IV. RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:
3. Công việc ở nhaø(5’):
- Xem lại các bài tập đã làm.
- Làm bài tập 38: Gọi x là tần số xuất hiện của điểm 9 (x nguyên dương). Tần số xuất hiện của điểm 5 là ?
Phương trình lập được có liên quan đến điểm trung bình 6,6. - Làm bài tập 39:
Số tiền chưa kể VAT Tiền thuế VAT Số tiền kể cả VAT
Loại hàng 1 x
Loại hàng 2 Loại hàng 3
Hàng 1 (chưa kể VAT) là 60 ngàn. Hàng 2 (chưa kể VAT) là 50 ngàn. - Chuẩn bị các bài tập ở tiết luyện tập.
Tu
ầ n 25 – Tiế t 54 Ngày soạn: Ngày dạy:
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
- Tiếp tục rèn luyện kĩ năng giải bài toán bằng cách lập phương trình. - Linh hoạt trong biểu diễn mối quan hệ giữa các đại lượng qua biến. - Cẩn thận, linh hoạt, chính xác.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- GV : soạn bài, bảng phụ ghi để lập bảng.
- HS : xem lại các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình, xem dạng toán số chữ số. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Vấn đáp, luyện tập và thực hành,phát hiện và giải quyết vấn đề, hợp tác theo nhóm nhỏ. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TRÊN LỚP:
1. KTBC(1’): Học sinh nhắc lại các bứơc giải bài toán bằng cách lập phương trình.2. Bài mới: 2. Bài mới:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
10’
10’
•Hoạt động 1: Tiếp cận giải bài
toán lập phương trình dạng tuổi.
Yêu cầu học sinh đọc bài 40 vài lần. Giáo viên yêu học sinh tóm tắt đề. Học sinh trình bày ý kiến.
Giáo viên gợi ý:
. Gọi x là tuổi của Phương. . Tuổi của mẹ Phương năm nay? . 13 năm sau, tuổi của mẹ Phương biểu diễn như thế nào?
Gọi học sinh lên bảng thực hiện. Học sinh nhận xét, sửa chữa.
•Hoạt động 1: Tiếp cận giải bài
toán lập phương trình dạng chữ số.
Yêu cầu hcọ sinh đọc bài 41. Yêu cầu học sinh tóm tắt đề.
Học sinh xung phong đứng tại chỗ nêu cách làm cụ thể.
Nếu không giáo viên gợi ý:
. Nếu x là chữ số hàng chục thì chữ số hàng đơn vì là gì?
. Giá trị của số ban đầu?
. Sau khi xen 1 vào thì được số mới như thế nào với số cũ là bao nhiêu? . Lập phương trình như thế nào? Gọi học sinh trình bày.
Bài 40: Giải
Gọi tuổi của Phương năm nay là x ,(x nguyên dương). Tuổi của mẹ Phương năm nay là 3x
Tuổi của Phương 13 năm sau là x + 13 Tuổi của mẹ Phương 13 năm sau là 3x + 13 Ta có phương trình 3x + 13 = 2(x + 13) Giải phương trình ta được x = 13 (thỏa). Vậy năm nay Phương 13 tuổi.
Bài 41:
Giải
Gọi chữ số hàng chục là x ,(x < 10, x nguyên dương). Chữ số hàng đơn vị là 2x
Giá trị của số ban đầu: 10x + 2x
Sau khi xen 1 vào giữa, giá trị của số mới 100x + 10 + 2x Ta có phương trình:
100x + 10 + 2x – 10x – 2x = 370 Giải phương trình ta được x = 4 (thoả).
10’
10’
Học sinh nhận xét, sửa chữa. Yêu cầu học sinh đọc bài 42. Yêu cầu học sinh tóm tắt đề.
? Nếu gọi x là số tự nhiên có hai
chữ số cần tìm thì sau thêm được số như thế nào?
Gọi hai học sinh lên bảng thực hiện. Học sinh nhận xét, sửa chữa.
•Hoạt động 3: Tiếp cận giải bài
toán lập phương trình dạng phân số.
Yêu cầu học sinh đọc bài 43.
Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách làm cụ thể.
Giáo viên yêu cầu học sinh tự thực hiện.
Gọi học sinh thực hiện.
Giáo viên bao quát lớp, giúp đỡ học sinh làm bài tập.
Học sinh nhận xét, sửa chữa.
Vậy số ban đầu là 48.
Bài 42:
Giải
Gọi số tự nhiên có hai chữ số cần tìm là x , (x∈¥,9 x 100)< < .
Sau khi thêm 2 vào trái và phải của x, ta được: 2x2 = 2000 + 10x + 2
Theo đề bài ta có phương trình: 2000 + 10x + 2 = 153x Giải phương trình ta được x = 14 (thoả). Vậy số cần tìm là 14.
Bài 43:
Giải
Gọi tử số là x ,(x∈¥, x 10).< Mẫu số là x – 4
Sau khi thêm:
10(x 4) x− +x =15 Giải phương trình ta được: x 20
3
= (loại).
Vậy không có phân số có tính chất đã cho.
3. Công việc ở nhaø(4’):
- Xem lại các bài tập đã làm. - Chuẩn bị các bài tập:
. Bài 44: tương tự bài 38.
. Bài 45: dựa vào năng suất để lập phương trình (300 tấn). . Bài 46: dựa vào thời gian để lập phương trình (120 km). IV. RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:
Tu
ầ n 26 – Tiế t 55 Ngày soạn: Ngày dạy:
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
- Tiếp tục rèn luyện kĩ năng giải bài toán bằng cách lập phương trình. - Linh hoạt trong biểu diễn mối quan hệ giữa các đại lượng qua biến. - Cẩn thận, linh hoạt, chính xác.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- GV : soạn bài, bảng phụ để lập bảng.
- HS : xem lại các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình, chuẩn bị các bài toán 44, 45, 46. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Vấn đáp, luyện tập và thực hành,phát hiện và giải quyết vấn đề, hợp tác theo nhóm nhỏ. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TRÊN LỚP: