V/ Củng cố, dặn dò: Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
1, ổn định tổ chức: hát 2,Kiểm tra bài cũ :
2,Kiểm tra bài cũ :
Giờ giải lao em nên cơi trò chơi nào? Nhận xét đánh giá
3,Bài mới
_Giới thiệu bài và ghi bài lên bảng .Hớng dẫn chơi trò chơi :ngời đi đ- ờng
-Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm -Giáo viên giao nhiệm vụ :quan sát h1 sgk và các tranh dã chuẩn bị
-Chuẩn bị 4 phiếu bắt thăm _Yêu cầu học sinh chơi
_Kết luận: ở mỗi tỉnh ,thành phố đều có nhiều cơ quan công sở ,đó là các cơ quan nhà nớc nh: UBND, HDDND, công an, các cơ quan y tế, GD, trờng học, nơi vui chơi giải trí _Nêu các cơ quan công sở trong sách giáo khoa?
4/ Củng cố, dặn dò
vai trò nhiệm vụ của các cơ quan _Yêu cầu học sinh làm việc cặp đôi _Phát cho mỗi nhóm một phiếu học tập
Yêu cầu nối trong phiếu
2học sinh nêu :nhảy dây , chơi chuyền ,đọc truyện ,ô ăn quan .... _Nhắc lại tên bài, ghi bài vào vở -Chia thành 4 nhóm ,nhận yêu cầu giáo viên giao.
-Ghi lại các cơ quan công sở , địa danh co trong tranh ,cho các em gắp thăm tình huống.Các tình huống nh sau,học sinh nêu trong nhóm:
+Tôi bắt đợc một tên ăn trộm và muốn biét đờng tới sở công an ,hãy chỉ giúp tôi .
+Tôi rất vội đi học nmaf phải đa em đến nhà trẻ , từ nhà tới đó đi đờng nào chỉ giúp.
+Tôi chỉ có một giờ để đi mợn sách , chỉ cho tôi đờng tới hiệu sách.
+Tôi phải đi thăm ngời ốm ở bênh viện ,làm ơn chỉ giúp tôi đờng tơi đó. _Nhóm đặt câu hỏi ,nhom khác trả lời(dựa vào tranh) nhóm còn lại nhận xét , bổ sung.
_Nghe và ghi nhớ
_Học sinh nêủ: tờng học ,bệnh viện, UBND...
_Học sinh lập nhóm đôi học tập _Học sinh làm bài tập vào phiếu trong 5 phút.
T
ự nhiờn - xó hộ i : tỉnh thành phố nơi bạn đang sống(T2)
I- MụC TIÊU:
+Biết về các cơ quan hành chính ,các địa điểm ,địa danh của tỉnh nơi mình sống ,chức năng ,nhiệm vụ của các cơ quan .
+Kể tên ,địa điểm các cơ quan hành chính văn hoá,giáo dục ,y tế nơi mà mình đang sống.
+Gắn bó, yêu mến, giữ gìn bảo vệ cảnh quan cuộc sống quanh mình.
II/Đồ dùng dạy học
- Hình vẽ sgk phóng to
- Tranh ,ảnh chụp toàn cảnh tỉnh ,những địa danh nổi tiếng của mình - Phiếu bi ,phiếu thảo luận ,giấy màu bút vẽ....
1, ổn định tổ chức: hát2,Kiểm tra bài cũ : 2,Kiểm tra bài cũ :
Giờ giải lao em nên cơi trò chơi nào? Nhận xét đánh giá
3,Bài mới
_Giới thiệu bài và ghi bài lên bảng .Hớng dẫn chơi trò chơi :ngời đi đ- ờng
-Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm -Giáo viên giao nhiệm vụ :quan sát h1 sgk và các tranh dã chuẩn bị
-Chuẩn bị 4 phiếu bắt thăm _Yêu cầu học sinh chơi
_Kết luận: ở mỗi tỉnh ,thành phố đều có nhiều cơ quan công sở ,đó là các cơ quan nhà nớc nh: UBND, HDDND, công an, các cơ quan y tế, GD, trờng học, nơi vui chơi giải trí _Nêu các cơ quan công sở trong sách giáo khoa?
4/ Củng cố, dặn dò
, vai trò nhiệm vụ của các cơ quan _Yêu cầu học sinh làm việc cặp đôi _Phát cho mỗi nhóm một phiếu học tập
Yêu cầu nối trong phiếu
2học sinh nêu :nhảy dây , chơi chuyền ,đọc truyện ,ô ăn quan .... _Nhắc lại tên bài, ghi bài vào vở -Chia thành 4 nhóm ,nhận yêu cầu giáo viên giao.
-Ghi lại các cơ quan công sở , địa danh co trong tranh ,cho các em gắp thăm tình huống.Các tình huống nh sau,học sinh nêu trong nhóm:
+Tôi bắt đợc một tên ăn trộm và muốn biét đờng tới sở công an ,hãy chỉ giúp tôi .
+Tôi rất vội đi học nmaf phải đa em đến nhà trẻ , từ nhà tới đó đi đờng nào chỉ giúp.
+Tôi chỉ có một giờ để đi mợn sách , chỉ cho tôi đờng tới hiệu sách.
+Tôi phải đi thăm ngời ốm ở bênh viện ,làm ơn chỉ giúp tôi đờng tơi đó. _Nhóm đặt câu hỏi ,nhom khác trả lời(dựa vào tranh) nhóm còn lại nhận xét , bổ sung.
_Nghe và ghi nhớ
_Học sinh nêủ: tờng học ,bệnh viện, UBND...
_Học sinh lập nhóm đôi học tập _Học sinh làm bài tập vào phiếu trong 5 phút.
phiếu học tập
Em hãy nối các cơ quan _công sở với chức năng nhiệm vụ tơng ứng 1.Trụ sở UBND a.Truyền phát thông tin rộng rãi đến nhân dân 2. Bệnh viện b.Nơi vui chơi giải trí
3. Bu điện c.Trng bày ,cất giữ t liệu lịch sử 4. Công viên d.Trao đổi thông tin liên lạc
5. Trờng học e.Sản xuất các sản phẩm phục vụ con ngời 6. Đài phát thanh g. Nơi học tập của HS
7. Viện bảo tàng h. Khám chữa bệnh cho nhân dân 8. Xí nghiệp i. Đảm bảo duy trì trật tự, an ninh 9. Trụ sở công an k. Điều khiển hoạt động của 1 tỉnh, TP 10. Chợ l. Trao đổi, buôn bán hàng hoá
- GV đa bảng từ ghi tên các cơ quan và chức năng nhiệm vụ
- Chia thành 2 nhóm và gọi HS lên bảng gắn
- Nhận xét, tuyên dơng nhóm thắng cuộc
* Hoạt động cả lớp, nêu câu hỏi cho HS trả lời:
+ Cơ quan nào giúp đảm bảo thông tin liên lạc?
+ Cơ quan nào khám chữa bệnh? + Nơi nào vui chơi giải trí? + Nơi nào buôn bán?
- HS chia thành 2 nhóm, cử các bạn lên gắn trên bảng từ - Nhận xét nhóm làm đúng, nhanh - HS trả lời -> Bu điện -> Bệnh viện -> Công viên -> Chợ
+ Nơi nào để HS học tập?
- ở tỉnh, thành phố nào cũng có UBND, các cơ quan hành chính điều khiển mọi hoạt động chung có cơ quan thông tin liên lạc, cơ quan y tế, gia đình, nơi sản xuất buôn bán
c) Kể tên tỉnh, thành phố nơi em ở: d) Kể tên những cơ quan, trụ sở nơi em sống
- Yêu cầu HS về nhà điều tra 2 nội dung trên
-> Trờng học
- Về nhà điêu tra và ghi lại và su tầm tranh ảnh về cơ quan, địa danh nơi em ở
Tiết 2: - Trình bày kết quả điều tra
- Gọi HS nêu lại nội dung điều tra
- Treo bảng phụ có nội dung yêu cầu điều tra
- Yêu cầu HS trình bày + Tên, địa chỉ nơi em ở?
+ Tên các cơ quan, trụ sở,... và nêu nhiệm vụ của các cơ quan và trụ sở?
- Nhận xét, tuyên dơng nhóm trình bày và điều tra tốt
* Tham quan thực tế địa phơng
- Phát phiếu để HS nắm chắc yêu cầu
- HS nêu nội dung điều tra: + Kể tên địa chỉ tỉnh nơi em ở +Kể tên cơ quan, trụ sở, địa danh + Trình bày tranh ảnh đã su tầm - Từng HS nêu kết quả điều tra -> Ghi lên bảng tên tỉnh nơi mình ở: Thị trấn Hát Lót, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La
- HS nêu:
+ UBND thị trấn chỉ đạo hoạt động chung
+ UBND huyện: Chỉ đạo hoạt động... + Phòng GD Mai Sơn: Quản lý.... + Bệnh viện: Khám chữa bệnh... + Phòng văn hoá thể thao
+ Nhà máy đờng: Sản xuất chế biến đờng
+ Chợ trung tâm: Buôn bán trao đổi hàng hoá
+ Bu điện: Cung cấp TTLL
+ Truyền hình: Cung cấp TTLL....
- HS đọc yêu cầu và ghi vào phiếu sau khi tham quán
Phiếu điều tra thực tế
1. Cơ quan con đến đó là: o Cơ quan hành chính o Cơ quan y tế
o Nơi buôn bán
o Cơ quan giáo dục o Cơ quan sản xuất
o Cơ quan thông tin liên lạc ( Đánh dấu nhân vào ô thích hợp)
2. Cơ quan đó làm nhiệm vụ gì? Kể tên SP ( nếu có ) 3. Kể tên một vài hoạt động ở đó?
4. Vẽ quang cảnh, viết thơ văn miêu tả nơi đó * Trò chơi: Báo cáo viên giỏi
- Phát giấy bút yêu cầu các nhóm lựa
chọn nơi mình sẽ giới thiệu - Các nhóm tự giới thiệu nơi mình đ-ợc tham quan, ở,... cho ngời khác nghe
- Thảo luận nội dung báo cáo và cử ngời báo cáo:
- Nhận xét, bổ sung chọn ra nhóm báo cáo hay
VD: Đây là quang cảnh trờng tiểu học Hát Lót... ở đây có nhiều HS học tập siêng năng, chăm chỉ,...
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
V/ Củng cố, dặn dò:
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
T
ự nhiờn - xó hộ i : Tiết 29: các hoạt động thông tin liên lạc
I/ Mục tiêu:
- Giúp HS hiểu:
+ Lợi ích của TTLL nh: bu điện, phát thanh, truyền hình + Nêu một số hoạt động ở bu điện
+ Có ý thức tiếp thu thông tin, bảo vệ giữ gìn phơng tiện TTLL
II/ Đồ dùng dạy học:
- Dụng cụ đóng vai hoạt động: Tem, th, điện thoại,... - Giấy khổ to, biển mặt xanh, mặt đỏ
Iii/ Hoạt động dạy học:
a) Khởi động:
- Một ngày kia con phải đi học xa, làm thế nào để biết tin tức của bạn bè, bố mẹ ở quê?
- Nh vậy ta phải dùng các phơng tiện TTLL bu điện, truyền hình, truyền thanh
+ Hoạt động TTLL có ích lợi gì?
b) Tìm hiểu hoạt động ở b u điện
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4
- Giao nhiệm vụ: Kể tên các hoạt động em thấy ở bu điện?
- Gọi các nhóm trả lời
- Yêu cầu các nhóm đóng vai thể hiện một hoạt động của ngời bu điện - Gọi các nhóm lên đóng vai
- Nhận xét, động viên, tuyên dơng + Những hộp điện thoại công cộng có ích lợi gì?
+ Để gọi đợc hộp điện thoại này ta cần phải làm gì?
c) Hoạt động TTLL khác: Phát thanh
truyền hình
+ Ngoài bu điện chúng ta còn biết
- HS trả lời: + Viết th
+ Gọi điện thoại + Gửi điện báo + Nghe đài, đọc báo - Nghe, nhớ
-> Giúp ta liên lạc với nhau từ xa, nhanh, chóng biết tin tức từ những nơi xa xôi
- HS thảo luận nhóm 4 và đa ra các hoạt động của bu điện
- Cử đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung, nhận xét. VD:
+ Gửi th + Điện thoại
+ Gửi bu phẩm, tiền
- Các nhóm thảo luận, cử ngời đóng vai: + Nhân viên bu điện
+ Khách hàng gửi th...
- 2 nhóm đóng vai, nhóm khác nhận xét, bổ sung
-> Để gọi điện thoại mà không cần tới bu điện, gọi nhanh và thuận tiện
-> Có thẻ điện thoại > Qua báo đài, ti vi,...
các thông tin qua phơng tiện nào? + Kể tên các hoạt động của đài phát thanh truyền hình mà em biết?
+ Chơng trình phát thanh, truyền hình có tác dụng gì?
d) Trò chơi: Mặt xanh, mặt đỏ
- Cách chơi:
- Đọc từng thông tin, nếu đúng thì giơ mặt đỏ, sai giơ mặt xanh
- Gọi HS đọc điều cần biết trong bài
thanh, đọc bài,....
-> Nhằm cung cấp thông tin giúp chúng ta thêm hiểu hiết th giãn....
- Nghe thông tin và giơ thẻ
+ Vào bu điện có thể tuỳ ý gọi điện + Đặt máy điện thoại nhẹ nhàng + Có thể gửi tiền qua bu điện + Cần cảm ơn bác đa th + Bật ti vi liên tục tuỳ ý
- 3 HS đọc bài cá nhân, lớp đồng thanh
V/ Dặn dò:
- Về nhà tìm hiểu thêm về phơng tiện thông tin
- Học bài chuẩn bị bài sau: “ Hoạt động nông nghiệp”. T
ự nhiờn - xó hộ i :
hoạt động nông nghiệp
I/ Mục tiêu:
+ Biết một số hoạt động nông nghiệp và ích lợi của những hoạt động nông nghiệp
+ Kể tên một số hoạt động nông nghiệp ở địa phơng
+ Có ý thức tham gia vào hoạt động nông nghiệp và trân trọng sản phẩm nông nghiệp
iI/ Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ trong SGK phóng to
Iii/ Hoạt động dạy học:
1. ổn định T.C: Hát
2. Kiểm tra bài cũ:
- Kể tên TTLL? - Nhận xét, đánh giá
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng
+ Em biết nơi nào có nhiều nhãn lồng nhất? + Nơi nào có nhiều vải thiều?
a) Tìm hiểu hoạt động nông nghiệp
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm
- Nêu nhiệm vụ: Quan sát tranh SGK và thảo luận câu hỏi:
+ ảnh chụp cảnh gì?
+ Hoạt động đó cung cấp cho con ngời sản phẩm gì?
+ Những hoạt động này đợc gọi là hoạt động gì?
+ Nêu ích lợi của những hoạt động đó?
- KL: Hoạt động trồng trọt, chăn nuôi, thuỷ sản, trồng ruộng gọi là hoạt động nông nghiệp
+ Sản phẩm của nông nghiệp dùng làm gì? b) Hoạt động nông nghiệp ở địa ph ơng:
+ Hãy kể tên hoạt động nông nghiệp nơi em ở?
c) Em biết gì về nông nghiệp Việt Nam
- Việt Nam là nớc xuất khẩu gạo thứ bao nhiêu trên thế giới?
- ở vùng nào ở Việt Nam là vùng sản xuất nhiều lúa gạo nhất?
- Để làm đợc những sản phẩm nông nghiệp rất vất vả, em phải biết trân trọng và tham gia giúp đỡ những ngời làm nông nghiệp những việc phù hợp
- 2 HS trả lời: Hoạt động TTLL bao gồm: Bu điện, đài phát thanh, truyền hình
- Nghe giới thiệu, nhắc lại tên bài -> Hng Yên
-> Bắc Ninh
- HS hoạt động nhóm 4
- Quan sát tranh và TLCH GV đa ra + ảnh 1: Chụp công nhân đang chăm sóc cây cối
+ ảnh 2: Chăm sóc đàn cá + ảnh 3: Gặt lúa
+ ảnh 4: Chăm sóc đàn gà
- Những hoạt động này là hoạt động nông nghiệp
-> Làm không khí trong lành, cung cấp lơng thực, thực phẩm
- Nghe và ghi nhớ
-> Làm thức ăn cho ngời, vật nuôi và xuất khẩu.
> Trồng bông, dệt vải, lúa, ngô, mía, cà phê
-> Chăn nuôi bò, dê, trâu, bò, lợn, gà,...
- Việt Nam là nớc xuất khẩu gạo nhiều thứ 2 trên thế giới
- Vùng đồng bằng bắc bộ và đồng bằng nam bộ
- Vài em nêu lại điều ghi nhớ
- Về nhà học bài, su tầm một số câu ca dao tục ngữ nói về nông nghiệp - Chuẩn bị bài sau: “ Hoạt động công nghiệp thơng mại”.
T
ự nhiờn - xó hộ i :
hoạt động công nghiệp thơng mại
I/ Mục tiêu:
- Giúp HS hiểu:
+ 1 số hoạt dộng của sản xuất công nghiệp, hoạt động thơng mại và ích lợi của một số hoạt động đó
+ Kể tên một số địa điểm có hoạt động công nghiệp,thơng mại tại địa phơng + Có ý thức trân trọng, giữ gìn các sản phẩm
II/ Đồ dùng dạy học:
- ảnh trong SGK
- Đồ dùng học sinh: Hoa quả - Phiếu thảo luận nhóm
IiiHoạt động dạy học:
1. ổn định T.C: Hát
2. Kiểm tra bài cũ:
- Hãy kể một số hoạt động nông nghiệp, nông nghiệp đem lại những ích lợi gì?
- Đánh giá, nhận xét