II. Tổ chức sinh hoạt
3.Giới thiệu bài mới: “Luyện tập “ 4 Phát triển các hoạt động:
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
giải bài.
Bài 1:Viết số đo thích hợp vào trống
- Yêu cầu học sinh đọc đề. - Giáo viên chốt.
- C = r × 2 × 3,14
• Bài 2:
- Yêu cầu học sinh đọc đề.
- Giáo viên chốt lại cách tìm đường
kính khi biết C (dựa vào cách tìm thành phần chưa biết). - C = r × 2 × 3,14 - ( 1 ) r × 2 × 3,14 = 12,56 - Tìm r? - Cách tìm bán kính khi biết C. - ( 2 ) d × 3,14 = 12,56 • Bài 3:(a ) - Giáo viên chốt : C = d × 3,14
- Lưu ý bánh xe lăn 1 vịng → đi được một quãng đường đúng bằng chu vi của bánh xe.
• Bài 4:
- Hướng dẫn HS các thao tác : + Tính chu vi các hình rồi so sánh
Hoạt động 2: Ơn lại các qui tắc
cơng thức hình trịn.
Hoạt động 3: Củng cố.
- Giáo viên nhận xét và tuyên dương.
- Nhắc nhở học sinh trật tự
Hoạt động cá nhân, nhĩm, lớp.
- Học sinh đọc đề.. - Giải – sửa bài. - Học sinh đọc đề. - Tĩm tắt.
- Học sinh giải.
- Sửa bài – Nêu cơng thức tìm bán kính và đường kính khi biết chu vi.
d = C : 3,14 r = C : 3,14 : 2 r = C : 3,14 : 2
- Học sinh đọc đề. - Tĩm tắt.
- Giải – sửa bài.
- Nêu cơng thức tìm C biết d. - Học sinh đọc đề – làm bài. - Sửa bài.
- HS nêu hướng giải bài
- HS lên bảng giải
- Cả lớp làm vở và nhận xét
Hoạt động cá nhân.
Học sinh nhắc lại nội dung ơn.
Hoạt động nhĩm bàn.
5. Tổng kết - dặn dị:
- Nhận xét tiết học và tuyên dương. Dặn học sinh về nhà chuẩn bị: “Diện tích hình trịn”.
Chiều thứ 4 ngày20 tháng 01 năm 2010
TỐN
LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: I. Mục tiêu: