688/CNN-TCQL ngƠy 14 tháng 10 năm 1978 c a B tr ng B Công Nghi p Nhẹ.
NgƠy 17 tháng 2 năm 1998 đ c B tr ng B Công Nghi p kỦ quy t đ nh s : 11/1998/QĐ-BCN nơng c p vƠ đổi tên thƠnh Tr ng Trung Học K Thu t May vƠ Th i Trang II.
Tr c nh ng yêu c u m i đặt ra c a nhu c u nhơn l c ph c v s nghi p Công nghi p hóa ậ Hi n đ i hóa đ t n c, ngƠy 01 tháng 9 năm 2006 B tr ng B Giáo D c & ĐƠo T o đƣ kỦ quy t đ nh s 4821/QĐ-BGDĐT thƠnh l p Tr ng Cao Đ ng Công Nghi p ậ D t May Th i Trang Tp. H Chí Minh trên c s Tr ng Trung Học K Thu t May VƠ Th i Trang II. NgƠy 13/05/2009 Tr ng chính th c đổi tên thƠnh Tr ng Cao Đ ng Kinh T - K Thu t Vinatex Tp. H Chí Minh.
Mặt khác, để đáp ng yêu c u đƠo t o nơng cao trình đ đ i ngũ cán b c a ngƠnh D t May, nhƠ tr ng đƣ liên k t v i các Tr ng Đ i Học S Ph m K Thu t H ng Yên, Đ i Học S Ph m HƠ N i, Tr ng Đ i Học Bách Khoa HƠ N i đƠo t o cán b có trình đ cao học vƠ đ i học.
Đ ng th i nhƠ tr ng còn th c hi n nhi m v b i d ỡng ng n h n cho học viên lƠ cán b qu n lỦ t i các công ty, xí nghi p c a ngƠnh D t May khu v c phía Nam.
23
S m ng: ĐƠo t o ngu n nhơn l c ch t l ng cao cho đ t n c, nghiên c u khoa học vƠ chuyển giao công ngh có hi u qu .
T m nhìn: Tr thƠnh tr ng đ i học vƠo năm 2020
ThƠnh tích đ t đ c: Trong quá trình ho t đ ng vƠ phát triển, tr ng đƣ đ c khen th ng nhi u danh hi u thi đua cao quỦ c a Đ ng, nhƠ n c vƠ các c p: Huơn ch ng lao đ ng h ng I, II vƠ III; B ng khen c a Th t ng Chính ph , c a B Công Th ng vƠ T p đoƠn D t ậ May Vi t Nam; danh hi u NhƠ giáo u tú, C thi đua c a B Công nghi p, t p đoƠn D t ậ May Vi t Nam; C truy n th ng c a UBND Tp. H Chí Minh; các gi i th ng Vietnam Collection, tay ngh Asian vƠ nhi u danh hi u khác.
2.1.2. S đ tổ chức
S đ : 2.1 S đ tổ ch c Tr ng Cao Đ ng Kinh T - K Thu t Vinatex Tp. H Chí Minh.
24
2.1.3. ĐƠo t o vƠ ch t l ng đƠo t o
Ch t l ng ngu n nhơn l c gi vai trò quy t đ nh trong s t n t i vƠ phát triển c a các doanh nghi p may cũng nh c a ngƠnh may. ĐƠo t o ngu n nhơn l c c a ngƠnh may c n g n v i nhu c u phát triển c a đ t n c, c a ngƠnh, g n v i ti n b c a khoa học - công ngh . ĐƠo t o ngu n nhơn l c cho ngƠnh may lƠ công vi c chung c a xƣ h i, c a doanh nghi p, c a các c s đƠo t o vƠ c a chính b n thơn ng i lao đ ng. Ph thu c vƠo các y u t sau:
2.1.3.1. Chất lượng đầu vào ( tuyển sinh)
Mu n có ch t l ng đƠo t o t t thì ph i có ch t l ng đ u vƠo t t, t c lƠ ph i tổ ch c sao cho tuyển đ c các sinh viên có ch t l ng, khơu nƠy r t quan trọng vƠ r t linh ho t, còn ph thu c vƠo các y u t th hi u xƣ h i, các ngƠnh học vƠ c h i vi c làm...
2.1.3.2. Chất lượng của quá trình đào tạo
Bao g m ch t l ng c a m t s y u t sau lƠm nên quá trình đƠo t o: - M c tiêu, ch ng trình, n i dung vƠ ph ng pháp đƠo t o.
- C ch qu n lí, các quy ch , cách th c tổ ch c, kiểm tra, đánh giá ch t l ng đƠo t o.
- Đ i ngũ gi ng viên tham gia đƠo t o (bao g m phẩm ch t vƠ năng l c d y học) vƠ đ ng l c c a đ i ngũ nƠy
- Đ i ngũ sinh viên vƠ đ ng l c học t p c a sinh viên. - Ho t đ ng nghiên c u khoa học (NCKH) vƠ công ngh - Ph ng ti n đƠo t o, c s v t ch t vƠ tƠi chính.
- C ch s d ng vƠ đƣi ng đ i v i ng i đ c đƠo t o
NgoƠi các y u t ch t l ng nêu trên còn ph i tho mƣn thêm đi u ki n chi phí đƠo t o th p nh t
25
2.1.3.3. Chất lượng đầu ra (sản phẩm được đào tạo là các sinhviên)
Ch t l ng sinh viên đ c đƠo t o ph i có đ 3 tiêu chí:
Môi tr ng đƠo t o c a nhƠ tr ng dƠnh cho sinh viên: Các chính sách h tr học bổng vƠ tiêu chí tuyển sinh; Thông tin v ch ng trình đƠo t o; Thông tin v k t qu sinh viên t t nghi p hƠng năm; H th ng th vi n, học li u; Các k t qu ho t đ ng NCKH c a sinh viên.
Năng l c chuyên môn c a sinh viên: K t qu học t p tr c khi nh p học; K t qu thi đ u vƠo c a sinh viên; K t qu học t p qua các học kì; M c ti n b thể hi n trong k t qu thi từng môn; T l sinh viên t t nghi p; T l sinh viên t t nghi p có vi c lƠm...
Đ o đ c c a sinh viên: ch t l ng đ o đ c c a sinh viên đ c đánh giá qua: quy ch rèn luy n; quy trình xét điểm rèn luy n; điểm rèn luy n c a sinh viên...
Ch t l ng đƠo t o lƠ ph m trù đ ng, luôn bi n đổi theo đi u ki n l ch s xƣ h i vƠ phù h p yêu c u xƣ h i. N m đ c b n ch t c a ph m trù ch t l ng đƠo t o giáo viên, m i liên h bi n ch ng c a nó v i các y u t khác trong h th ng xƣ h i...s giúp ng i qu n lí, ng i lƣnh đ o có các bi n pháp tác đ ng thích h p, khoa học để có thể nơng cao ch t l ng đƠo t o giáo viên hi n nay.
Để đánh giá ch t l ng c a sinh viên thì nhƠ tr ng ph i tích c c, ch đ ng trong vi c tìm hiểu thông tin rõ rƠng v các nhu c u, mong mu n c a các doanh nghi p để đi u ch nh l i ch ng trình d y cho phù h p v i nhu c u c a doanh nghi p. V i vi c cho sinh viên ti p c n v i th c t mƠ không bỡ ngỡ, có thể n m b t ngay công vi c qua quá trình đƠo t o t i nhƠ tr ng, đáp ng đ c yêu c u c a doanh nghi p thì đó lƠ cách đánh giá khách quan nh t.
2.1.4. Phơn lo i các hình thức đƠo t o:
* H chính qui
- Trình đ cao đ ng; Trình đ Cao đ ng ngh
- Trình đ Trung c p chuyên nghi p; Trình đ Trung c p ngh * Liên k t đƠo t o h đ i học
26
2.2. Kh o sát th c tr ng v s liên k t đƠo t o ngƠnh may gi a Tr ng Cao đẳng
kinh t kỹ thu t Vinatex Tp. H Chí Minh vƠ các doanh nghi p may t i Tp. H
Chí Minh.
2.2.1. M c đích vƠ nhi m v kh o sát.
Giúp nh n đ nh chính xác tình hình liên k t đƠo t o ngƠnh may gi a tr ng Cao đ ng kinh t k thu t Vinatex Tp. H Chí Minh vƠ các doanh nghi p may t i Tp.H Chí Minh. Tình hình ch t l ng đƠo t o công nhơn k thu t so v i nhu c u c a doanh nghi p vƠ xƣ h i.
Trên c s đó đ xu t các gi i pháp, các bi n pháp qu n lỦ, vai trò c a nhƠ n c trong vi c phát triển vƠ nơng cao hi u qu liên k t gi a nhƠ tr ng vƠ doanh nghi p nh m t o đi u ki n nơng cao ch t l ng đƠo t o.
2.2.2. Ph ng pháp vƠ đ i t ng kh o sát.
2.2.2.1. Phương pháp khảo sát
- So n vƠ phát phi u kh o sát
- Lo i bỏ phi u không h p l , tổng h p, phơn tích vƠ đánh giá k t qu .
2.2.2.2. Đối tượng khảo sát
- Cán b qu n lỦ doanh nghi p may t i Tp. H Chí Minh
- Gi ng viên khoa công ngh may, gi ng viên khoa thi t k th i trang, lƣnh đ o vƠ cán b qu n lỦ t i Tr ng Cao đ ng kinh t k thu t Vinatex Tp. H Chí Minh.
- Sinh viên đƣ t t nghi p tr ng Cao đ ng kinh t k thu t Vinatex Tp. H Chí Minh đang công tác t i các doanh nghi p may t i Tp. H Chí Minh.
2.2.3. Tổng h p, phơn tích vƠ đánh giá k t qu .
2.2.3.1. Đối với doanh nghiệp
- M u phi u kh o sát (xem ph l c 1)
27
Phương thức tuyển dụng lao động hiện nay tại doanh nghiệp.
B ng 2.1: Ph ng thức tuyển d ng lao đ ng hi n nay t i doanh nghi p
Ph ng th c SL (s phi u) T l
Đăng báo, trên các ph ng ti n thông tin đ i chúng 18 36,7%
Thông qua các c quan qu n lỦ lao đ ng c a nhƠ n c 7 14,3%
Thông qua các trung tơm d ch v vi c lƠm 15 30,6%
Thông qua tr ng d y ngh 9 18,4%
(Nguồn: người nghiên cứu tổng hợp từ kết quả khảo sát tháng 12/ 2013)
Qua k t qu kh o sát b ng 2.1 ta th y công tác tuyển d ng thông qua đăng báo, trên các ph ng ti n thông tin đ i chúng chi m 36,7% ti p theo lƠ các trung tơm d ch v vi c lƠm thông quatr ng d y ngh và cu i cùng là c quan qu n lỦ. Đi u nƠy có Ủ nghĩa r t l n cho doanh nghi p vƠ cho nhƠ tr ng, doanh nghi p ch aquan tơm nhi u đ n vi c cung c p thông tin nhu c u ngu n nhơn l c c a mình cho nhƠ tr ng, nhà tr ng mu n cho s n phẩm c a mình đƠo t o đ c tuyển d ng vì v y nhƠ tr ng vƠ doanh nghi p c n liên k t v i nhau đ nhƠ tr ng có thể cung ng lao đ ng phù h p cho nhu c u c a doanh nghi p vƠ doanh nghi p không gặp khó khăn khi tuyển d ng lao đ ng.
Để điều chỉnh mục đích, nội dung chương trình đào tạo thì có cần sự tham gia của doanh nghiệp không?
B ng 2.2: S tham gia của doanh nghi p vƠo vi c đi u ch nh m c đích, n i dung ch ng trình đƠo t o
M c đ S l ng (s phi u) T l
R t c n 14 28,6%
C n 29 59,2%
Không c n l m 6 12,2%
(Nguồn: người nghiên cứu tổng hợp từ kết quả khảo sát tháng 12/ 2013)
K t qu kh o sát từ b ng 2.2 v i 59,2% cho th y vi c doanh nghi p tham gia đi u ch nh m c đích, n i dung ch ng trình đƠo t o lƠ c n thi t. Hi n nay ch ng
28
trình đƠo t o t i tr ng v n còn nặng v lỦ thuy t, th c hƠnh ch a nhi u, ch a g n li n vƠo th c ti n s n xu t t i doanh nghi p. Vì v y khi xơy d ng ch ng trình, n i dung đƠo t o thì nhƠ tr ng c n tham kh o Ủ ki n doanh nghi pv th c t s n xu t, công ngh để từ đó đi u ch nh cho phù h p v i th c t s n xu t t i doanh nghi p.
Doanh nghiệp có bộ phận phụ trách đào tạo, bồi dưỡng tay nghề cho công nhân.
B ng 2.3: Doanh nghi p có b ph n ph trách đƠo t o, b i d ng tay ngh
S l ng (s phi u) T l
Có 35 71,4%
Không 14 28,6%
(Nguồn: người nghiên cứu tổng hợp từ kết quả khảo sát tháng 12/ 2013)
Theo b ng 2.3 trên v i t l chi m 71,4% trong công tác đƠo t o, b i d ỡng ta th y h u nh doanh nghi p nƠo cũng có các b ph n ph trách đƠo t o, đƠo t o l i tay ngh cho công nhơn, đi u đó cũng nói lên đ c khi tuyển d ng m t ngu n lao đ ng m i thì doanh nghi p cũng ph i đƠo t o l i từ các ngu n ti p nh n kể c các tr ng d y ngh . Nh v y để gi m b t công tác đƠo t o, đƠo t o l i doanh nghi p thì c n đẩy m nh ch t l ng tay ngh c a ng i lao đ ng trong khơu tuyển d ng đ u vƠo mƠ căn b n nh t lƠ các tr ng d y ngh m t n i cung c p s l ng l n cho DN.
Việc liên kết đào tạo ngành may giữa trường Cao Đ ng Kinh T K Thu t
Vinatex Tp. Hồ Chí Minh với doanh nghiệp.
B ng 2.4: Vi c liên k t đƠo t o ngƠnh may gi a nhƠ tr ng vƠ DN
M c đ S l ng (s phi u) T l
R t c n 19 38,8
C n 28 57,1%
Không c n 2 4,1%
(Nguồn: người nghiên cứu tổng hợp từ kết quả khảo sát tháng 12/ 2013)
Theo k t qu từ b ng 2.4 v nhu c u liên k t đƠo t o gi a tr ng Cao Đ ng Kinh T K Thu t Vinatex Tp. H Chí Minh v i doanh nghi p cho th y: vi c liên k t đƠo t o gi a doanh nghi p vƠ nhƠ tr ng lƠ r t c t thi t. Đó cũng chính lƠ chi n l t phát
29
triển c a doanh nghi p trong vi c tìm ki m đ i ngũ lao đ ng k thu t cao phù h p v i yêu c u c a mình, đ ng th i lƠ đ a ch đáng tin c y cho vi c b i d ỡng các khóa ng n h n khi có nhu c u m i.
Khả năng đáp ứng yêu cầu công việc của sinh viên Trường Cao Đ ng Kinh T K Thu t Vinatex Tp. Hồ Chí Minh sau khi tốt nghiệp
B ng 2.5: Kh năng đáp ứng yêu c u công vi c của sinh viên Tr ng Cao Đẳng
Kinh T Kỹ Thu t Vinatex Tp. H Chí Minh sau khi t t nghi p.
M c đ S l ng (s phi u) T l
Y u- kém 0 0%
Trung bình 25 51%
Khá 19 38,8%
T t 5 10,2%
(Nguồn: người nghiên cứu tổng hợp từ kết quả khảo sát tháng 12/ 2013)
K t qu kh o sát t i doanh nghi p cho th y m c đ đáp ng yêu c u c a sinh viên tr ng Cao Đ ng Kinh T K Thu t Vinatex Tp. H Chí Minh v i doanh nghi p lƠ:10,2% t t, 38,8% khá, 51% trung bình, 0% y u. Thông qua t l ph n trăm nƠy cho th y sinh viên c a nhƠ tr ng hi n nay sau khi t t nghi p ch a đáp ng đ c nhu c u c a doanh nghi p, do đó nhƠ tr ng c n k t h p v i doanh nghi p tìm hiểu th c t s n xu t từ đó c i ti n vi c d y vƠ học để sau khi t t nghi p sinh viên có thể lƠm vi c, thích ng nhanh v i công ngh c a doanh nghi p.
30
Mức độ và hiệu quả quan hệ giữa doanh nghiệp và trường Cao Đẳng Kinh Tế Kỹ Thuật Vinatex Tp. Hồ Chí Minh.
B ng 2.6: Mức đ vƠ hi u qu quan h gi a doanh nghi p vƠ tr ng Cao Đẳng
Kinh T Kỹ Thu t Vinatex Tp. H Chí Minh.
M c đ S l ng (s phi u) T l
Không hi u qu 5 10,2%
Hi u qu th p 28 57,1%
Hi u qu ch p nh n đ c 12 24,5%
Hi u qu cao 4 8,2%
(Nguồn: người nghiên cứu tổng hợp từ kết quả khảo sát tháng 12/ 2013)
Hi n nay m i liên k t gi a nhƠ tr ng vƠ doanh nghi p đƣ đ c chú trọng nh ng từ k t qu kh o sát cho th y m c đ hi u qu không cao, hi u qu th p chi m t l 57,1% cao nh t trong các m c đi u nƠy ch ng tỏ r ng gi a nhƠ tr ng vƠ doanh nghi p ch a có gi i pháp h p lỦ cho vi c nơng cao hi u qu m i liên k t gi a nhƠ tr ng vƠ doanh nghi p.
Quản lý nhà nước trên địa bàn Tp. Hồ Chí Minh về sự liên kết giữa nhà trường và doanh nghiệp hiện nay
B ng 2.7: Qu n lý nhƠ n c trên đ a bƠn Tp. H Chí Minh v s liên k t gi a
nhƠ tr ng vƠ doanh nghi p hi n nay.
S l ng S l ng (s phi u) T l
Hoàn toàn không có 7 14,3%
Có, nh ng không chặt ch 37 75,5%
R t t t vƠ chặt ch 5 10,2%
(Nguồn: người nghiên cứu tổng hợp từ kết quả khảo sát tháng 12/ 2013)
Theo b ng 2.7 ta th y: 75,5% t l kh o sát doanh nghi p cho th y đ c r ng hi n nay nhƠ n c đƣ có quan tơm đ n vi c qu n lỦ v s liên k t gi a nhƠ tr ng vƠ doanh nghi p nh ng hi u qu không cao, không chặt ch , ch a có bi n pháp để th c hi n m t cách đ ng lo t vƠ hi u qu cao.
31
Nội dung được dùng để kiểm tra và đánh giá cho SV thực tập tốt nghiệp.
B ng 2.8: N i dung nƠo đ c dùng để kiểm tra vƠ đánh giá cho SV th c t p TN
N i dung S l ng(s phi u) T l
LỦ thuy t chuyên môn 11 22,4%
Th c hƠnh chuyên môn 25 51,1%