2. Kiến nghị
2.4.Đối với bản thân
Sự tác động của yếu tố gia đình, nhà trường, xã hội chỉ mang yếu tố có tác động quan trọng còn cái cốt yếu để quyết định là chính bản thân của mỗi người.
Đối với sinh viên, và đặc biệt là đối với sinh viên sư phạm cần nhận thức được rằng sau này mình là thầy, cô giáo, những nhà giáo dục ‘dùng chính nhân cách sống của mình để giáo dục nhân cách”. Vì vậy cần xây dựng cho mình và làm quen
giáo dục, có như vậy thì giáo dục mới có thể đem lại hiệu quả cao nhất.
Sinh viên cần ý thức được trang bị cho mình những hiểu biết cơ bản về tình yêu và các yếu tố liên quan tới nó. Sinh viên có thể trang bị cho mình bằng nhiều cách, qua sách báo, internet… Đồng thời tiếp thu sự giáo dục từ gia đình, nhà trường, bạn bè, đòi hỏi mỗi sinh viên cũng cần phải có sự chọn lọc sáng tạo để lựa chọn cho mình những giá trị đúng đắn và phù hợp nhất.
Bản thân mỗi người sẽ quyết định số phận của chính mình, vì vậy hãy tự mình trang bị cho chính mình những kiến thức cần thiết để tự tin và vững vàng hơn trước cuộc sống để tránh những quan niệm sai lầm, những luồng văn hóa không lành mạnh ảnh hưởng xấu, tiêu cực đến bản thân mình.
Sinh viên cần ý thức được phải trang bị cho mình những hiểu biết cơ bản vè tình yêu và các yếu tố liên quan tới nó. Sinh viên có thể tự trang bị cho mình bằng nhiều cách, qua sách báo, phim, mạng internet…Đồng thời tiếp thu sự giáo dục từ gia đình, nhà trường, bạn bè, đòi hỏi mỗi sinh viên cần phải có sự chọn lọc và sáng tạo để lựa chọn cho mình những giá trị đứng đắn và phù hợp nhất.
Bản thân mỗi người sẽ quyết định số phận của chính mình, vì vậy hãy tự mình trang bị cho chính mình những kiến thức cần thiết để tự tin và vững vàng trước cuộc sống hơn.
PHẦN III. TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. ANDRÉ MauRois- Thư gửi tuổi đôi mươi-NXB Văn Hóa- Thông Tin 2. Nguyễn Bá Phu- Tâm lý học phát triển
3. Hồng Lam – Giáo dục tình yêu và hôn nhân
4. Huyền Cơ - Tâm lý bạn trẻ yêu nhau cần biết- NXB Tổng hợp Đồng Nai- 2006
5. Tâm lý lứa tuổi vị thành niên- NXB Thanh Niên
6. Gary Chapman-P.S. I love you (sức mạnh của tình yêu) NXB Trẻ- 2008 7. Giáo lý hôn nhân công giáo – NXB Công giáo và dân tộc
8. Tạp chí thế giới phụ nữ 9. Tạp chí tâm lý học 10. Các trang web 11. Google.com.vn 12. Forum.hanu.vn
PHIẾU ĐIỀU TRA
Để giúp tôi hoàn thành đề tài tiểu luận “Quan niệm về tình yêu của sinh viên năm thứ nhất Khoa Tâm lý giáo dục Trường Đại học Sư phạm – Đại học Huế”. Mong các bạn cho biết ý kiến của mình bằng cách đánh dấu X vào phương án mà bạn cho là phù hợp nhất.
Xin chân thành cảm ơn sự cộng tác, giúp đỡ của các bạn!
Câu 1: Theo bạn sinh viên có nhất thiết phải có tình yêu lứa đôi hay không? Rất cần thiết Cần thiết
Bình thường Không cần thiết
Câu 2: Theo bạn tình yêu sinh viên cần phải:
Trong sáng, thuần khiết Chân thành, giản dị Không vụ lợi Không tình dục
Ý kiến khác ...
Câu 3: Bạn đã có người yêu chưa?
Có Không
Nếu có thì được bao lâu rồi
0 – 6 tháng 6 – 12 tháng 12 – 18 tháng 18 – 24 tháng > 24 tháng
Câu 4: Tiêu chuẩn về người yêu của bạn là:
Ngoại hình đẹp Con nhà có giáo dục Học giỏi, năng động Có tính tự lập
Có điều kiện kinh tế Sự nghiệp ổn định Biết quan tâm, chăm sóc người khác
Có năng khiếu thể thao, ca hát
Ý kiến khác ... (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Câu 5: Theo bạn, tình yêu sinh viên sẽ làm cho bạn?
Sống vui tươi, yêu đời hơn Biết làm đẹp hơn Biết chăm sóc, quan tâm người khác Có động lực để học tập Phân tán tư tưởng Kết quả học tập giảm Mất nhiều thời gian Tốn chi phí
Ràng buộc tự do
Ý kiến khác...
Câu 6: Trung bình một tuần bạn dành bao nhiêu thời gian để gặp gỡ người yêu?
< 1 giờ 1 – 24 giờ
24 – 48 giờ 48 – 62 giờ 62 – 86 giờ > 86 giờ
Câu 7: Theo bạn yêu có phải mất nhiều kinh phí không?
Có Không
Nếu có thì thế nào?... ... ...
Câu 8: Quan niệm về tình yêu của bạn chịu ảnh hưởng của các yếu tố sau đây ở mực độ nào? Các yếu tố Mức độ ảnh hưởng Nhiều Ít Không Xu thế xã hội Gia đình Bạn bè Sách báo Internet Phim đĩa CD, VCD
Câu 9: Theo bạn tình yêu và tình dục có mối quan hệ với nhau như thế nào? Tình yêu luôn đi đôi với tình dục
Tình dục giúp tình yêu bền vững hơn
Tình yêu giúp tình dục trở nên có văn hóa hơn Tình dục và tình yêu không liên quan đến nhau Không biết rõ về mối quan hệ này
Ý kiến khác...
Câu 10: Theo bạn quan hệ tình dục trong tình yêu sinh viên? Không chấp nhận được
Chuyện bình thường
Tùy vào tình yêu và hoàn cảnh từng người Không có ý kiến
Ý kiến khác... Ghi rõ họ tên (Không bắt buộc):... Lớp:... Chúc các bạn đạt được nhiều thành công trong học tập!
MỤC LỤC
Phần 1. MỞ ĐẦU...1
1. Lý do chọn đề tài...1
2. Mục đích và nhiệm vụ...2
3. Đối tượng và khách thể nghiên cứu...2
4. Phạm vi nghiên cứu...2
5. Phương pháp nghiên cứu...2
6. Giả thiết nghiên cứu...3
PHẦN II. NỘI DUNG...4
Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU...4
1. MỘT SỐ KHÁI NIỆM LIÊN QUAN ĐẾN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU...4 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1.1. Quan niệm là gì?...4
1.1.1. Quan niệm về tình yêu...4
1.1.2. Khái niệm về tình yêu...5
1.2. Quan niệm về tình yêu sinh viên...6
1.2.1. Có nên phủ nhận tình yêu sinh viên không...7
1.3. Những dạng tình yêu mù quáng...8
1.4. Quan niệm về tình yêu hiện đại...9
1.5. Ý thức về tình yêu của người bạn trai...10
1.6. Ý thức tình yêu của bạn gái...10
1.7. Tình yêu chân chính...11
Chương 2. THỰC TRẠNG QUAN NIỆM VỀ TÌNH YÊU SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT KHOA TÂM LÝ GIÁO DỤC- TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HUẾ...12
1. VÀI NÉT VỀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HUẾ...12
1.1. Một vài nét về quá trình tu dưỡng, rèn luyện đạo đức của sinh viên...13
2. THỰC TRẠNG QUAN NIỆM VỀ TÌNH YÊU SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT KHOA TÂM LÝ GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM – ĐẠI HỌC HUẾ...14
2.1. Quan niệm về sự cần thiết đối với tình yêu...14
2.2. Quan niệm về bản chất của tình yêu của sinh viên...16
2.3. Số người đã có người yêu...18
2.4. Quan niệm về tiêu chuẩn chọn người yêu của sinh viên...20
2.5. Những điều tình yêu sinh viên mang lại cho bạn...21
2.6. Thời gian để gặp gỡ người yêu...22
2.7. Quan niệm về chi phí cho tình yêu của sinh viên...23
2.8. Ảnh hưởng các yếu tố đến quan niệm về tình yêu của sinh viên...24
2.9. Quan niệm về mối quan hệ giữa tình yêu và tình dục...27
2.10. Quan niệm về quan hệ tình dục trong tình yêu sinh viên...29
Chương 3: CÁC ĐỊNH HƯỚNG CHO QUAN NIỆM VỀ TÌNH YÊU CỦA SINH VIÊN MỘT CÁCH ĐÚNG ĐẮN...31
1. TRANG BỊ CHO SINH VIÊN NHỮNG KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ VẤN ĐỀ TÌNH YÊU...31
1.1. Sinh viên phải hiểu tình yêu chân chính với cuộc sống...31
2.2. Trang bị cho sinh viên những yếu tố cần thiết cho tình yêu...32
2.3. Giúp sinh viên hiểu được ngỏ lời yêu khi nào...35
2. BIỆN PHÁP...36 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2.1. Giáo duc sinh viên biết coi trọng những giá trị lâu dài hơn giá trị trước mắt, tránh lối sống thực dụng, buông thả, coi trọng giá trị vật chất hơn giá trị tinh thần...36 2.2. Giáo dục cho sinh viên những phẩm chất của con người và cách tiếp cận với
những giá trị hiện đại của nền văn hóa nhân loại...36
2.3. Sinh viên cần hạn chế suy nghĩ về dục vọng trong tình yêu...37
2.4. Hậu quả của những quan niệm sai lầm về tình yêu...38
3. GIÁO DỤC SINH VIÊN NHẬN THỨC ĐƯỢC TRÁCH NHIỆM CỦA MÌNH ĐỐI VỚI BẢN THÂN, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI...42
3.1. Tránh nhiệm với bản thân mình...42
3.2. Trách nhiệm đối với gia đình...43
3.3. Trách nhiệm đối với xã hội...43
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ...45
1. Kết luận...45
2. Kiến nghị...46
2.1. Đối với gia đình...46
2.2. Đối với nhà trường...47
2.3. Đối với xã hội...48
2.4. Đối với bản thân...48
ĐẠI HỌC HUẾ
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HUẾ KHOA TÂM LÝ - GIÁO DỤC
------
BÀI TIỂU LUẬN
MÔN TÂM LÝ HỌC PHÁT TRIỂN
Đề tài:
QUAN NIỆM VỀ TÌNH YÊU CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT KHOA TÂM LÝ GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM- ĐẠI HỌC HUẾ
Giáo viên hướng dẫn
ThS. Nguyễn Bá Phu
Sinh viên thực hiện
Nguyễn Thị Mận
Em xin chân thành cảm ơn thầy giáo ThS. Nguyễn Bá Phu đã tận tình giúp đỡ em hoàn thành đề tài này.
Đồng cảm ơn các bạn sinh viên năm thứ nhất của Khoa Tâm lý Giáo dục – Trường Đại học Sư phạm Huế đã giúp đỡ tôi trong quá trình thực hiện đề tài.
Mặc dù đã cố gắng nhiều nhưng do lượng kiến thức còn nhiều hạn chế nên không thể tránh khỏi sai sót mong quý thầy cô và các bạn góp ý để đề tài được hoàn thiện hơn.
Sinh viên Nguyễn Thị Mận (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});