Phòng cb ng tranh tre, n aălá:

Một phần của tài liệu Những rào cản trong tiếp cận giáo dục mầm non của trẻ em dân tộc thiểu số Tình huống huyện Tủa Chùa - Tình Điện Biên Luận văn thạc sĩ (Trang 66)

II. Thông tin chung v tr ng mm non

S phòng cb ng tranh tre, n aălá:

S phòng h c b xu ng c p c năđ căđ uăt ,ăc i t o, xây l i:………..

S phòng h căm n (ghi rõ c a ai):

T ngăràoăbaoăquanhătr ngă(có/không?):……… Sânăch iă(có/không?):……….

ch iăngoàiătr iă(có/không?):……….

3. Thông tin v giáo viên c a tr ng

- T ng s giáo viên: ……….

S GV biên ch :ă……….

S GV h păđ ng:ă……….

Trongăđó:ă S GV h păđ ngătr ng:ă……,ăthuănh pă……….ăđ ng/ăng i/ tháng S GV h păđ ng huy n:ă……,ăthuănh pă……….ăđ ng/ăng i/ tháng S GV h păđ ng tnh:ă………,ăthuănh pă……….ăđ ng/ăng i/ tháng

Khác (cô nuôi, bà m tr gi ng)ă………...

- Trìnhăđ đàoăt o

i h căMN:ă……ăGV; Caoăđ ngăMN:ă………ăGV;ăTrungăc păMN:ă……GV S ăc p MN:ă………….ăGV;ă Ch aăquaăđàoăt o:ă……..ăGV:ăKhác:ă………

- Kh n ngăs d ng ti ng dân t c:

S GVălàăng i dân t c:…………..

Trongăđó:ăThái……. ;ăMông:………;ăKhác:…………..

S GVăng i Kinh có th gi ng d y b ng ít nh t 1 ti ng dân t c:…………

S GV có th giao ti p thôngăth ng b ng ít nh t 1 ti ng dân t c:………….

- CácăGVăcóăđ c c điăcácăl p h c ti ng dân t c hay không? N u có thì t l này là bao nhiêu trên t ng s GV c aătr ng?

………

- Các GV có tham gia các ho tăđ ng h tr (ngoài gi ng d y)ăđ i v iăgiaăđìnhăh c sinh hay không? m căđ thamăgiaănh ăth nào?

- Nh n xét c a ch v s l ng và ch tăl ng GVMN t iăđ aăph ngăsoăv i yêu c u:

+ă i v i GV nhà tr :ă………

+ă i v i GV m uăgiáo:ă………

4. Tình hình tr em đ n tr ng m m non

- S tr /l p:ă………. S Giáo viên/ l p:

……….

- S l ng tr điănhàătr (3-36ătháng):ă……..ăChi m t l ……….%ăt ng s tr trongăđ tu i. - S l ng tr điăM u giáo (37-72ătháng):ă……..ăChi m t l ……….%ăt ng s tr trongăđ

tu i.

Trongăđó:ăTr (60-72 tháng) chi m t l ………..%ăsoăv i t ng s tr trongăđ tu i. - ngh ch ghi rõ nguyên nhân tr khôngăđ nătr ng m m non?

………

- S tr năbánătrúăt iătr ng:

S tr Nhà tr :…………. Chi m t l …………%ăsoăv i t ng s tr đ n l p. S tr M uăgiáo:…….. Chi m t l …………%ăsoăv i t ng s tr đ n l p. - S tr suyădinhăd ng c aătr ng:

S tr Nhà tr :…………. Chi m t l …………%ăsoăv i t ng s tr đ n l p. S tr M uăgiáo:…….. Chi m t l …………%ăsoăv i t ng s tr đ n l p. - Tình hình t ch c b aă nă tr ng MN (và các l p l ) (b p, s l ng, ch tăl ng, m căđóngă góp,ăV n- ao- chu ng, h tr khác cho b aă n..):

- Ch vui lòng cho bi t khi tr vào h c ti u h c, kh n ngăphátătri n c a tr điăh c m u giáo có gì khác so v i tr khôngăđiăh c m u giáo (n n p, thói quen, kh n ngăchúăỦ,ăkh n ngăngheă

hi u và nói ti ng Vi t,ăđ c, vi t,ăcáchăđ t câu h i, tr l i)

5. i u ki n giao thông đi l i c a tr m m non

5.1 Ch vui lòng cho bi t kho ng cách t nhà đ n ỏọ ng m m non là bao nhiêu?

+ Thôn xa nh tă…………km;

+ Thôn g n nh tă…………km

5.2 Ch đánh giá ch ỏ ệ ng đ ng giao thông t Ệhu dợn c đ n các đi m ỏọ ng m m

non ỏọong đa bàn ch nh ỏh nào?

5.3 Ch vui lòng cho bi t nh ng nguy c Ệhông đ m b o an toàn khi tr đi đ n ỏọ ng? III. Ngu n l c đang có, còn thi u, kh n ng ti p c n

6. Theo ch, quy mô ỏọ ng l p m m non nh hi n t i đụ đáp ng đ c nhu c u c a nhân

dợn đ a ph ng ch a?

6.1 N u ch a ỏhì ỏ i sao?

+ Nhà tr :……

+ M uăgiáo:ă………

6.2 Theo ch , c n phát tri n bao nhiêu nhóm tr , l p m u giáo ệà đ , c th t i đợu?

+ Nhà tr :…………

+ M uăgiáo:ă………

6.3 Theo ch , n u đụ đáp ng yêu c u Ỏ ệ ng, ỏhì còn ph i ệàm gì đ hoàn ỏhi n ỏhêm, c

th t i đợu?

+ Nhà tr : + M u giáo:

7. N m h c 2013-2014: UBND xụ và nhà ỏọ ng có k ho ch xây d ng, c i t o gì không?

C th t i đợu?

Kinh phí đ u t cho tr ng (đ ng)

Ngu n kinh phí đ u t N m h c 2012- 2013 N m h c 2013- 2014

T ng kinh phí

- Ngu năt ăngânăsáchăt nh,ăhuy n,ăxã

-ăNgu năt ăngânăsáchăgiáoăd căh ătr

- Nhân dân, ph ăhuynhăđóngăgóp

-ăCácăngu năkhác

8. Ch vui ệòng đánh giá m c đ đáp ng c Ỏ v ỏ ch ỏ c a các nhóm ỏọ , nhà ỏọ , m u giáo ỏọong ch m Ỏóc giáo d c ỏọ ỏh ỏ i đ a ph ng?

฀ăD iă50%ă(ăy u);ă ฀ 51-70% (T.B); ฀ă71-89%ă(khá);ăă฀ă90-100%ă(t t)

9. Ch vui ệòng đánh giá m c đ đáp ng c Ỏ v ỏ ch ỏ c a các các d ch v y ỏ v i CS-ẢD ỏọ ỏh ?

10. Ch vui lòng cho bi t m t s thông tin v các chính sách h tr c a Nhà n c, các t

ch c, cá nhợn đ i v i ỏọ ng?

n v h tr Tên ch ng trình (d án) Hình th c h tr Hi u qu

IV. ánh giá hi u qu c a các ch ng trình h tr GDMN đ i v i h gia đình

11. Ch vui lòng cho bi t có nh ng ỏ ch c nào đ a ph ng ỏham gia vào ho ỏ đ ng CS-

ẢD ỏọ em? Vai ỏọò c a ỏ ng ỏ ch c?

11.1 C n ệàm gì đ ỏ ng c ng vai ỏọò c a các ỏ ch c đó?

12. Ch có nh n xét gì v s ph i h p ho ỏ đ ng gi a các c quan, đoàn ỏh , t ch c trong ho ỏ đ ng CS- GD tr ?

13. Ch th y vai ỏọò c a ải u ỏọ ng ỏọ ng MN ỏọong công ỏác ph i h p này nh ỏh nào? 14. Ch đánh giá nh ỏh nào v hi u qu c a các hình th c h tr cho tr em dân t c thi u s trong vi c ti p c n GDMN (t 2009 đ n nay)

1: R t không hi u qu 2: Không hi u qu 3: Trung bình

4: Hi u qu 5: R t hi u qu

STT Ch ng trình h tr 1 2 3 4 5

1 nătr aăchoătr m m non 2 H c phí cho tr thu c h nghèo 3 Xây d ngăcácăđi m b n 4 Bà m tr gi ngăng i dân t c 5 Khácă(nêuăra)………. ……… 6 7

V. ánh giá nh ng khó kh n trong ti p c n GDMN c a tr em dân t c thi u s

15. Theo ch , tr em dân t c thi u s g p ph i nh ng Ệhó Ệh n gì ỏọong ỏi p c n GDMN?

16. Ch vui ệòng đánh giá m c đ Ệhó Ệh n ỏọong ỏi p c n GDMN c a tr em DTTS hi n nay

1: R t thu n l i 2: Thu n l i 3:ăBìnhăth ng 4:ăKhóăkh n 5. R tăkhóăkh n

1 2 3 4 5

S s n có c aăcácăc ăs GDMN trongăđ a bàn

i u ki n kinh t c a h giaăđình

Rào c n ngôn ng gi a tr và giáo viên Ch tăl ngăđ ng giao thông

Kho ng cách t nhàăđ nătr ng, vi căđ aăđónăcon

Nh n th c c a ph huynh T p quán c aăđ aăph ng

Ý ki năkhácă(nêuăra)……… ………

17. Nh ng Ệhó Ệh n này đ c gi i quy ỏ nh ỏh nào trong các chính sách h tr c a Nhà

n c, các t ch c, nhà ỏọ ng, các cá nhân trong th i gian qua (t 2009 đ n nay)? (nh ng chuy n bi n tích c c)

18. Hi n t i, m t tr đi h c m m non ỏọ ng ch đ c h ng nh ng h tr gì? Xin vui lòng li t kê?

19. Tr em có thu c h “nghèo” và “c n nghèo” có Ệhác nhau gì v ch đ ? i v i tr

“ỏọên c n nghèo” ỏhì Ỏao?

20. Trong các hình th c h tr tr , ch / anh th y hình th c nào là tr đ c th h ng nhi u nh t? Vì sao?

21. Ch đánh giá nh ỏh nào v tính ph thu c c a các h gia đình vào các chính Ỏách h

tr ?

22. S l i c a các h gia đình có nh h ng tiêu c c nh ỏh nào đ i v i s phát tri n c a GDMN t i đa bàn?

24. V m t khách quan, ch đánh giá các h gia đình g p Ệhó Ệh n gì ỏọong vi c v n ệên

trong cu c s ng?

25. Theo ch , nh n ỏh c v GDMN c a ph huynh h c sinh hi n nay ra sao? Có chuy n

bi n nh ỏh nào trong th i gian t 2009 tr l i đợy?

26. Nh ng t p quán nào c a đ a ph ng có nh h ng t ỏ đ n CS-GD tr ỏh ?

26.1 Nh ng t p quán nào c a đ a ph ng có nh h ng không t ỏ đ n CS-GD tr ỏh ?

Cách kh c ph c?

VI. Ki n ngh vƠ đ xu t

27. Tọên c ng v ệụnh đ o, ch có đ xu ỏ gì đ c i thi n ch ỏ ệ ng GDMN t i đa bàn?

……… ………

28. Ch có đ xu ỏ gì đ giúp các h gia đình nợng cao ỏ ch kinh t trong cu c s ng?

……… ………

29. Theo ch, Nhà n c c n hoàn thi n chính Ỏách nh ỏh nào đ vi c ti p c n GDMN c a tr em DTTS (đ c bi t là tr em nghèo) đ t hi u qu cao h n?

……… ………

Một phần của tài liệu Những rào cản trong tiếp cận giáo dục mầm non của trẻ em dân tộc thiểu số Tình huống huyện Tủa Chùa - Tình Điện Biên Luận văn thạc sĩ (Trang 66)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(71 trang)