Tổ chức hoạt động day học ( chớnh khúa, ngoại khúa); Thực hiện việc đổi mới phương phỏp dạy học; Dạy theo chuẩn kiến thức, kỹ năng…,

Một phần của tài liệu HỘI NGHỊ NGHÀ GIÁO LAO ĐỘNG (Trang 32 - 34)

việc đổi mới phương phỏp dạy học; Dạy theo chuẩn kiến thức, kỹ năng…, đổi mới việc kiểm tra, đỏnh giỏ học sinh.

1. Dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trỡnh và đổi mới phương phỏp dạy học. phương phỏp dạy học.

- Tổ chức cho giỏo viờn nghiờn cứu nắm vững chuẩn kiến thức, kỹ năng từng mụn học, từng khối lớp trong chương trỡnh giỏo dục tiểu học.; nắm vững từng mụn học, từng khối lớp trong chương trỡnh giỏo dục tiểu học.; nắm vững nội dung cỏc tài liệu hướng dẫn của BGD&ĐT về phương phỏp dạy học cỏc

TH Nguyễn Nho Tỳy ho Tỳy

33

- Tổ chức cho mỗi giỏo viờn lập kế hoạch dạy học, điều chỉnh nội dung dạy học phự hợp với từng đối tượng học sinh, đảm bảo chuẩn kiến thức , kỹ năng theo tinh thần cụng văn 896/BGD&ĐT-GDTH ngày 13/2/2006 của Bộ Giỏo dục và Đào tạo.

- Tổ chức khảo sỏt chất lượng học sinh đầu năm, nhưng khụng lấy kết quả này để giao khoỏn chất lượng mà chỉ tạo ra mụi trường thớch ứng trong giỏo viờn về tinh thần trỏch nhiệm và tự chủ sau khi phõn nhúm trỡnh độ học sinh để cú kế hoạch, biện phỏp giỏo dục phự hợp với từng cỏ nhõn, từng đội tượng.

- Chỳ trọng đổi mới phương phỏp dạy học bằng những việc làm cụ thể: Thiết kế bài học đạt yờu cầu dạy học theo từng nhúm đối tượng học sinh trong lớp( Thực hiện theo điểm d điều 7 quy định về chuẩn nghề nghiệp giỏo viờn tiểu học ban hành theo QĐ 14/2007/ QĐ- Bộ GD&ĐT ngày 04/5/2007 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT); sử dụng hiệu quả thiết bị dạy học, tổ chức cỏc hoạt động dạy học trờn lớp phỏt huy được tớnh tớch cực, chủ động của cỏc đối tượng học sinh.

- Tổ chức cho giỏo viờn học tập và thực hiện được sử dụng mỏy tớnh trong việc soạn giảng, tớch cực ứng dụng cụng nghệ thụng tin( Bài giảng điện tử) phục vụ cho việc thực hiện đổi mới phương phỏp dạy học.

2. Đỏnh giỏ, xếp loại học sinh:

-Đỏnh giỏ, xếp loại học sinh theo nguyờn tắc:

+ Đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trỡnh;

+ Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rốn luyện;

+ Đảm bảo phõn húa theo đối tượng và từng mặt hoạt động của học sinh;

TH Nguyễn Nho Tỳy ho Tỳy

34

+ Động viờn khuyến khớch, khụng gõy ỏp lực trong đỏnh giỏ.

Một phần của tài liệu HỘI NGHỊ NGHÀ GIÁO LAO ĐỘNG (Trang 32 - 34)

Tải bản đầy đủ (PPT)

(47 trang)