- C4: a/ Thể tớch nước trong bỡnh tăng khi núng lờn, giảm khi lạnh đi.
3. So sỏnh sự nở vỡ nhiệt của cỏc chất lỏng
-Cỏc chất lỏng khỏc nhau nở vỡ nhiệt khỏc nhau
núng ?
- C4: Chọn từ thớch hợp trong khung để điền vào chỗ trống.
b/Cỏc chất lỏng khỏc nhau nở vỡ nhiệt khụng giống nhau. .
Hoạt động 5: Vận dụng : - Cho lớp thảoluận cỏccõu hỏi sau và trả lời.
- C5: Tại sao khi đun nước ta khụng nờn đổ nước thật đầy ấm?
- C6: Tại sao người ta khụng đúng chai nước ngọt thật đầy?
- C7: Nếu trong thớ nghiệm mụ tả ở hỡnh 19.1 ta cắm hai ống cú tiết diện khỏc nhau vào bỡnh đựng dung tớch bằng nhau và cựng chất lỏng như nhau.
Hỏi mực nước dõng lờn trong hai ống chất lỏng thế nào? Tại sao? (Khi nhỳng vào nước núng) IV. Vận dụng: - C5: Vỡ khi bị đun núng, nước trong ấm nở ra và tràn ra ngồi. - C6: Vỡ chất lỏng trong chai nở ra vỡ nhiệt bị nắp chai cản trở gõy ra lực lớn đẩy nắp chai bật ra. - C7: Mực chất lỏng trong ống nhỏ dõng lờn nhiều hơn. Vỡ thể tớch chất lỏng ở hai bỡnh tăng lờn như nhau nờn ở ống cú tiết diện nhỏ hơn, thỡ chiều cao cột chất lỏng phải lớn hơn.
5. Vận dụng
-C5: vỡ khi đun núng nước trong ấm nở ra và tràn ra ngồi -C6: để trỏnh tỡnh trạng nắp bật ra khi chất lỏng đựng trong chai nở ra nhiệt -C7: mực chất lỏng trong ống nhỏ dõng lờn nhiều hơn. Vỡ thể tớch chất lỏng ở hai bỡnh tăng lờn như nhau nờn ở ống cú tiết diện nhỏ hơn thỡ chiều cao cột chất lỏng phải cao hơn.
4 /Củng cố : Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ. Ghi nhớ:
a. Chất lỏng nở ra khi núng lờn, co lại khi lạnh đi. b. Cỏc chất lỏng khỏc nhau nở vỡ nhiệt khỏc nhau. 5 Dặn dũ:
a. Học sinh học thuộc lũng nội dung ghi nhớ. b. Bài tập về nhà: 19.1 và 19.4 sỏch bài tập.
Tuần : 24 Ngày soạn : /02 /11
Tiết : 24 Ngày dạy : / 02 / 11
Bài 20: SỰ NỞ Vè NHIỆT CỦA CHẤT KHÍI. Múc tiờu: I. Múc tiờu:
– Nắm vững hiện tượng thể tớch của một khối khớ tăng khi núng lờn, giảm khi lạnh đi.
– Hiểu vài giải thớch được một số hiện tượng đơn giản về sự nở vỡ nhiệt của chất khớ.
– Làm được thớ nghiệm trong sỏch giỏo khoa và vận dụng bảng 20.1 để rỳt ra kết luận về sự nở vỡ nhiệt của ba thể: rắn – lỏng – khớ.
II. Phương phỏp đỏnh giỏ:
- Giỏm sỏt hoạt động của cỏc nhúm - Thảo luận chung
III. Chuẩn bị:
- Cả lớp: quả búng bàn bị bẹp, phớch nước núng, cốc.
- Mỗi nhúm : Bỡnh thủy tinh đỏy bằng, ống thủy tinh thẳng, cốc nước pha màu, khăn lau.
IV. Hoạt động lờn lớp :
1. Ổn định lớp: Lớp trưởng bỏo cỏo sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Gọi học sinh trả lời nội dung ghi nhớ.
- Sửa bài tập: 19.1, 19.2, 19.3 /Sbt
- Chất lỏng nở ra khi núng lờn, co lại khi lạnh đi. Cỏc chất lỏng khỏc nhau nở vỡ nhiệt khỏc nhau. - Bài tập: 19.1 (cõu C) -B19.1: C. thể tớch chất lỏng -B19.2: B) KLRcủa chất giảm
-B19.3: Khi mới đun mực chất lỏng trong ống tụt xuống 1 chỳt và sau đú mới dõng lờn vỡ bỡnh tiếp xỳc với lửa trước nở ra làm cho chất lỏng tụt xuống sau đú thỡ cả chất lỏng và bỡnh đều núng lờn nở ra nhưng do chất lỏng nở vỡ nhiệt nhiều hơn chất rắn nờn chất lỏng dõng lờn trong ống
3 .Bài mới:
Hoạt động 1: Tổ chức tỡnh huống học tập (mở đầu như trong SGK) Hoạt động 2: Chất khớ núng lờn thỡ nở ra.
- Yờu cầu hs đọc cỏc bước tiến hành thớ nghiệm .
- Gọi đại diện nhúm nhận
I. Thớ nghiệm:
- Học sinh tiến hành thớ nghiệm lần lược như trong sỏch giỏo khoa.
dụng cụ thớ nghiệm .
- Hướng dẫn học sinh tiến hành thớ nghiệm và quan sỏt thớ nghiệm. Lưu ý hs khi thấy giọt nước màu đi lờn cú thể bỏ tay ỏp vào bỡnh cầu để trỏnh giọt nước đi ra khỏi ống thủy tinh .
- H: Vỡ sao trong thớ nghiệm này ta khụng nhỳng bỡnh thủy tinh vào nước núng hay đốt núng bỡnh ?
- Giỳp học sinh trả lời cõu hỏi trong SGK và điều khiển thảo luận.
- C1: Cú hiện tượng gỡ xảy
ra với giọt màu trong ống thủy tinh khi bàn tay ỏp vào bỡnh cầu? Hiện tượng này chứng tỏ thể tớch khụng khớ trong bỡnh thay đổi như thế nào?
- C2: Khi ta thụi khụng ỏp
tay vào bỡnh cầu cú hiện tượng gỡ xảy ra với giọt nước màu. Hiện tượng này chứng tỏ điều gỡ?
- C3: Tại sao khụng khớ
trong bỡnh cầu lại tăng lờn?
- C4: Tại sao thể tớch khụng
khú trong bỡnh cầu lại giảm đi?
- Cỏc chất rắn, lỏng, khớ đều bị dĩn nở vỡ nhiệt nhưng sự nở vỡ nhiệt của cỏc chất khỏc nhau cú giống nhau khụng ?
- Nhận dụng cụ và tiến hành thớ nghiệm .
- Vỡ chất khớ nở vỡ nhiệt nhiều .