1. Kiểm tra
Bài 2: Cô mời 2 bạn lên bảng làm bài 2 GV: Kiểm tra vở bài tập ở nhà của học sinh
Bạn nào nhận xét bài làm của bạn Giáo viên cho điểm
Bài 3: (ghi bảng)
a. (8 - 1) - 3 8 - (3 + 1) Hãy thực hiện phép tính cho cô nào? Hãy thực hiện phép tính cho cô nào? Bạn nào có nhận xét gì về 2 phép tính trên bảng? . (8 - 1)-3 = 8-1- 3 = 8 - (1+3) = 8-(3+1) = 8-4 = 4 2 học sinh lên bảng làm tính 536 943 652 - 414 - 38 -418 (1) 122 905 234 725 439 828 - 407 - 278 - 45 (2) 318 161 783
Một số học sinh nhận xét bài của bạn (1)làm trên bảng (nếu sai cho học sinh sửa luôn).
Học sinh đứng lên đọc kết quả từng phép tính.
Phép tính thứ nhất chúng ta bớt 1 ở số bị trừ.
Phép tính thứ 2 chúng ta + thêm 1 ở số trừ. Kết quả của 2 phép tính không thay đổi Học sinh thực hiện và nhận xét.
Mốt số vấn đề về phép trừ và phép chia số tự nhiên ở Tiểu học Tiểu học
= 26 =
Luận Văn Tốt Nghiệp Hồng Thị Nguyệt nga Hồng Thị Nguyệt nga
b. (9 - 1) - 6 9 - (6 + 1) = 8 - 6 = 2 = 9-7 = 2 = 8 - 6 = 2 = 9-7 = 2 Bài 4: 69 : 3 x 4 = 23 x 4 = 92 78 : 3 x 2 = 26 x 2 = 52 96 : 4 x 3 = 24 x 3 =72 Bài 6: tóm tắt: A
2. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài:
ở tiết học trớc, các em đã học phép trừ các số trong phạm vi 1000. Để thành thạo hơn về kỹ năng thực hiện tính trừ, bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta thực hiện điều đó.
b. Tìm hiểu bài:
Bài 1: Giáo viên nêu ví dụ 358 - 246 = ?
Muốn thực hiện phép tính này chúng ta sẽ đặt phép tính này nh thế nào?
Cả lớp làm vào vở nháp cho cô.
Cô mời 1 bạn đứng lên thực hiện phép tính
Học sinh đứng tại chỗ đọc kết quả từng bớc thực hiện phép tính.
Học sinh nêu miệng bài giải của mình ( 3 - 4 học sinh ) Bài giải: Đoạn thẳng CD dài là: 132 - 18 = 114 (mm) Đoạn thẳng MN dài là: 114 + 37 = 151 ( mm ) Đáp số: 151 mm Đặt phép trừ theo cột dọc: 358 - 246 Hàng đơn vị: 8 - 6 = 2 Mốt số vấn đề về phép trừ và phép chia số tự nhiên ở Tiểu học = 27 =
Luận Văn Tốt Nghiệp Hồng Thị Nguyệt nga Hồng Thị Nguyệt nga 132mm B C D18 mm 37 mm ? mm M N ?mm
Bài 2: 342 - 218 = ? 342 - 218 ở hàng đơn vị: 2 không trừ đợc 8 chúng ta phải làm gì? ở hàng chục: 4 chúng ta đã mợn bao nhiêu? 4 -1 Và trừ cho 1 ở số trừ nữa 4 - 1 - 1 Chúng ta có thể viết phép tính này về dạng nào chúng ta đã học:
Hàng trăm: Nh vậy: Phép tính này đợc thực hiện theo các bớc nh sau:
Hàng đơn vị: 2 không trừ đợc 8 mợn 1 ở hàng chục, 12 - 8 = 4, viết 4 trả (nhớ) 1 Hàng chục: 1 nhớ (thêm) 1 là 2, 4 - 2 = 2 Hàng trăm: 3 - 2 = 1
GV: Chúng ta thay việc bớt 1 ở chữ số hàng chục của số bị trừ bằng cách nào để kết quả phép tính không thay đổi?
Bài 3: GV đọc phép tính 534 - 281 = ? Hàng chục: 5 - 4 = 1 Hàng trăm: 3 - 2 = 1 HS đọc ví dụ2 Mợn 1 ở hàng chục thành 12 12 - 8 = 4 4 mợn 1. Một số trừ đi một tổng 4 - (1 + 1) = 4 - 2 = 2 3 - 2 = 1 Học sinh nhắc lại:
Thêm 1 vào hàng chục của số trừ Học sinh nhắc lại.
Cả lớp thực hiện vào giấy nháp (2 phép)
Mốt số vấn đề về phép trừ và phép chia số tự nhiên ở Tiểu học Tiểu học
= 28 =
Luận Văn Tốt Nghiệp Hồng Thị Nguyệt nga Hồng Thị Nguyệt nga
534 - 281 - 281
Cô mời 1 bạn đứng lên thực hiện phép tính 534
- 281 253 253
GV: Khi mợn ở hàng chục hoặc hàng trăm để khỏi quyên trả ta chấm 1 chấm (.) bên cạnh chữ số hàng ấy của số trừ.
? Muốn trừ 2 số ta phải đặt 2 số đó nh thế nào?
Chúng ta thực hiện phép tính nh thế nào? Nếu trờng hợp chữ số hàng đơn vị không trừ đợc hàng đơn vị ( ở số trừ) ta làm thế nào? Nếu trờng hợp chữ số hàng chục của số bị trừ bé hơn chữ số hàng chục của số trừ ?
Cô mời 1 bạn đọc quy tắc trong sách giáo khoa.
3. Luyện tập ở lớp Bài 1: Bài 1:
Giáo viên theo dõi chung và giúp học sinh
Học sinh thực hiện phép tính miệng. Hàng đơn vị: 4 - 1 = 3
Hàng chục: 3 không trừ đợc 8 mợn 1 ở hàng trăm thành 13, 13 - 8 = 5 viết 5 nhớ 1. Hàng trăm: 2 nhớ 1 là 3, 5 - 3 = 2