CHƯƠNG 6. OXI - LƯU HUỲNH
Bài 29. OXI - OZON
A. Chuẩn kiến thức kĩ năng Kiến thức
Biết được:
- Oxi: Vị trí, cấu hình lớp electron ngồi cùng; tính chất vật lí, phương pháp điều chế oxi trong phịng thí nghiệm, trong cơng nghiệp.
- Ozon là dạng thù hình của oxi, điều kiện tạo thành ozon, ozon trong tự nhiên và ứng dụng của ozon; ozon cĩ tính oxi hố mạnh hơn oxi.
Hiểu được: Oxi và ozon đều cĩ tính oxi hố rất mạnh (oxi hố được hầu hết kim loại, phi kim, nhiều hợp chất vơ cơ và hữu cơ), ứng dụng của oxi.
Kĩ năng
- Dự đốn tính chất, kiểm tra, kết luận được về tính chất hố học của oxi, ozon. - Quan sát thí nghiệm, hình ảnh... rút ra được nhận xét về tính chất, điều chế. - Viết phương trình hĩa học minh hoạ tính chất và điều chế.
- Tính % thể tích khí oxi và ozon trong hỗn hợp.
B. Trọng tâm
Oxi và ozon đều cĩ tính oxi hố rất mạnh nhưng ozon cĩ tính oxi hĩa mạnh hơn oxi.
Bài 30. LƯU HUỲNH
A. Chuẩn kiến thức kĩ năng Kiến thức
Biết được:
- Tinh chất vật lí: Hai dạng thù hình phổ biến (tà phương, đơn tà) của lưu huỳnh, quá trình nĩng chảy đặc biệt của lưu huỳnh, ứng dụng.
Hiểu được: Lưu huỳnh vừa cĩ tính oxi hố (tác dụng với kim loại, với hiđro), vừa cĩ tính khử (tác dụng với oxi, chất oxi hố mạnh).
Kĩ năng
- Dự đốn tính chất, kiểm tra, kết luận được về tính chất hố học của lưu huỳnh.
- Quan sát thí nghiệm, hình ảnh... rút ra được nhận xét về tính chất hố học của lưu huỳnh.
- Viết phương trình hĩa học chứng minh tính chất hố học của lưu huỳnh.
- Tính khối lượng lưu huỳnh, hợp chất của lưu huỳnh tham gia và tạo thành trong phản ứng.
B. Trọng tâm
Lưu huỳnh vừa cĩ tính oxi hố vừa cĩ tính khử.
Bài 31. THỰC HÀNH TÍNH CHẤT CỦA OXI VÀ LƯU HUỲNH
A. Chuẩn kiến thức kĩ năng Kiến thức
Biết được mục đích, các bước tiến hành, kĩ thuật thực hiện của các thí nghiệm: + Tính oxi hố của oxi.
+ Sự biến đổi trạng thái của lưu huỳnh theo nhiệt độ. + Tính oxi hố của lưu huỳnh.
+ Tính khử của lưu huỳnh.
Kĩ năng
- Sử dụng dụng cụ và hố chất để tiến hành an tồn, thành cơng các thí nghiệm trên. - Quan sát hiện tượng, giải thích và viết các PTHH.
- Viết tường trình thí nghiệm.
B. Trọng tâm
- Tính oxi hĩa của oxi.
- Tính oxi hĩa – khử của lưu huỳnh.
- Sự biến đổi trạng thái của lưu huỳnh theo nhiệt độ.
Bài 32. HIĐRO SUNFUA. LƯU HUỲNH ĐIOXIT. LƯU HUỲNH TRIOXIT
A. Chuẩn kiến thức kĩ năng Kiến thức
Biết được:
- Tính chất vật lí, trạng thái tự nhiên, tính axit yếu, ứng dụng của H2S.
- Tính chất vật lí, trạng thái tự nhiên, tính chất oxit axit, ứng dụng, phương pháp điều chế SO2, SO3.
Hiểu được tính chất hố học của H2S (tính khử mạnh) và SO2 (vừa cĩ tính oxi hố vừa cĩ tính khử).
Kĩ năng
- Dự đốn, kiểm tra, kết luận được về tính chất hố học của H2S, SO2,SO3. - Viết phương trình hĩa học minh hoạ tính chất của H2S, SO2, SO3.
- Phân biệt H2S, SO2 với khí khác đã biết. - Tính % thể tích khí H2S, SO2 trong hỗn hợp.
B. Trọng tâm
Tính chất hố học của H2S (tính khử mạnh) và SO2 (vừa cĩ tính oxi hố vừa cĩ tính khử).
Bài 33. AXIT SUNFURIC- MUỐI SUNFAT
A. Chuẩn kiến thức kĩ năng Kiến thức
Biết được:
- Cơng thức cấu tạo, tính chất vật lí của H2SO4, ứng dụng và sản xuất H2SO4. - Tính chất của muối sunfat, nhận biết ion sunfat.
Hiểu được:
- H2SO4 cĩ tính axit mạnh (tác dụng với kim loại, bazơ, oxit bazơ và muối của axit yếu...).
- H2SO4 đặc, nĩng cĩ tính oxi hố mạnh (oxi hố hầu hết kim loại, nhiều phi kim và hợp chất) và tính háo nước.
Kĩ năng
- Quan sát thí nghiệm, hình ảnh... rút ra được nhận xét về tính chất, điều chế axit sunfuric.
- Viết phương trình hĩa học minh hoạ tính chất và điều chế.
- Phân biệt muối sunfat, axit sunfuric với các axit và muối khác (CH3COOH, H2S...). - Tính nồng độ hoặc khối lượng dung dịch H2SO4 tham gia hoặc tạo thành trong phản ứng.
B. Trọng tâm
- H2SO4 đặc, nĩng cĩ tính oxi hố mạnh (oxi hố hầu hết kim loại, nhiều phi kim và hợp chất) và tính háo nước.
- H2SO4 lỗng cĩ tính axit mạnh.
Bài 35. THỰC HÀNH TÍNH CHẤT CÁC HỢP CHẤT CỦA LƯU HUỲNH
A. Chuẩn kiến thức kĩ năng Kiến thức
Biết được mục đích, các bước tiến hành, kĩ thuật thực hiện của các thí nghiệm: + Tính khử của hiđro sunfua.
+ Tính khử của lưu huỳnh đioxit, tính oxi hố của lưu huỳnh đioxit. + Tính oxi hố của axit sunfuric đặc.
- Sử dụng dụng cụ và hố chất để tiến hành an tồn, thành cơng các thí nghiệm trên. - Quan sát hiện tượng, giải thích và viết các PTHH.
- Viết tường trình thí nghiệm.
B. Trọng tâm
- Điều chế và thử tính khử của H2S. - Tính oxi hĩa – khử của SO2. - Tính oxi hĩa của H2SO4.
TĨM TẮT CHƯƠNG 1
Trong chương 1 chúng tơi đã trình bày cơ sở lý luận và thực tiễn của đề tài bao gồm:
1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu. Ở phần này chúng tơi đã đọc và tham khảo một số luận văn nghiên cứu các biện pháp để nâng cao hiệu quả dạy học cho học sinh trung bình yếu. Nhìn chung các tác giả đã đưa ra rất nhiều biện pháp phong phú, đa dạng để bồi dưỡng học sinh, nâng cao hiệu quả dạy học. Tuy nhiên trong các đề tài theo hướng nghiên cứu trên vẫn cịn ít, ít đi sâu nghiên cứu từng chương cụ thể, chưa đưa ra các bài tập cụ thể cho các chương.
2. Các cơ sở lý luận để làm nền tảng như: + Hiệu quả dạy học
+ Các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả dạy học( kiến thức nền, hứng thú học tập, vận dụng quy luật trí nhớ….).
3. Một số vấn đề liên quan đến học sinh trung bình yếu (Khái niệm học sinh trung bình - yếu, nguyên nhân, đặc điểm tâm lý).
4. Thực trạng việc học hĩa của học sinh THPT trong thành phố.
5. Hệ thống được chuẩn kiến thức kỹ năng trong chương “OXI-LƯU HUỲNH” lớp 10 ban cơ bản.
CHƯƠNG 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ
DẠY HỌC CHO HS TBY CHƯƠNG OXI - LƯU HUỲNH HỐ
HỌC LỚP 10 BAN CƠ BẢN
2.1. Những biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học chương Oxi-Lưu huỳnh lớp 10 ban cơ bản cho HS TBY