động NCKH
Stt Nội dung Kết quả trưng cầu
SL %
1 Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất 170 79 2 Gắn đỏnh giỏ thi đua với NCKH 216 100 3 Tăng nguồn kinh phớ cho hoạt động
NCKH 200 93
4 Tổ chức hội nghị, hội thảo khoa học 198 92
Bảng 3.11. Mong muốn của giảng viờn về việc nõng cao hiệu quả hoạt động NCKH (N = 216)
Hỡnh 3.4. Mong muốn của giảng viờn về việc nõng cao hiệu quả hoạt động NCKH (N= 216)
Qua biểu đồ trờn cho thấy đa số giảng viờn cú mong muốn; “ Gắn đỏnh giỏ thi đua với kết quả NCKH (100%); Tổ chức cỏc hội nghị, hội thảo khoa học (92%). Tăng nguồn kinh phớ cho hoạt động NCKH (93%).Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất (79%.
3.2. Phõn tớch kết quả hoạt động NCKH ở trường Cao đẳng Dược Phỳ Thọ từ năm 2009 đến năm 2013.
Từ một cơ sở Dược thành lập năm 1989 trực thuộc Cụng ty Dược vật tư y tế Phỳ Thọ. Trải qua cỏc giai đoạn phỏt triển: Trung tõm đào tạo dược (2003), Trường kỹ thuật Dược (2004), Trường Trung học kỹ thuật Dược (2005) và nay là Trường Cao đẳng Dược Phỳ Thọ. Mặc dự gặp rất nhiều khú khăn song với tinh thần đoàn kết, vượt khú, tập thể Nhà trường vẫn luụn duy trỡ ổn định về quy mụ đào tạo, đồng thời làm tốt nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viờn đỏp ứng sự phỏt triển của trường.
Nhà trường đó thực sự gắn cụng tỏc NCKH vào quỏ trỡnh giỏo dục và đào tạo, cú những hỡnh thức cụ thể động viờn, khuyến khớch giảng viờn tham gia tớch cực vào cụng tỏc NCKH. Hội đồng khoa học Nhà
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 170 198 200 216
trường đó thực hiện tốt cỏc khõu như: Đăng ký đề tài, thẩm định, xột duyệt và nghiệm thu... đảm bảo tớnh khoa học, đỳng quy trỡnh. Hỡnh thức và chất lượng của cỏc đề tài NCKH đó bỏm sỏt định hướng chỉ đạo chuyờn mụn của Đảng uỷ, Hội đồng Quản trị và Ban giỏm hiệu Nhà trường, thể hiện nghiờm tỳc trong cụng tỏc NCKH của giảng viờn.