I. Phương pháp, kỹ năng làm văn miêu tả:
LUYỆN KỸ NĂNG LÀM VĂN MIÊU TẢ I.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS
I. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS
- Luyện các kỹ năng quan sát, liên tưởng, so sánh, cách dùng từ, cách nhận xét trong văn miêu tả.
- Giáo dục lòng yêu cuộc sống, yêu thiên nhiên và tìm tòi hiểu biết về thế giới con người, cuộc sống xung quanh.
II. Tiến trình các hoạt động dạy - học:
HĐ1: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài tập về nhà. HĐ2: Luyện tập:
Bài tập 1: Tả sân trường trong giờ ra chơi.
1. Nếu tả sân trường trong giờ ra chơi, em sẽ chú ý đến những hình ảnh nào?
Hãy liệt kê những hình ảnh, chi tiết cần đưa vào bài viết theo một trình tự nhất định.
2. Em hãy liệt kê 5 từ láy gợi tả âm thanh trong giờ ra chơi. Đặt câu vời mỗi từ tìm được.
3. Em hãy tìm 5 từ láy miêu tả dáng vẻ, điệu bộ của các bạn học sinh trong giờ ra chơi. Đặt câu với mỗi từ tìm được.
4. Viết tiếp những câu văn sau để có phép so sánh hợp lý: a. Những đôi chân đá cầu…..
b. Trên sân, những chiếc khăn quàng tung bay ……
c. Mấy bạn mê mải chơi trò đuổi bắt, mồ hôi mồ kê nhễ nhại….
d. Một nhóm bạn chơi nhảy dây, sợi dây mảnh mai theo nhịp tay quay vòng...
e. Ánh nắng nhẹ len qua vòm cây, những giọt nắng lung linh rơi xuống …
Bài tập2: Viết đoạn văn khoảng 5 câu tả đôi mắt của người mẹ. -Em cần quan sát:
Đôi mát mẹ khi buồn. Đôi mắt mẹ khi lo lắng.
Đôi mắt mẹ nhìn con khi con ngoan ngoãn, nghe lời, khi con được điểm tốt.
( Chú ý dùng hình ảnh so sánh trong một vài trường hợp) Bài tập 3: Tả một em bé đang tập đi.
- Em bé đó độ bao nhiêu tháng tuổi?
- Tả em bé đang tập đi, em chú ý đến những đặc điểm nổi bật nào? - Những từ tượng hình, từ tượng thanh có thể sử dụng?
1. Bài tập 1: Đọc đoạn văn sau:
Ai nấy đều chăm chú hết sức và cứ im phăng phắc! Chỉ nghe thấy tiếng ngòi bút sột soạt trên trang giấy. Có lúc những con bọ dừa bay vào nhưng chẳng ai để ý, ngay cả những trò nhỏ nhất cũng vậy, chúng đang cặm cụi vạch những nét sổ với một tấm lòng, một ý thức như thể cái đó cũng là tiếng Pháp...Trên mái nhà trường, chim bồ câu gù thật khẽ...
a. Qua đoạn văn, em hình dung không khí của một giờ viết tập như thế nào?
b. Để thể hiện được điều đó, tác giả đã chọn những hình ảnh nào để miêu tả?
c. Học tập cách viết ấy, em hãy viết một đoạn văn tả lại không khí một giờ tập làm văn .
Gợi ý:
a. Đó là mọt không khí im lặng đến trang nghiêm b. Các chi tiết:
Hình ảnh: ai nấy đều chăm chú hết sức và im phăng phắc, cặm cụi vạch những nét sổ.
Âm thanh: tiếng ngói bút sột soạt, con bọ dừa bay vào, chim bồ câu gù thật khẽ.
=> đó chính là nghệ thuật lấy động tả tĩnh. c. HS tập viết đoạn văn khoảng 7- 8 dòng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bài tập 2: Viết lại các đoạn văn sau cho giàu hình ảnh và có sức gợi hơn bằng cách dùng từ láy, phép so sánh, nhân hoá phù hợp. a. Đêm trăng sáng lắm. Ánh trăng toả khắp nơi làm cảnh vật hiện lên rõ nét. Gió thổi nhẹ, lá cây xào xạc. Trên trời cao, những ngôi sao như bị mờ đi, nhấp nháy
mãi không thôi. Thỉnh thoảng, khi trăng bị đám mây che khuất, cảnh vật mờ đi một chút rồi lại sáng lên .
b.Mặt hồ thay đổi liên tục theo từng thời gian khác nhau : buổi sớm, khi mặt trời vừa lên, gió thổi nhẹ, hồ lung linh những gợn sóng vàng ; buổi trưa, nắng chói chang, hồ lấp loá trắng ; buổi
chiều, khi hoàng hôn buông xuống, hồ thẫm lại ; để rồi khi thị trấn lên đèn, hồ lấp lánh với muôn ngàn ánh sáng lung linh. Gợi ý : dùng một số từ láy thay thế hoặc làm bổ ngữ : vằng vặc, mơn man, mờ mờ, ảo ảo, …
- Dùng phèp so sánh : những ngôi sao như bao đôi mặt nhấp nháy tinh nghịch,
- Dùng phép nhân hoá : mặt trăng ban phát ánh sáng dịu dàng của mình đi khắp nơi.
Trăng tinh nghịch trốn sau một đám mây vừa bay tới.
Hồ như một cô gái làm duyên với những bộ thời trang mới nhất : …hồ mặc chiếc áo xanh thêu hàng ngàn sợi kim tuyến vàng óng ánh, …. hồ thay vào bộ áo trắng sáng tinh khôi, … hồ diện bộ thời trang tím thẫm, ….hồ rực rỡ trong tấm áo dạ hội lung linh muôn sắc màu.
Bài tập 3 : Tả con đường em tới trường vào một buổi sáng.
******************************************
Buổi 21