ĐẾN SỰ RA HOA
1. Tuổi của cây
- Phụ thuộc tính DT của giống cây - Khi hội đủ đ/k như : (tỉ lệ C/N, tương quan HM…..) -> cây sẽ ra hoa (ví dụ cây cà chua – h36.2 )
2. Nhiệt độ thấp :
- Đĩ là sự phụ thuộc của sự ra hoavào nhiệt độ thấp
- Nhiều lồi cây chỉ ra hoa, kết hạt sau khi đã trải qua mùa đơng, hoặc xử lí hạt ở nhiệt đọt hấp (nếu gieo mùa xuân).
3.Chu kì quang :
- Là sự ra hoa phụ thuộc độ dài ngày => chia TV làm 3 nhĩm : (sách giáo khoa)
Phiếu học tập số 2
Các nhân tố Mức độ điều tiết
Tuổi của cây Nhiệt độ thấp Chu kỳ quang HM ra hoa
+ HS bài tập (h36.3 – tr.144)
+ Đáp án : HM kích thích ra hoa ở cây ngắn ngày -> được chuyển lên đỉnh ST cây dài ngày -> làm cây dài ngày ra hoa. 4. Hocmơn ra hoa : - Hình thành trong lá cây - Vận chuyển đến đỉnh ST – kích thích ra hoa. * Hoạt động 3 :
+ Quan sát h36.2
(?) Nhận xét thí nghiệm
(?) Rút ra kết luận về mối quan hệ giữa sinh trưởng và phát triển
+ ST – PT
(Tăng KT, Th.tích) (phân hoa)
+ Ví dụ : (sách giáo khoa)
+ Kết luận : Đây là mối quan hệ tương tác. Sinh trưởng làm tiền đề điều kiện của phát triển, sự thay đổi về lượng nhiều hay ít đều đi đơi với sự biến đổi về chất của cơ thể hay bộ phận. Phát triển bao hàm sự sinh trưởng và trên cơ sở sự sinh trưởng. Khi các quá trình sinh lí, sinh hố thay đổi nghĩa là trao đổi chất thay đổi thì quá trình sinh trưởng thay đổi.
* Hoạt động 4
+ Cho các nhĩm học sinh thảo luận về các nội dung sau : Những ứng dụng về sinh trưởng và phát triển về nơng nghiệp, lâm ghiệp, cơng nghiệp?
+ GV bổ sung và kết luận.
IV. ỨNG DỤNG KIẾN THỨC VỀ SINH TRƯỞNG VAØ PHÁT TRIỂN SINH TRƯỞNG VAØ PHÁT TRIỂN
+ Nơng nghiệp : - Mùa vụ
- Luân canh, xen canh - Nhập nội
+ Lâm nghiệp :
- Điều tiết tán che cho hạt nảy mầm + Cơng nghiệp sử dụng HM trong cơng nghiệp thực phẩm
IV. CỦNG CỐ :
+ Nhấn mạnh phát triển, đặc điểm của phát triển (cĩ xen kẽ thế hệ). + Yếu tố ảnh hưởng sự điều tiết ra hoa.
+ Gợi ý trả lời câu hỏi và bài tập cuối bài.
V. BAØI TẬP:
+ Trả lời câu hỏi sách giáo khoa. + Đọc mục “Em cĩ biết”
+ Tìm một số cơng thức trồng xen cây cơng nghiệp ở địa phương em, và giải thích vì sao bà con nơng dân trồng như vậy?
B. SINH TRƯỞNG VAØ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT
I. MỤC TIÊU
+ Phân biệt được sinh trưởng và phát triển qua biến thái, khơng qua biến thái. + Phân biệt được sinh trưởng và phát triển qua biến thái hồn tồn và khơng hồn tồn.
+ Lấy được các ví dụ về sinh trưởng và phát triển khơng qua biến thái, qua biến thái hồn tồn và khơng hồn tồn.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
Tranh phĩng to theo sách giáo khoa
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BAØI HỌC 1. Bài cũ : 1. Bài cũ :
+ Hoocmơn thực vật là gì? Đặc điểm chung của chúng?
2. Bài mới GV nhận xét, bổ sung để chuyển tiếp vào bài mới:
Hoạt động của thầy trị Nội dung kiến thức
* Hoạt động 1
+ Học sinh trả lời câu hỏi sau:
Cho ví dụ về sinh trưởng ở động vật? Cho ví dụ về phát triển ở động vật? Thế nào là phát triển?
Dựa vào cơ sở nào để nĩi động vật đang sinh trưởng hay đang phát triển?
+ Yêu cầu học sinh nêu được:
- Sinh trưởng và phát triển của động vật : Từ khi hợp tử phân bào đến khi trưởng thành
- Động vật đẻ trứng : Sinh trưởng và phát triển từ trong trứng – đẻ ra – trưởng thành
- Động vật đẻ con : Từ khi mang thai – đẻ ra – trưởng thành.
+ Giáo viên bổ sung các ý kiến của học sinh và kết luận.
I. KHÁI NIỆM VỀ SINH TRƯỞNG VAØ PHÁT TRIỂN Ở