II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Nêu suy nghĩ của em sau khi đọc bài “ Ngu Cơng xã Trịnh Tường”?
TỐN: TIẾT 85: HÌNH TAM GIÁC
I.MỤC TIÊU : Giúp HS :
- Nhận biết đặc điểm của hình tam giác: cĩ 3 cạnh, 3 gĩc, 3 đỉnh
- Phân biệt 3dạng hình tam gíac (phân loại theo gĩc) Nhận biết đáy và đường cao
- Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học tốn. II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Các hình tam gíac như SGK ; Eâke
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ: 4’
- GV cho HS làm bài tập 4 tiết 84 - GV nhận xét và cho đểm HS
2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: 1’
GV giới thiệu trực tiếp.
HĐ2: Giới thiệu đặc điểm của hình tam
giác 7’
- GV vẽ lên bảng hình tam giác ABC và yêu cầu HS nêu rõ:
2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét
- HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học
-1 HS lên bảng vừa chỉ vào hình vừa nêu. HS cả lớp theo dõi và
-
+ Số cạnh và tên các cạnh của hình tam giác ABC
+ Số đỉnh và tên các đỉnh của hình tam giác ABC
+ Số gĩc và tên các gĩc của hình tam giác ABC
- GV nêu :như vậy hình tam giác ABC là hình cĩ 3 cạnh, 3 đỉnh, 3 gĩc
HĐ3: Giới thiệu 3 dạng hình tam giác
( theo gĩc) 7’
-GV vẽ lên bảng 3 hình tam giác như trong
SGKvà yêu cầu HS nêu rõ tên gĩc, dạng gĩc của từng hình tam giác
- GV giới thiệu : dựa vào các gĩc của các hình tam giác, người ta chia các hình tam giác làm 3 dạng hình khác nhau đĩ là : * Hình tam giác cĩ 3 gĩc nhọn
* Hình tam giác cĩ 1 gĩc tù và 2 gĩc nhọn * Hình tam giác ĩc 1 gĩc vuơng và 2 gĩc nhọn(gọi là hình tam giác vuơng)
- GV vẽ lên bảng 1 số tam giác cĩ đủ 3 dạng trên và yêu cầu HS nhận dạng của từng hình .
HĐ3: Giới thiệu đáy và đường cao của
hình tam giác : 5’
- GV vẽ lên bảng hình tam giác ABC cĩ
bổ sung ý kiến :
+ Hình tam giác ABC cĩ 3cạnh là cạnh AB, cạnh AC, cạnh BC + Hình tam giác ABC cĩ 3 đỉnh là đỉnh A, đỉnh B, đỉnh C.
+ Hình tam gíac ABC cĩ 3 gĩc là * Gĩc đỉnh A, cạnh AB và AC (gĩc A) * Gĩc đỉnh B, cạnh BA và BC (gĩcB) * Gĩc đỉnh C, cạnh CA và CB (gĩc C)
- HS quan sát các hình tam giác và nêu :
+ Hình tam giác ABC cĩ 3 gĩc A ,B, C đều là gĩc nhọn
+ Hình tam giác EKG cĩ gĩc E là gĩc tù và 2 gĩc K, G là 2 gĩc nhọn
+ Hình tam giác MNP cĩ gĩc M là gĩc vuơng và 2 gĩc N, P là 2 gĩc nhọn.
- HS nghe GV giới thiệu và nhắc lại
- HS thực hành nhận biết 3 dạng hình tam giác (theo gĩc)
-
đường cao AH như SGK:
- GV giới thiệu : trong hình tam giác ABC cĩ :
+ BC là đáy
+ AH là đường cao tương ứng với đáy BC + Độ dài AH là chiều cao
- GV yêu cầu : hãy quan sát hình và mơ tả đặc điểm của đường cao AH
- GV giới thiệu : Trong hình tam giác, đoạn thẳng đi từ đỉnh và vuơng gĩc với đáy tương ứng gọi là đường cao của hình tam giác, độ dài của đoạn thẳng này gọi là chiều cao của hình tam giác
- GV vẽ 3 hình tam gác ABC theo 3 dạng khác nhau lên bảng, vẽ đường cao của từng tam giác, sau đĩ yêu cầu HS dùng êke để kiểm tra để thấy đường cao luơn vuơng gĩc với đáy.
HĐ4: Thực hành : 14’
Bài 1 : - GV gọi HS đọc đề bài tốn và tự làm bài
-GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng
- GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 2:- GV yêu cầu HS quan sát hình, dùng êke để kiểm tra và nêu đường cao, đáy tương ứng của từng tam giác
- GV nhận xét và cho đểm HS Bài 3:- GV gọi HS đọc đề bài tốn
- GV huớng dẫn : dựa vào số ơ vuơng cĩ trong mỗi hình, em hãy so sánh diện tích các hình với nhau
- GV nhận xét và cho điểm HS
3.Củng cố - Dặn dị: 2’
- HS cùng quan sát, trao đổi và rút ra kết luận ; đường cao AH của hình tam giác ABC đi qua đỉnh A và vuơng gĩc với đáy BC
- 1 HS lên bàng làm bài, HS dưới lớp kiểm tra các hình của SGK
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
- HS lên bảng làm bài vừa chỉ hình vừa giới thiệu với cả lớp 3 gĩc và 3 cạnh của từng tam giác - 1 HS nhận xét bài làm của bạn, sau đĩ HS cả lớp đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau
- HS làm bài vào vở bài tập, sau đĩ 1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét :
- 1 HS đọc đề bài tốn trước lớp - HS làm bài vào vở bài tập, sau đĩ 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp, HS cả lớp theo dõi, bổ sung ý kiến và thống nhất
-
- GV hỏi HS nội dung chính của bài.
-Dặn dị HS chuẩn bị bài “Diện tích hình
tam giác”
-Nhận xét tiết học.
- Nối tiếp nêu
- Thực hiện theo yêu cầu.