lựa chọn và xõy dựng cõu chuyện.
- GV gợi ý bằng cỏc cõu hỏi:
+ Em thớch gỡ nhất trong bức tranh của nhúm mỡnh? Tại sao?
+ Em cú cảm nhận ntn? Quan hệ của cỏc nhõn vật trong hoạt động?
+ Em thấy hỡnh ảnh, dỏng hoạt động, màu sắc của cỏc nhõn vật cú gỡ đặc sắc? + Em cú tham gia hoạt động này khụng? í nghĩa của hđ này là gỡ? Em đó làm gỡ?...
+ Trong khi làm việc em cú liờn tưởng tới điều gỡ khụng?
- HS hoàn thành bức tranh của nhúm mỡnh.
- HS cỏc nhúm cựng trao đổi, xõy dựng cõu chuyện: + Viết lại cõu chuyện mỡnh tưởng tượng về cỏc nhõn vật trong hoạt động ở cộng đồng.
+ Tưởng tượng mỡnh là một nhõn vật trong đú và viết lời nhõn vật muốn núi, cảm nhận của nhõn vật... + Viết về khụng khớ, quang cảnh của cỏc hoạt động quanh mỡnh + Viết về hoạt động cộng đồng mỡnh yờu thớch và mơ
- GV đến từng nhúm phõn tớch và giải thớch, gợi ý cụ thể cho ý tưởng của HS
ước, ý tưởng của mỡnh... - Một nhúm cú thể viết một hay nhiều cõu chuyện đều được.
Hoạt động 4. LỜI EM MUỐN NểI
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV tổ chức cho HS cỏc nhúm lần lượt trỡnh bày cõu chuyện của nhúm mỡnh, kết hợp với chỉ tranh minh họa, diễn giải.
- GV theo dừi hỗ trợ HS bằng cỏch đặt cõu hỏi mang tớnh khuyến khớch, chia sẻ ý tưởng.
- GV theo dừi, kịp thời hỗ trợ khi HS gặp khú khăn, khuyến khớch cỏc em mạnh dạn, tự tin, diễn cảm khi núi, kể. + Em cú cảm nhận ntn sau khi nghe cỏc cõu chuyện này?
- Kết thỳc chủ đề này, GV giỏo dục và rốn kỹ năng sống cho HS về: vẻ đẹp hỡnh thể của con người, thấy được lợi
- HS nắm được cỏc bước kể chuyện
- Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày cõu chuyện của nhúm mỡnh.
+ Kể lại cõu chuyện mỡnh tưởng tượng về nhõn vật + Núi lời nhõn vật muốn núi, cảm nhận của nhõn vật... - HS trả lời theo cảm nhận riờng. - Một nhúm cú thể cử nhiều người lờn núi, kể.
ớch của vận động, yờu thớch tham gia cỏc hoạt động trong cuộc sống.
- Cỏc nhúm khỏc nghe và nhận xột, cổ vũ
NGÀY DẠY: tuần 34 - 35 LỚP DẠY: 5C,5B,5D, 5A,5E
CHỦ ĐỀ : TÁC PHẨM CỦA CHÚNG EM
Thời lượng 2 tiết
I. Mục tiờu:
- HS cảm nhận được vẻ đẹp về hỡnh dỏng, màu sắc của cỏc hỡnh ảnh trong tranh, trong một tỏc phẩm mĩ thuật
- HS làm quen với phõn tớch một tỏc phẩm mĩ thuật về mặt hỡnh thức, tạo dỏng, màu sắc, chất liệu...
- HS phỏt triển khả năng phỏt hiện cỏi đẹp tỡm tũi cỏi mới khi tiếp xỳc với tỏc phẩm mĩ thuật.
- HS làm quen với phương phỏp tỏi hiện để tự mỡnh tỏi hiện lại một tỏc phẩm yờu thớch, qua đú học cỏch thể hiện bản thõn.
II. Chuẩn bị đồ dựng (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
* Học sinh chuẩn bị:
- Tranh và sản phẩm mĩ thuật trong cả quỏ trỡnh học. - Cõu chuyện tự xõy dựng...
III. Cỏc hoạt động cụ thể:
Hoạt động 1. TÁC PHẨM CỦA CHÚNG EM.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV YC cỏc nhúm cử nhúm trưởng và đặt tờn cho cỏc nhúm.
- HS ngồi theo nhúm, cử nhúm trưởng và đặt tờn cho