8. Cấu trúc của khóa luận
2.3.1.HĐTN: Thói quen rửa tay
Thời gian: 30-35p - Kiến thức:
Trẻ biết quy trình rửa tay, biết rửa tay khi bẩn, trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh.. .và những lưu ý khi rửa tay: để xuôi tay dưới vòi nước, vặn nhỏ nước.
- Kĩ năng:
Rèn luyện kĩ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ, kĩ năng phối họp nhóm. Phát triển ngôn ngữ, tư duy, mở rộng vốn từ.
- Thái độ:
Giáo dục trẻ biết vệ sinh sạch sẽ đôi bàn tay cũng như thân thể để phòng tránh các dịch bệnh.
II Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: Chậu nước, xà phòng, khăn lau tay, video 6 bước rửa tay, nhạc bài hát : “ đôi bàn tay”.
- Đồ dùng của trẻ: chậu nước, xà phòng, khăn lau tay ( số lượng vừa đủ cho 3 nhóm)
- HTTC: Tổ, nhóm trẻ III. Tiến hành
1 .Ốn định gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “ đôi bàn tay ” 2.Trò chuyện, giới thiệu tên hoạt động
- Đàm thoại:
+ Các con vừa hát bài hát gì?( bài hát đôi bàn tay)
+ Trong bài hát nhắc đến bộ phận nào trên cơ thể?( đôi bàn tay) + Đôi bàn tay của bạn nhỏ trong bài hát như thế nào?( trắng tinh)
+ Các con có biết tại sao đôi bàn tay của bạn nhỏ trong bài hát lại trắng tinh sạch sẽ như vậy không?( vì bạn chăm chỉ rửa tay)
+ Vậy khi nào chúng mình phải rửa tay nhỉ? ( khi tay bẩn ạ)
+ Các con có biết tại sao chúng mình phải rửa tay không?( để bàn tay sạch sẽ được mọi người yêu mến ạ)
+ Khi nào thì chúng mình phải rửa tay? ( khi tay bị bẩn ạ)
> Giáo dục lồng ghép: Chúng mình vừa cùng cô hát bài hát “ đôi bàn tay”, trong bài hát nhắc tới một bạn nhỏ có đôi bàn tay trắng tinh, sạch sẽ. Qua bài hát này chúng mình phải chăm chỉ rửa tay để bàn tay luôn được sạch sẽ thơm tho. Vậy bây giờ cô sẽ tổ chức cho chúng mình rửa tay để bàn tay của chúng mình cũng sạch sẽ trắng tinh như bàn tay của bạn nhỏ nhé!
3. Tổ chức hoạt động 3.1. Trẻ thực hiện
Trước khi cả lóp mình cùng rửa tay cô sẽ mời 1-2 bạn lên rửa tay cho cả lớp cùng quan sát xem các bạn rửa tay đã đúng và đủ bước chưa nhé.
- Cô cho 1-2 trẻ lên rửa tay 3.2. Trẻ rút kinh nghiệm
Cô vừa mời 2 bạn lên rửa tay bây giờ các con hãy cho cô và các bạn biết các con đã rửa tay như thế nào không? ( trẻ trả lời)
Cô quan sát trẻ rửa tay, để tìm ra sai sót của trẻ trong quá trình trẻ rửa tay. 3.3. Tổ chức cho trẻ thực hiện
Cô cho trẻ thực hiện rửa tay theo cá nhân, tổ, nhóm Cô nhắc nhở trẻ xắn tay áo
Trong lúc chúng mình rửa tay cô thấy có một số bạn rửa tay vẫn chưa sạch + Bạn Minh rửa tay nhưng lại không rửa các kẽ ngón tay, còn bạn Quang thì lại không rửa lên cổ tay. Rửa tay như vậy có được không cả lớp?
Vây khi rửa tay chúng mình phải rửa như thế nào? 4. Củng cố, hoạt động.
- Chúng mình vừa thực hiện thao tác rửa tay nhưng cô thấy chúng mình rửa tay vẫn chưa đúng và đủ nên bây giờ cô sẽ hướng dẫn chúng mình các bước rửa tay nhé!
- Cô thực hiện thao tác rửa tay cho trẻ ( cô vừa rửa tay vừa phân tích các bước thực hiện )( trẻ quan sát)
b 1 : Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch, thoa xà phòng vào lòng bàn tay, chà sát hai lòng bàn tay vào với nhau.
b2 : Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn xoáy lần lưọt vào ngón tay của bàn tay kia và ngược lại.
b3: Dùng bàn tay này chà sát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại
b4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào từng kẽ ngón tay của bàn tay kia và ngược lại.
Ь5: Chụm 5 đầu ngón tay của bàn tay này cọ vào lòng bàn tay và xoay đi xoay lại, xoay cọ lần lượt hai bên cổ tay.
b6: Xà cho tay hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn và giấy sạch.
- Trong quá trình rửa tay chúng mình cần chú ý là:
Trong thời gian rửa tay thì chúng mình chỉ rửa tay trong một phút, các bước 2, 3, 4, 5 lặp lại 5 lần mỗi bước. Mỗi lần rửa tay bằng xà phòng thì chúng mình phải tuân thủ trình tự 6 bước rửa tay như trên, như vậy mới diệt sạch vi khuẩn và phòng chống được các bệnh về tay.
> Giáo dục trẻ: Cô vừa thực hiện thao tác rửa tay cho chúng mình quan sát chúng mình nhớ về nhà rửa tay thật sạch, đúng quy trình để đôi bàn tay của chúng mình luôn luôn sạch sẽ, thơm tho và được mọi người yêu mến nhé!
Đẻ chúng mình nhớ các bước rửa tay hơn thì cô sẽ cho chúng mình xem 1 video về quy trình rửa tay.
- Ket thúc hoạt động: Cô cho trẻ xem video về 6 bước rửa tay.
2.3.2. HĐTN: Thói quen rửa mặt
Thời gian: 30-35p I. Mục tiêu
- Kiến thức:
Trẻ biết được tại sao phải rửa mặt, khi nào phải rửa mặt.
Trẻ biết rửa mặt khi mặt bị bấn, rửa mặt đế được mọi người yêu mến, đế có khuôn mặt thơm tho, sạch sẽ, không bị mắc bệnh.
Trẻ biết rửa mặt khi mặt bị bẩn, trước và sau khi đi ngủ, ăn và đi ra ngoài đường.
Trẻ biết thực hiện đúng các thao tác rửa mặt
Rèn luyện kĩ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ, kĩ năng phối hợp nhóm Phát triển ngôn ngữ, tư duy, mở rộng vốn từ.
- Thái độ:
Giáo dục trẻ biết vệ sinh sạch sẽ khuôn mặt của cũng như thân thể đề phòng tránh các dịch bệnh.
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: Giá khăn, chậu nước, khăn mặt, nhạc bài hát “ vì sao con mèo rửa mặt”
- Đồ dùng của trẻ: chậu nước, khăn mặt ( số lượng vừa đủ cho 3 nhóm) - HTTC : Tổ, nhóm trẻ
III. Tiến hành
1 .Ốn định gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “ vì sao con mèo rửa mặt ” 2.Trò chuyện, giới thiệu tên hoạt động
- Đàm thoại:
+ Các con vừa hát bài hát gì?( bài hát vì sao con mèo rửa mặt)
+ Trong bài hát nhắc đến bộ phận nào trên cơ thể?( nhắc đến khuôn mặt ) + Cả lớp có biết vì sao mà chú mèo phải rửa mặt kĩ càng và thường xuyên như vậy không?( vì sợ đau mắt ạ)
+ Vậy khi nào chúng mình phải rửa mặt nhỉ? ( khi mặt bấn ạ)
+ Các con có biết tại sao chúng mình phải rửa mặt không?( để khuôn mặt sạch sẽ được mọi người yêu mến ạ)
> Giáo dục lồng ghép: Chúng mình vừa cùng cô hát bài hát “ vì sao con mèo rửa mặt”, bài hát nhắc cho chúng mình biết tại sao phải rửa mặt, sạch sẽ. Qua bài hát này chúng mình phải chăm chỉ rửa mặt để khuôn mặt luôn được sạch sẽ thơm
tho xinh xắn. Vậy bây giờ cô sẽ tổ chức cho chúng mình rửa mặt để khuôn mặt của chúng mình cũng sạch sẽ, thơm tho, không bị bệnh và được mọi người yêu mến nhé.
3. Tổ chức hoạt động. 3.1. Trẻ thực hiện.
Trước khi cả lóp mình cùng rửa mặt cô sẽ mời 1-2 bạn lên rửa mặt cho cả lớp cùng quan sát xem các bạn rửa mặt đã đúng và đủ bước chưa nhé.
- Cô cho 1-2 trẻ lên rửa mặt. 3.2. Trẻ rút kinh nghiệm
Cô vừa mời 2 bạn lên rửa mặt bây giờ các con hãy cho cô và các bạn biết các con đã rửa mặt như thế nào không? ( trẻ trả lời)
Cô quan sát trẻ rửa mặt, để tìm ra sai sót của trẻ trong quá trình trẻ rửa mặt. 3.3. Tổ chức cho trẻ thực hiện
Cô cho trẻ thực hiện rửa mặt theo cá nhân, tổ, nhóm.
Trong quá trình trẻ thực hiện GV chú ý quan sát bao quát, nhắc nhở trẻ. Cô nhắc nhở trẻ xắn tay áo
Khi cả lóp mình rửa mặt thì cô đã tìm ra bạn Bình, bạn Ngọc Châu và rất nhiều bạn khác rửa mặt không đúng cách nhé! Cả lớp có biết các bạn đó sai như thế nào không? Các rửa mặt rất nhanh nhưng các bạn đó lại không lau mắt như vậy có đúng không cả lớp, phải rửa như thế nào mới là sạch nhỉ?
4. Củng cố, hoạt động.
- Chúng mình vừa thực hiện thao tác rửa mặt nhưng cô thấy chúng mình rửa mặt vẫn chưa đúng và đủ nên bây giờ cô sẽ hướng dẫn chúng mình các bước rửa mặt nhé!
- Cô thực hiện thao tác rửa mặt cho trẻ ( cô vừa rửa mặt vừa phân tích các bước thực hiện )( trẻ quan sát)
b 1 : Xắn tay áo ( nếu tay áo dài) b2: Rửa tay sạch trước khi rửa mặt
b3: Vò khăn, vắt khô nước, nếu dùng chậu thì múc nước ra chậu, nhúng khăn vào chậu nước ,vắt khăn, vắt khô nước.
b4: Rũ khăn, trải khăn lên 2 lòng bàn tay ( rửa từ khoé mắt ra đuôi mắt), di chuyển khăn, đảm báo mặt luôn tiếp xúc với khăn sạch, lau sống mũi, di chuyển khăn cứ như vậy lau miệng, cằm. Sau đó gấp đôi khăn lau chán lau từng bên m á...
b5: Gấp đôi khăn lần nữa hoặc vò khăn lần 2, vắt khô nước lau gáy, cổ, lật mặt sau khăn ngoáy 2 lỗ tai, vành tai và cuối cùng là dùng hai góc khăn ngoáy mũi. Chú ý luôn để da mặt được tiếp xúc với khăn sạch, chiều hướng rửa từ trong ra ngoài, từ dưới lên trên.
b6: Vò khăn lần cuối, vắt kiệt nước, giũ phang và phơi trên giá.
Sau mỗi lần trẻ rửa mặt, nên thay nước khác, không để trẻ rửa chung chậu nước hoặc lau chung khăn mặt.
> Giáo dục trẻ: Cô vừa thực hiện thao tác rửa mặt cho chúng mình quan sát chúng mình nhớ về nhà rửa mặt thật sạch, đúng quy trình để khuôn mặt của chúng mình luôn luôn sạch sẽ, thơm tho và được mọi người yêu mến nhé!
- Ket thúc hoạt động: Cô cho trẻ xem video về quy trình rửa mặt.
2.3.3. HĐTN: Thói quen đảnh răng
I. Mục tiêu - Kiến thức:
Trẻ biết được tại sao phải đánh răng, khi nào phải đánh răng. Trẻ biết đánh răng sau khi ăn, trước khi đi ngủ và sau khi ngủ dậy.
Trẻ biết đánh răng để cho răng thơm tho sạch sẽ, mọi người yêu mến, cho răng khỏe đẹp, không sâu răng.
- Kĩ năng:
Trẻ biết thực hiện đúng các thao tác đánh răng.
Rèn luyện kĩ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ, kĩ năng phối hợp nhóm Phát triển ngôn ngữ, tư duy, mở rộng vốn từ.
- Thái độ:
Giáo dục trẻ biết vệ sinh sạch sẽ răng miệng để không mắc các bệnh về răng miệng.
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: Bàn chải đánh răng, cốc, kem đánh răng, mô hình răng - Đồ dùng của trẻ: Bàn chải nhỏ và kem đánh răng dành cho trẻ, cốc - HTTC : Tổ, nhóm trẻ.
III. Tiến hành
1 .Ốn định gây hứng thú. - Cô cho trẻ giải câu đố:
Vài hàng cước trắng Có cán cầm tay Giúp bé hàng ngày Đánh răng sạch bóng Là cái gì?
-Trẻ giải câu đố( là cái bàn chải) 2. Trò chuyện, giới thiệu tên hoạt động
- Đàm thoại:
Chúng mình vừa giải cấu đố của cô và tìm được đáp án là chiếc bàn chải đánh răng đúng không nào?
Vậy chúng mình có biết bàn chải đánh răng dùng để làm gì không? (để đánh răng ạ)
+ Vậy khi nào chúng mình phải đánh răng nhỉ? ( sau khi ăn trước khi đi ngủ và sau khi ngủ dậy ạ)
+ Các con có biết tại sao chúng mình phải đánh răng không?( không bị sâu răng và để được mọi người yêu mến ạ)
> Giáo dục lồng ghép: Chúng mình phải chăm chỉ đánh răng để có hàm răng chắc khỏe, đẹp và được mọi người yêu mến nhé. Vậy bây giờ cô sẽ tổ chức cho chúng mình đánh răng để hàm răng của chúng mình trắng đẹp hơn, chắc khỏe hơn nhé!
3. Tổ chức hoạt động. 3.1. Trẻ thực hiện.
Trước khi cả lóp mình cùng rửa mặt cô sẽ mời 1-2 bạn lên đánh răng cho cả lớp cùng quan sát xem các bạn đánh răng đã đúng và đủ bước chưa nhé.
- Cô cho 1-2 trẻ lên đánh răng. 3.2. Trẻ rút kinh nghiệm
Cô vừa mời 2 bạn lên đánh răng bây giờ các con hãy cho cô và các bạn biết các con đã đánh răng như thế nào không? ( trẻ trả lời)
Cô quan sát trẻ đánh răng, để tìm ra sai sót của trẻ trong quá trình trẻ đánh răng.
3.3. Tổ chức cho trẻ thực hiện
Cô cho trẻ thực hiện đánh răng theo cá nhân, tổ, nhóm.
Trong quá trình trẻ thực hiện GV chú ý quan sát bao quát, nhắc nhở trẻ. 4. Củng cố, hoạt động
- Chúng mình vừa thực hiện thao tác đánh răng nhưng cô thấy chúng mình đánh răng vẫn chưa đúng và đủ nên bây giờ cô sẽ hướng dẫn chúng mình các bước đánh răng nhé!
- Cô thực hiện thao tác cho trẻ ( cô vừa thực hiện trên mô hình răng giả và phân tích các bước thực hiện)
- Cách trải răng: Hướng dẫn trẻ cách chải răng: Phải trải cả 3 mặt răng:
Mặt ngoài( nghiêng 45 độ) Mặt trong (nghiêng 45 độ) Mặt nhai
Rửa sạch bàn chải, lấy thuốc ra bàn chải, súc miệng, mặt bàn chải nghiêng một góc 30-45 độ so với mặt răng.
Làm sạch mặt ngoài tất cả các hàm trên bằng động tác rung nhẹ nhàng bàn chải lên xuống nhẹ nhàng hoặc xoay tròn, đặc biệt chú ý tới vùng tiếp giáp giữa răng và nướu.
> Giáo dục trẻ: Cô vừa thực hiện thao tác rửa mặt cho chúng mình quan sát chúng mình nhớ về nhà rửa mặt thật sạch, đúng quy trình để đôi bàn tay của chúng mình luôn luôn sạch sẽ, thơm tho và được mọi người yêu mến nhé!
Đe chúng mình nhó’ các bước rửa mặt hơn thì cô sẽ cho chúng mình. - Ket thúc hoạt động: Cô cho trẻ nghe hát “ anh tý sún”
2.3.4. HĐTN: Thói quen chào hỏi
I. Mục tiêu 1. Kiến thức.
-Trẻ biết cách chào, biết phải chào khi nào và tại sao phải chào.
- Trẻ biết chào khi gặp người lớn hơn tuổi, biết chào bạn bè khi gặp gỡ. - Trẻ biết chào để được mọi người yêu quý,
2.KĨ năng.
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt mạch lạc, trả lời tròn câu. - Rèn luyện hành vi cử chỉ đẹp.
3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép khi gặp người lớn, thân thiện khi gặp bạn bè.
II. Chuẩn bị.
- Video tình huống có hành vi chào hỏi.
- Rối tay các nhân vật: bác Gấu đen, bạn Thỏ nâu, bạn Sóc con. III. Tiến hành
1. Ồn định, gây hứng thú
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “ lời chào” 2. Đàm thoại, trò chuyện giới thiệu hoạt động.
+ Cả lớp mình vừa đọc bài thơ gì?( trẻ trả lời)
+ Bạn nhỏ trong bài thơ đã chào những ai?( trẻ trả lời) + Bạn nhỏ đã chào ông như thế nào?
+ Vậy cả lớp mình có biết tại sao, mà khi gặp người lớn tuổi chúng mình phải chào không?
+ Khi chào thì chúng mình sẽ chào như thế nào không?
> Giáo dục trẻ: chúng mình vừa cùng cô đọc bài thơ “ lời chào” trong bài thơ bạn nhỏ đã cho chúng mình thấy lời chào rất quan trọng trong cuộc sống của chúng mình đúng không nào! Vì vậy khi gặp mọi người đặc biệt là người lớn tuối hơn chúng mình phải chào thật lễ phép như vậy mọi người mới yêu mến chúng mình.
3.1. Trẻ thực hiện
Cô đưa ra tình huống: Thỏ nâu gặp bác Gấu đen trên đường nhưng Thỏ nâu không chào mà Thỏ nâu ngoảnh mặt đi. Thấy thế Sóc nâu trên cành liền bảo:
- Bạn Thỏ nâu ơi! Sao bạn gặp Bác Gấu đen mà bạn lại không chào, như vậy là bạn không ngoan. Thỏ nâu ngại quá liền quay mặt rồi đi nhanh.
Cả lóp mình có biết vì sao mà bạn Thỏ nâu không chào bác Gấu không?( không ạ)
Là vì bạn đó chưa biết cách chào sao cho đúng đấy! Trong lớp mình bạn nào có thể lên “ chào” để bạn Thỏ nâu học tập không.
3. Tổ chức hoạt động
- Cô mời Khánh Hùng nào: bạn Hùng lên không khoanh tay mà chỉ nói là “ chào bác”