II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng học nhĩm.
4.Phần Luyện tập:
Bài tập 1
- GV cho hai HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1.
- GV yêu cầu HS tự làm bài. GV hướng dẫn HS dùng bút chì khoanh trịn QHT và cặp QHT tìm được, gạch 1 gạch dưới vế câu chỉ nguyên nhân, gạch 2 gạch dưới vế câu chỉ kết quả.
Bài tập 2
- GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV mời 1 – 2 HS khá, giỏi làm mẫu.
- GV giúp HS hiểu nghĩa cổ của từ bác mẹ: bố mẹ.
- GV yêu cầu HS làm bài theo nhĩm nĩi miệng hoặc viết nhanh ra nháp câu ghép mới tạo được. - GV gọi nhiều HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến. GV nhận xét nhanh.
- HS đọc và làm bài.
- Một số HS phát biểu, các HS khác nhận xét và bổ sung:
+ Các QHT : vì, bởi vì, nhờ nên, cho nên, do vậy … + Các QHT : vì…nên…, bởi vì…cho nên…, tại vì…
cho nên…, nhờ…mà…, do…mà…
Ví dụ : Vì suốt trưa nay em trai tơi bêu nắng trên đồng cho nên cu cậu mới bị cảm. / Hơm nay, chúng tơi đến lớp muộn bởi vì đường bị tắc. / Nhờ mưa thận giĩ hịa mà vụ mùa năm nay bội thu. / Do Hoa lười biếng, chẳng chịu học hành mà nĩ bị mẹ mắng. / Dũng trở nên hư tại vì nĩ kết bạn với lũ trẻ xấu.
- 1HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. - 2 - 3 HS nhắc lại.
- 2HS tiếp nối đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. - Cá nhân:
a) Bởi chưng bác mẹ tơi nghèo
Cho nên tơi phải băm bèo, thái khoai. b) Vì nhà nghèo quá,
chú phải bỏ học. c)Lúa gạo quý
vì ta phải đổ bao mồ hơi mới làm ra được.
Vàng cũng quý
vì nĩ rất đắt và hiếm.
- HS đọc.
- 1-2 HS làm mẫu:
Bởi chưng bác mẹ tơi nghèo Câu 1 : Vì con khỉ này
rất nghịch / nên các anh bảo vệ thường phải cột dây.
Câu 2 : Thầy phải kinh ngạc / vì chú học đến đâu hiểu ngay đến đĩ và cĩ trí nhớ lạ thường.
- 2 vế câu được nối với nhau bằng cặp QHT Vì … nên, thể hiện quan hệ nguyên nhân - kết quả.
- Vế 1 chỉ nguyên nhân - Vế 2 chỉ kết quả. - 2 vế câu được nối với nhau chỉ bằng một QHT vì, thể hiện quan hệ nguyên nhân - kết quả. - Vế 1 chỉ kết quả - Vế 2 chỉ nguyên nhân.
Bài tập 3
- GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập.
- GV yêu cầu HS tự làm bài . GV hướng dẫn HS viết vào vở QHT thích hợp ở chỗ trống trong câu văn.
- GV mời 2 HS điền QHT thích hợp vào 2 câu văn đã viết trên bảng lớp, giải thích vì sao mình chọn từ này mà khơng chọn từ kia. GV nhận xét, cùng HS phân tích những chỗ sai. VD: Nếu cĩ em nĩi: Tại thời tiết thuận nên lúa tốt, GV (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
giúp HS phân tích để đi đến kết luận: dùng từ
tại trong trường hợp này đúng về ngữ pháp (thể
hiện QH nhân - quả) nhưng sai về nghĩa. Tại gắn với nguyên nhân dẫn đến kết quả xấu (sẽ hợp với câu b). Trường hợp trong câu a lại là nguyên nhân dẫn đến kết quả tốt. Vì vậy, đúng nhất phải dùng QHT nhờ, hoặc do, vì.
Bài tập 4
- GV yêu cầu HS đọc nội dung của bài, tự làm bài.
- GV hướng dẫn HS: vế câu điền vào chỗ trống khơng nhất thiết phải kèm theo QHT.
- GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến.