục, quy tắc, chương trình, ngân quỹ.