thức bảo vệ mơi trường.
II. Chuẩn bị:
+ GV: SGK, phấn màu. + HS: SGK, vở.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định : 2. Bài cũ:
- Giáo viên kiểm tra 2, 3 học sinh làm lại bài tập 2.
- Nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới:
Tiết học hơm nay các con sẽ nghe
viết đúng chính tả bài “Cánh cam lạc mẹ” và làm đúng các bài tập phân biệt âm đầu r/d/gi âm chính o, ơ.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết.
- Giáo viên đọc một lượt tồn bài chính tả, thong thả, rõ ràng, phát âm
- Nhắc nhở học sinh trật tự
Hoạt động lớp, cá nhân.
chính xác các tiếng cĩ âm, vần thanh học sinh địa phương thường viết sai. - Hỏi: Nội dung bài chính tả nĩi lên điều gì?
- Lồng ghép mơi trường
- Giáo viên đọc từng dịng thơ cho học sinh viết.
- Giáo viên câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho học sinh viết.
- Giáo viên đọc lại tồn bài chính tảû Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
Phương pháp: Luyện tập.
• Bài 2:
- Giáo viên nêu yêu cầu của bài. - Giáo viên nhắc học sinh lưu ý đến yêu cầu của đề bài cần dựa vào nội dung của các từ ngữ đứng trước và đứng sau tiếng cĩ chữ các con cịn thiếu để xác định tiếng chưa hồn chỉnh là tiếng gì?
- Giáo viên dán 4 tờ giấy to lên bảng yêu cầu đại diện 4 nhĩm lên thi đua tiếp sức.
- Giáo viên nhận xét, tính điểm cho các nhĩm, nhĩm nào điền xong trước được nhiều điểm nhĩm đĩ thắng cuộc. Hoạt động 3: Củng cố.
Phương pháp: Thi đua. 5. Tổng kết - dặn dị:
- Nhận xét tiết học và tuyên dương. Dặn học sinh về nhà chuẩn bị: “Trí dũng song tồn”
- Cánh cam lạc mẹ vẫn được sự che chở, yêu thương của bạn bè.
- Học sinh viết bài chính tả.
- Học sinh sốt lại bài – từng cặp học sinh sốt lỗi cho nhau.
Hoạt động nhĩm.
- 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài.
- Học sinh các nhĩm lần lượt lên bảng tiếp sức nhau điền tiếng vào chỗ trống.
- VD: Thứ từ các tiếng điền vào: a. giữa dịng – rị – ra – duy – gi – ra – giấy – giận – gi.
b. đơng – khơ – hốc – gõ – lị – trong – hồi – một.
- Cả lớp nhận xét.
Hoạt động nhĩm, dãy.
- Thi đua tìm từ láy bắt đầu bằng âm r, d, gi.
GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT I. Mục tiêu: I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Bước đầu biết đọc phân tích và xử lý số liệu ở mức độ đơn giản trênbiểu đồ hình quạt. biểu đồ hình quạt.
2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng đọc và phân tích, xử lí số liệu trên biểu đồ.3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học.
II. Chuẩn bị:
+ GV: SGK + HS: VBT.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định : 2. Bài cũ:
3. Giới thiệu bài mới:
“Giới thiệu biểu đồ hình quạt “
4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Thực hành. Hoạt động 1: Thực hành. • Bài 1: - Hướng dẫn HS : + Nhìn vào biểu đồ chỉ số % HS thích màu xanh
+ Tính số HS thích màu xanh theo tỉ số % khi biết tổng số HS của cả lớp . - GV tổng kết các thơng tin mà HS đã khai thác qua biểu đồ .
Hoạt động 3: Củng cố.
- Biểu đồ nĩi lên điều gì ?
- Để “đọc” biểu đồ ta căn cứ vào đâu ?
5. Tổng kết - dặn dị:
- Nhận xét tiết học và tuyên dương. Dặn học sinh về nhà chuẩn bị: “Luyện tập về tính diện tích”.
- Hát
Hoạt động cá nhân
- Học sinh lần lượt nêu những thơng tin ghi nhận qua biểu đồ.
- Điền số thích hợp vào chỗ trống. - Đọc và tính tốn biểu đồ như hình 1. - Học sinh làm bài. - Sửa bài. - Nêu cách làm. - HS nêu và đọc biểu đồ
Tiết 103 : TỐN
LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: I. Mục tiêu:
- Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học.
II. Chuẩn bị:
+ GV: SGK, bảng phụ.
+ HS: SGK, xem trước nội dung ơn tập.
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: “ Luyện tập về tính diện
tích (tt).”
- Giáo viên nhận xét phần bài tập. - 1 học sinh giải bài sau.
- Tính diện tích khoảnh đất ABCD.
- Giáo viên nhận xét.
- Hát
- Học sinh làm bài bảng lớp. - Nhận xét.
1’ 32’ 5’ 25’ 4’ 1’
3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập
chung.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Ơn tập.
- Nêu quy tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn?
- Nêu cơng thức tính diện tích hình trịn?
Hoạt động 2: Luyện tập.
• Bài 1
- Giáo viên chốt cơng thức tính diện tích HTG . Từ đĩ tính được độ dài đáy của HTG
• Bài 2
- Hướng dẫn HS nhận xét : Skhăn trải bàn = S HCN
+ Hình thoi cĩ độ dài các đường chéo là 2 m và 1,5 m.
+ Tính S hình thoi
• Bài 3
- Hướng dẫn HS nhận xét :
+ Độ dài sợi dây = tổng độ dài của 2 nửa đường trịn + 2 lần khoảng cách giữa hai trục
hoặc Đọâ dài sợi dây = C hình trịn + 2 lần khoảng cách 3,1 m giữa hai trục Hoạt động 3: Củng cố.
- Thi đua nêu cơng thức tính diện tích, chiều cao, chu vi của hình trịn, hình thang, tam giác …
- Nhận xét, tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dị: - Học bài. - Chuẩn bị: Hình hộp chữ nhật _ hình lập phương. - Nhận xét tiết học - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. - Học sinh đọc đề – phân tích đề. - Vận dụng cơng thức: a = S × 2 : h
- Học sinh làm bài → 1 em giải bảng phụ → sửa bài.
- Học sinh đọc đề bài. - Nêu cơng thức áp dụng. - Học sinh làm bài vở.
- 2 học sinh thi đua giải nhanh bảng lớp → sửa bài.
- Học sinh đọc đề bài.
- Nêu cơng thức tính diện tích hình bình hành ⇒ cách tìm độ dài đáy. - Học sinh giải bài vào vở → đổi chéo vở kiểm tra kết quả.
- Sửa bài bảng lớp (1 em).