- Hiểu cỏch giải phương trỡnh bậc hai trong đú hệ số b hoặc c và cỏch giải một
Nếu >0 thỡ phương trỡnh cú hai nghiệm phõn biệt :
HS nhớ và vận dụng thành thạo cụng thức nghiệm của phương trỡnh bậc
hai để giảiphương trỡnh bặc hai
II. CHUẨN BỊ :
GV :Bảng phụ , giấy trong , mỏy chiếu.
HS :Bài soạn
III. TIẾN TRèNH BÀI DẠY :
GV HS Nội dung
1. Oồn định lớp :
Lớp trưởng bỏo cỏo sĩ số lớp .
2. Kiểm tra bài cũ và đặt vấnđề :
Chiếu lại vớ dụ3 .3 lờn màn hỡnh. Yờu cầu HS quan sỏt và nờu cỏch giải. Yờu cầu HS quan sỏt và nờu cỏch giải.
Đặt vấnđề:Để giảiphương trỡnh bậc hai cú phải lỳc nào ta cũng sử dụng nhiều
phộp biến đổinhư thế khụng ?Hay cú sẵn cụng thức tỡm nghiệm?
Đểbiếtđượcđiềuđú ta vào xột bài4.
3.Vào bài :
HĐ1:Xõy dựng cụng thức nghiệm
Cụng thức tỡm nghiệm đú là gỡ ?Ta vào mục 1. gỡ ?Ta vào mục 1.
Đưa phương trỡnh tổng quỏt ax2+bx+c=0 lờn màn hỡnh và ax2+bx+c=0 lờn màn hỡnh và giới thiệu ta cũng sử dụng cỏch giảinhư trờn.
Gọi HS nờu từng bước biếnđổi phương trỡnh và GV ghi đổi phương trỡnh và GV ghi song song hai bài toỏn trờn bảngđể HS dễ suy luận.
Giới thiệu biệt thức và chỉ
rừ cỏch đọc .
Bõy giờ dựng phương trỡnh (2) , ta xột mọi trường hợp cú (2) , ta xột mọi trường hợp cú thể xảy ra đối với để suy ra khi nào thỡ phương trỡnh cú nghiệm và viết nghiệm đú
bẳng cỏch hoàn thành ?1, ?2. (Chia nhúm ) (Chia nhúm )
Hóy nờu kết luận nghiệm của
ghi mục 1.
Quan sỏt và tỡm cỏch giải. giải.
Đại diện từng HS trả
lời cho GV ghi bảng.
Nghe GV giới thiệu và ghi nhớ. ghi nhớ.
Thảo luận nhúm hoàn thành ?1,2 thành ?1,2
1.Cụng thức nghiệm:
Đối vớiphương trỡnh bậc hai ax2+ bx + c =0(a0) và biệt thức + bx + c =0(a0) và biệt thức
= b2 - 4ac :
Nếu >0 thỡ phương trỡnh cú hai nghiệm phõn biệt : nghiệm phõn biệt :
104