Hoạt động 3: Tìm hiểu những khả năng và nhu cầu của học sinh khuyết tật.

Một phần của tài liệu Giáo dục hòa nhập trong giáo dục trung học phổ thông (Trang 26)

khuyết tật.

1. Nhiệm vụ

B"n hãy nêu nhng kh+ nNng và nhu cGu cJa hc sinh khuyt t(t. 2. Thông tin phản hồi

— Hc sinh khuyt t(t có nhi@u kh+ nNng và cGn c áp Mng nhu cGu 3 phát tri3n.

Tìm hi3u kh+ nNng, nhu cGu cJa trs khuyt t(t

Xây d$ng m!c tiêu, l(p k ho"ch giáo d!c Th$c hi/n k ho"ch giáo d!c *ánh giá kt qư giáo d!c

Dù có nhng khó khNn nht nh do khuyt t(t gây nên nhng hc sinh khuyt t(t v[n có rt nhi@u kh+ nNng v@ th3 cht, nh(n bit các s$ v(t, hi/n tng xung quanh b?ng nhng giác quan còn l"i, phát tri3n các k^ nNng chung và k^ nNng -c thù, nhi@u trs có nNng khiu -c bi/t.

Tuy nhiên, 3 phát tri3n nhng nNng l$c cJa mình thì hc sinh khuyt t(t cGn nh(n c nhng hS tr v@ ngu#n l$c phù hp và khuyn khích v@ tinh thGn, -c bi/t là khía c"nh tình c+m 3 phát tri3n.

— Ni dung tìm hi3u kh+ nNng, nhu cGu cJa hc sinh khuyt t(t:

+ Các nhóm kh+ nNng g#m: Kh+ nNng phát tri3n th3 cht và ph!c h#i các chMc nNng; kh+ nNng phát tri3n nh(n thMc, các k^ nNng xã hi; kh+ nNng -c bi/t.

+ Các nhóm nhu cGu: hS tr phát tri3n th3 cht, tinh thGn; tình c+m; can thi/p y t, xã hi, lu(t; chn ngh@ sb theo hc; phát tri3n và ph!c v! cng #ng...

Trong tìm hi3u nhu cGu cJa hc sinh khuyt t(t có th3 áp d!ng theo thang b(c nhu cGu cJa Abraham Maslow.

+ Các vn @ liên quan: nhng sX thích, mong mun cJa hc sinh và nguy/n vng cJa gia ình hc sinh; môi tr8ng giáo d!c nDi hc sinh sinh sng và hc t(p.

Một phần của tài liệu Giáo dục hòa nhập trong giáo dục trung học phổ thông (Trang 26)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(48 trang)