Giả sử răng alen b liên kết với giới tính ( nằm trên X) và lặn gây chết, alen này gây chết hợp tử hoặn phôi, một người đàn ông lấy 1 cô vợ di hợp tử về gen này. tỉ lệ con trai – con gái của cặp vợ chồng này sẽ là bao nhiêu nếu họ có rất nhiều con
_________________________________
Tiết 24: Ngày 12/11/2008
Phần sáu – TIẾN HÓA
Chương I – BẰNG CHỨNG VÀ CƠ CHẾ TIẾN HÓA Bài 24: CÁC BẰNG CHỨNG TIẾN HÓA
I. Mục tiêu bài học:
- Trình bày được một số bằng chứng về giải phẫu so sánh c/m mối qhệ họ hàng giữa các SV - Giải thích được bằng chứng phôi sinh học và bằng chứng địa lí sinh vật học.
- Nêu được một số bằng chứng tế bào học và sinh học phân tử về n/gốc thống nhất của s/giới. - Rèn luyện các kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình để thu nhận thông tin.
- Phát triển năng lực tư duy lí thuyết phân tích , tổng hợp, so sánh, khái quát.
- Hình thành quan điểm duy vật biện chứng về nguồn gốc chung của các sinh vật trên trái đất.
II. Phương tiện dạy học: Tranh vẽ hình 24.1 ; 24.2– SGK. III. Phương pháp dạy học: Quan sát – tìm tòi, đàm thoại – tìm tòi. V. Tiến trình lên lớp:
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ: (Giới thiệu phần mới: Phần sáu – TIẾN HÓA)
?Tiến hóa là gì?
* T/Hóa: Sự phát triển, sự mở rộng vận dụng vào thiên nhiên sống là sự phát triển của s/giới(giới Hcơ) => Biến đổi có kế thừa dẫn tới hoàn thiện trạng thái ban đầu, nảy sinh cái mới. => Từ chất vô cơ → tạo ra thế giới SV rất đa dạng , thích nghi với mtrường của nó.
?Vậy dựa vào những bằng chứng nào để n/c tiến hóa → CHƯƠNG I
3. Bài mới: Nghiên cứu t/hóa → Hóa thạch :bằng chứng trực tiếp (sẽ học sau).
Bài 24 chỉ đề cập tới bằng chứng gián tiếp liên quan đến cơ chế t/h (GPSS-PSH-Địa lí SV học- TB và shọc phân tử)
Hoạt động của GV HS Nội dung kiến thức
Mở bài: Các loài sinh vật tồn tại hiện nay có quan hệ họ hàng không? Bằng chứng?
*Hoạt động 1: Tìm hiểu bằng chứng GPSS
? Thế nào là cơ quan tương đồng? ? Nêu ví dụ về các cqtđ ở SV.
▼QS hình 24.1 và thực hiện lệnh SGK + Tương đồng về các bộ phận/ xương chi + Giúp SV t/n với mt khác nhau
? Cq thoái hóa? (không thực hiện c/năng hoặc tiêu giảm)
? Sự tương đồng về đặc điểm giải phẫu giữa các loài phản ánh điều gì?
▼Nhận xét gì về hình dạng , chức năng, cấu tạo giải phẫu của các cơ quan trong từng ví dụ? Giải thích?
VD1: Cánh sâu bọ (chân khớp) và cánh chim (ĐVCXS)
VD2: Gai cây hoàng liên (lá biến dạng) và gai cây hoa hồng (biểu bì)
? Thế nào là cơ quan tương tự?
? Cơ quan tương tự có phải là bằng chứng về nguồn gốc chung của sinh vật không?
*Hoạt động 2: Tìm hiểu bằng chứng PSH
Định luật phát sinh sinh vật “sự phát triển cá thể phản ánh một cách rút gọn sự phát triển của loài” ▼QS hình 24.2 và giải thích đluật trên.
? Sự giống nhau phản ánh điều gì?
? Mức độ giống nhau (nhiều hay ít) nói lên điều gì về quan hệ họ hàng?
*Hoạt động 3: Tìm hiểu bằng chứng ĐLSVH
? Địa lí sinh vật học? (KH nghiên cứu sự phân bố địa lý của các loài SV trên TĐất)
? N/cứu về sự phân bố sv Đacuyn rút ra nhận xét gì? ? Yếu tố nào quyết định sự giống nhau giữa các loài ?
*Hoạt động 4: Tìm hiểu bằng chứng TB-SHPT
Cho HS nghiên cứu bảng 24-SGK.