- Củng cố được kiến thức, kĩ năng gấp các hình đã học − Phối hợp gấp ,cắt ,dán được ít nhất một sản phẩm đã học.
1. Quan sát, khám phá đặc điểm hình dạng của mẫu làm con bướm và phán đoán cách làm con bướm
− Biết cách làm và làm được con bướm
− Ứng dụng được kĩ thuật làm con bướm để làm đồ chơi. Có thể làm đàn bướm với kích thước to nhỏ và màu sắc khác nhau.
− Yêu thích tự hào về sản phẩm làm được
TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN1.GV chuẩn bị: 1.GV chuẩn bị:
− Hướng dẫn tổ chức HĐGD thủ công lớp 2 trong VNEN − SGV môn Nghệ thuật lớp 2 – Phần TC
− HD thực hiện chuẩn KT, KN Thủ công2
− Mẫu con bướm. Số con bướm bằng số nhóm HS trong lớp. − Giấy thủ công
− Tranh quy trình làm con bướm − 6 tờ giấy cho 6 nhóm
− Hồ dán; kéo − Phiếu học tập
Phiếu học tập
1. Con bướm làm bằng gì?
2. Con bướm gồm những bộ phận nào? 3. Con bướm trong thiên nhiên có ích lợi gì?
2. Học sinh chuẩn bị
− Giấy nháp, giấy thủ công; − Bút màu; hồ dán, kéo
− Vở thực hành Thủ công 2 (nếu có) − Thẻ có 2 mặt: xanh và đỏ
TIẾN TRÌNH
Khởi động: Hát tập thể một bài hoặc tổ chức chơi trò chơi khoảng 1-2 phút. Dẫn dắt vào bài và nêu
mục đích của bài
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Quan sát, khám phá đặc điểm hình dạng của mẫu làm con bướm và phán đoán cách làm con bướm con bướm
a) GV sử dụng hình mẫu làm con bướm đã chuẩn bị để giới thiệu và hướng dẫn HS quan sát. b) Các nhóm HS quan sát hình mẫu làm con bướm.
c) GV phát phiếu học tập cho các nhóm và yêu cầu nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận để trả lời các câu hỏi trong phiếu học tập.
d) GV mời đại diện một số nhóm HS trình bày kết quả thảo luận.
2. Cùng nhau kiểm tra lại kết quả hoạt động 1
a) GV tập hợp ý kiến và kết luận: Con bướm làm bằng giấy có 2 cánh và râu. Con bướm trong thiên nhiên có đầu thân, 2 cánh, râu. Con bướm trong bài được làm bằng giấy để làm đồ chơi. Trong thiên nhiên, bướm làm đẹp cho thiên nhiên, giúp cây kết trái.
b) Các nhóm kiểm tra kết quả hoạt động 1 bằng cách đối chiếu nhận xét của nhóm với kết luận của GV.
3. Xem hướng dẫn và làm thử
b) GV yêu cầu HS mở Vở thực hành Thủ công 2- bài 16, xem hướng dẫn làm con bướm hoặc GV treo tranh quy trình làm con bướm.
c) HS quan sát các bước, thao tác làm con bướm. Từng cặp HS trao đổi với nhau về cách làm con bướm.
d) GV yêu cầu HS dựa vào kí hiệu chỉ dẫn làm con bướm trong tranh quy trình để thực hiện các thao tác làm con bướm theo kinh nghiệm, khả năng của bản thân.