II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆ N: 1 Địa điểm : Sân trường
VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DAØI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN
DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN Mục tiêu:
1. Kiến thức: Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân
2. Kĩ năng: Rèn cho học sinh đổi đơn vị đo độ dài dưới dạng số thập phân nhanh, chính xác.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học. Vận dụng cách đổi đơn vị đo độ dài vào thực tế cuộc sống.
4.Tăng cường TV:Giúp hs đọc đúng các từ ngữ trong đề toán
II.
Đồ dùng dạy học
- GV: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài chỉ ghi đơn vị đo làm. Bảng phụ, phấn màu, tình huống giải đáp.
- HS:, vở nháp kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài. SGK, vở bài tập.
III. Kiểm tra bài cũ 4’
- Nêu cách so sánh 2 số thập phân có phần nguyên bằng nhau?
Giáo viên nhận xét, tuyên dương
IV. Giảng bài mới :
TG Hoạt động dạy Hoạt động học HT ĐB
1’ * Hoạt động 1.Giới thiệu bài mới.
“Viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân”
Hs lăng nghe và nhắc đề
6’ * Hoạt động 2:
1/ Hệ thống bảng đơn vị đo độ dài:
- Hoạt động cá nhân, lớp - Tiết học hôm nay, việc đầu tiên thầy và trò
chúng ta cùng nhau hệ thống lại bảng đơn vị đo độ dài.
- Giáo viên hỏi - học sinh trả lời - học sinh thực hành điền vào vở nháp đã chuẩn bị sẵn ở nhà; giáo viên ghi bảng:
Hs nêu
- Nêu lại các đơn vị đo độ dài bé hơn m. dm ; cm ; mm - Kể tên các đơn vị đo độ dài lớn hơn m. km ; hm ; dam 2/ Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ
dài liền kề:
- Giáo viên đặt câu hỏi, học sinh trả lời,
1 km bằng bao nhiêu hm 1 km = 10 hm 1 hm bằng 1 phần mấy của km 1 hm =
10 1
km hay = 0,1 km 1 hm bằng bao nhiêu dam 1 hm = 10 dam
1 dam bằng bao nhiêu m 1 dam = 10 m 1 dam bằng bao nhiêu hm 1 dam =
10 1
hm hay = 0,1 hm - Tương tự các đơn vị còn lại
3/ Giáo viên cho học sinh nêu quan hệ giữa 1 số đơn vị đo độ dài thông dụng:
- Mỗi đơn vị đo độ dài bằng
10 1
(bằng 0,1) đơn vị liền trước nó.
- Giáo viên đem bảng phụ ghi sẵn: 1 km = m 1 m = cm 1 m = mm 1 m = km = km 1 cm = m = m 1 mm = m = m
- Học sinh hỏi - Học sinh trả lời - Giáo viên ghi kết quả
- Giáo viên giới thiệu bài dựa vào kết quả: từ 1m = 0,001km
1mm = 0,001m
Ghi bảng: Viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân. - Giáo viên cho học sinh làm vở bài tập số 1
hoặc bảng con. - Học sinh làm vở hoặc bảng con. - Học sinh sửa bài miệng nếu làm vở.
Giáo viên nhận xét
7’ * Hoạt động 3: HDHS đổi đơn vị đo độ dài dựa vào bảng đơn vị đo
- Hoạt động nhóm đôi - Giáo viên đưa ra 4 hoặc 5 bài VD - Học sinh thảo luận
6m 4 dm = km - Học sinh nêu cách làm 6 m 4 dm = 6 4 m = 6 , 4 m 10 - 8 dm 3 cm = dm 8 m 23 cm = m 8 m 4 cm = m
- Học sinh trình bày theo hiểu biết của các em.
- Giáo viên yêu cầu học sinh viết dưới dạng số thập phân.
19’ * Hoạt động 3: Thực hành - Hoạt động cá nhân, lớp
Bài 2:
- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề Gọi hs yêu lên bảng
- Giáo viên yêu cầu HS làm vở - Học sinh làm vở
- Giáo viên nhận xét, sửa bài - Học sinh thi đua giải nhanh hái hoa điểm 10.
- Giáo viên chọn 10 bạn làm nhanh sẽ được tặng 1 bạn 1 bông hoa điểm 10.
- Chọn các bạn giải nhanh sửa bảng lớp (mỗi bạn 1 bài).
Bài 3:
- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS làm vở - Học sinh làm vở
V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP 3’
Về nhàhọc bài và làm bài tập , chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học
Ngày soạn:5/10/2010
Ngày dạy (thứ sáu :8/10/2010) tuần 8
KHOA HỌC Tiết 16 : PHÒNG TRÁNH HIV / AIDS
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Biết cách phòng tránh bệnhHIV/AIDS.
2. Kĩ năng: Nhận ra được sự nguy hiểm của HIV/AIDS và trách nhiệm của mọi người trong việc phòng tránh nhiễm HIV/AIDS.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức tuyên truyền, vận động mọi người cùng phòng tránh nhiễm HIV.
4.Tăng cường TV:Giải nghĩa cho hs từ HIV,AIDS
II.
Đồ dùng dạy học
- GV: Hình vẽ trong SGK/35 - Các bộ phiếu hỏi - đáp có nội dung như trang 34 SGK (đủ cho mỗi nhóm 1 bộ).
- HSø: Sưu tầm các tranh ảnh, tờ rơi, tranh cổ động, các thông tin về HIV/AIDS.
III. Kiểm tra bài cũ 4’
- Nguyên nhân, cách lây truyền bệnh viêm gan A? Một số dấu hiệu của bệnh viêm gan A? - Nêu cách phòng bệnh viêm gan A?
GV nhận xét + đánh giá điểm
IV. Giảng bài mới:
TG Hoạt động dạy Hoạt động học HTĐB
1’ Hoạt động 1. Giới thiệu bài mới:
GV giới thiệu ghi bảng Hs lăng nghe và nhắc đề
10’ * Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh - Ai đúng”
- Giáo viên tiến hành chia lớp thành 4 (hoặc 6) nhóm (chia nhóm theo thẻ hình).
- Học sinh họp thành nhóm (Học sinh có thẻ hình giống nhau họp thành 1 nhóm).
- Giáo viên phát mỗi nhóm 1 bộ phiếu có nội dung như SGK/34, một tờ giấy khổ to.
- Đại diện nhóm nhận bộ phiếu và giấy khổ to.
các câu hỏi và câu trả lời tương ứng? Nhóm nào xong trước được trình bày sản phẩm bảng lớp (2 nhóm nhanh nhất).
→ 2 nhóm nhanh nhất, trình bày trên bảng lớp → các nhóm còn lại nhận xét.
Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm nhanh, đúng và đẹp.
Kết quả như sau:
1 -c ; 2 – b ; 3 – d ; 4 – e ; 5 - a - Như vậy, hãy cho biết HIV là gì? - Học sinh nêu
→ Ghi bảng:
HIV là tên loại vi-rút làm suy giảm khả năng miễn dịch của cơ thể.
- AIDS là gì? - Học sinh nêu Gọi hs yêu nêu
→ Giáo viên chốt: AIDS là hội chứng suy giảm miễn dịch của cơ thể (đính bảng).
15’ * Hoạt động 3: Tìm hiểu các đường lây truyền và cách phòng tránh HIV / AIDS.
- Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp - Thảo luận nhóm bàn, quan sát hình
1,2,3,4 trang 35 SGK và trả lời câu hỏi:
+Theo bạn, có những cách nào để không bị lây nhiễm HIV qua đường máu ? → Giáo viên gọi đại diện 1 nhóm trình bày.
- Học sinh thảo luận nhóm bàn
→ Trình bày kết quả thảo luận (1 nhóm, các nhóm khác bổ sung, nhận xét).
Giáo viên nhận xét + chốt - Học sinh nhắc lại 3’ * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp
- Giáo viên nêu câu hỏi → nói tiếng “Hết” học sinh trả lời bằng thẻ Đ - S.
- Học sinh giơ thẻ
Giáo viên nhận xét, tuyên dương