- Phát huy tính tích cực:
+ Trong các giờ học, HS hăng hái phát biểu xây dựng bài, bổ sung các câu trả lời của các bạn.
+ HS luôn chuẩn bị bài mới trước khi đến lớp, luôn tập trung lắng nge lời thầy cô giáo giảng bài.
+ HS thường xuyên tham gia đóng góp ý kiến xây dựng bài học trong các tiết nghiên cứu tài liệu mới hay các giờ ôn tập, củng cố.
+ HS luôn cố gắng hết các bài tập GV giao trên lớp cũng như về nhà + Thường xuyên trao đổi các vấn đề khó khăn với các bạn xung quanh trong giờ thảo luận nhóm.
+ Luôn tiếp thu những ý kiến đóng góp đúng đắn của mọi người để sửa đổi các quan điểm sai hay sự nhận thức chưa đúng.
+ Tích cực giúp đỡ các bạn trong lớp khi gặp khó khăn trong học trong học tập.
- Phát triển năng lực sáng tạo của HS:
+ HS luôn đưa ra các câu hỏi thắc mắc về một vấn đề hay một hiện tượng, công thức nào đó khi gặp phải mà chưa được hướng dẫn.
+ Có khả năng liên tưởng và tư duy với các bài tập hiện tượng vật lí tốt. + Có khả năng tư duy và logic cao, biết kết hợp nhiều hiện tượng đơn lẻ để thành một hiện tượng phức tạp khi gặp một bài tập khó.
+ Luôn hăng hái phát biểu trong các giờ nghiên cứu tài liệu mới, các vấn đề, bài tập nâng cao của GV đưa ra.
+ Biết vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn để giải thích các hiện tượng tự nhiên.
+ Đưa ra được câu trả lời nhanh và tìm thấy điểm mấu chốt của bài tập, hiện tượng nào đó khi gặp phải. Đồng thời khả năng diễn đạt, trình bày khoa học, linh hoạt trong các tình huống đưa ra.
- Nắm vững kiến thức:
+ Kết quả học tập của HS được nâng cao hơn qua các bài kiểm tra đánh giá.
+ Khả năng làm bài tập của HS được hoàn thiện và ngày càng được nâng cao.
+ Giải được gần hết các bài tập trong SGK và SBT.
+ Kết quả học tập được nâng dần lên qua từng bài kiểm tra ngắn hoặc trong các kì thi.
+ Vận dụng thành thạo kiến thức đã học để giải các bài tập tương tự đã được hướng dẫn trên lớp.