xác định vấn đề mục tiêu khảo sát

... văn tổ chức cho HS thảo luận nhóm nên vấn đề đặt hàng đầu đặt câu hỏi thảo luận cho phù hợp đạt hiệu Trớc hết cần lu ý: + Hệ thống câu hỏi cần bám sát mục tiêu, đáp ứng yêu cầu học để HS thảo ... hởng đến lớp bên cạnh Dựa sở đó, mạnh dạn đa số định hớng thực để việc tổ chức cho HS hoạt động nhóm Đọc hiểu văn có hiệu cao Phần II Nội dung chuyên đề I Đặt câu hỏi thảo luận: Xuất phát từ thực ... Tĩnh tứ ( Lí Bạch ) - Thảo luận chủ đề cho trớc chẳng hạn: Tìm hiểu đời, nghiệp sáng tác tác giả lớn Ví du: Từ việc tim hiểu thông tin SGK tài liệu tham khảo khác, trình bày hiểu biết em tác...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:27

... với đề thi Nếu dùng hình thức kiểm tra truyền thống ( viết 15 phút 180 phút ) hình thức kiểm tra trắc nghiệm kết hợp tự luận không thích hợp lần kiểm tra vài vấn đề chí vài khía cạnh vấn đề Nh ... giáo viên nên ý đến tính liên tục vấn đề để kiến thức học sinh tiếp nhận đợc mang tính hệ thống Phơng pháp cần vận dụng cách linh hoạt, thờng xuyên đề cập đến vấn đề mà học sinh quan tâm có hứng ... tợng: Với đề tài này, dừng góc độ tìm hiểu đề kiểm tra Phạm vi nghiên cứu Sách giáo khoa chơng trình Ngữ Văn 10 chuẩn nâng cao- NXB Giáo Dục năm 2007 IV Phơng pháp nghiên cứu Phơng pháp khảo sát thống...

Ngày tải lên: 06/08/2013, 01:27

... sống Rèn luyện lực t cho học sinh theo hớng rèn luyện nhận thức, lí giải tự đề đợc định, nhằm giải có hiểu tình có vấn đề học tập Doãn Duy Niên - THCS Yên Trung SKKN " Giải pháp khắc phục học sinh ... miềm núi, vùng sâu, vùng xa; khả nói, nghe, đọc, viết nhiều em cha thật thành thạo nói t vấn đề khó hơn? Vấn đề đợc nhà trờng tổ chuyên môn đặc biệt quan tâm tìm biện pháp để tháo gỡ khó khăn phơng ... quan sát nghe giáo viên giảng ghi vở, quan sát sách giáo khoa Vậy muốn khắc phục đợc học sinh yếu phải tìm biện pháp hạn chế nguyên nhân gây tình trạng Bởi học sinh dốt có học sinh lời học Vấn đề...

Ngày tải lên: 20/10/2013, 17:11

... việc + Theo diễn biến tâm trạng - xác định cấu trúc văn định phân đoạn ( số lợng đoạn văn phần ) cách trình bày đoạn - xác định bớc tạo lập văn bản, trọng bớc lập đề cơng 8A 8B 34 29 Loại giỏi SL ... mong muốn Thực tế nh sau: Bài viết số 1: Đề bài: Kể lại kỉ niệm ngày học Yêu cầu: - xác định kể thứ thứ3 x x Trờng THCS Vân Đồn Đề tài môn ngữ văn - xác địng trình tự kể: + Theo thời gian - ... nhiều Điểm giỏi có tỉ lệ tơng đối thấp Đến viết số 3: Đề : Hãy kể vật đáng nhớ mà em yêu thích Yêu cầu: Học sinh phải: Xác định việc chi tiết Xác định nhân vật ( ngời kể vật nuôi ) số vật khác - Các...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 10:11

... vay mà không trả Sống cho, đâu nhận riêng Nét riêng câu thơ Thanh Hải chỗ đề cập đến vấn đề lớn nhân sinh quan – vấn đề ý nghĩa đời sống cá nhân mối quan hệ với cộng đồng – cách thiết tha, nhỏ ... mùa thu có hương sắc Kết đạt được: *Kết khảo sát sau triển khai đề tài: Lớp Sĩ dạy số 9B 36 Dự khảo Giỏi Khá SL % SL 25 10 TB % SL Yếu % Kém SL % SL % 8.3 0 sát 36 27 14 38.9 *Kết tham gia bồi dưỡng ... học sinh hiểu cách trình bày đọc xong đề, xem đề yêu cầu phân tích hay suy nghĩ, cảm nhận mà từ có định hướng làm Giáo viên phải cho học sinh hiểu nắm yêu cầu đề 3.3 Cách viết văn nghị luận theo...

Ngày tải lên: 02/05/2014, 08:48

... ngưỡng hoà quyện, làm nên giá trị độc đáo Sau phần đề xuất soạn giáo án văn Sự tích thần đền Bạch Mã Văn bản: SỰ TÍCH THẦN ĐỀN BẠCH MÃ A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh - Hiểu nội dung, ý nghĩa, ... dạy xác lập sở đối tượng mục đích II NỘI DUNG: Sự tích thần đền Bạch Mã truyện thuộc thể loại truyền thuyết Đặc điểm bật thể loại truyện dân gian gắn bó chặt chẽ với kiện lịch sử Thần thờ đền ... tích thần đền Bạch Mã nói riêng, vừa phải tuân thủ nguyên tắc phương pháp chung nhằm mục tiêu chung, vừa có giá trị đặc thù phương diện Ở viết này, chủ yếu bàn việc dạy văn Sự tích thần đền Bạch...

Ngày tải lên: 20/04/2015, 21:58

... động tổ chức dạy học, vừa có hoạt động kiểm tra đánh giá ) Mục lục A Đặt vấn đề I Lời nói đầu II Thực trạng vấn đề nghiên cứu B Giải vấn đề I Vài nét nội dung ôn tập phần Văn học II Tổ chức ôn tập ... huy sáng tạo, độc góp vào thảo luận chung Một vấn đề then chốt việc nâng cao chất lợng dạy học Ngữ văn vấn đề chủ thể học sinh Học sinh cần đợc xác định nh chủ thể có ý thức Phát huy tính động ... học sinh, chuẩn bị cho mục tiêu cao ( Lựa chọn để bồi dỡng học sinh giỏi chẳng hạn.) Khi soạn câu hỏi hùng biện cần bám sát trọng tâm ôn tập, khai thác nội dung có tính vấn đề để học sinh tranh...

Ngày tải lên: 21/04/2015, 02:00

... Để giải đề tài này, trình tìm tòi thể nghiệm, sử dụng phương pháp sau: - Phương pháp phân tích nêu vấn đề - Phương pháp so sánh đối chiếu vấn đề - Phương páhp tổng hợp khái quát vấn đề Những ... PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ I- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Như biết việc "Đổi phương pháp dạy học" thực mười năm qua Với mục tiêu tổng quát chương trình Ngữ văn THCS cụ thể ... Nhưng hai vấn đề cần bàn bạc Đối với "Sách giáo viên Ngữ văn - Tập II", dạy văn này, hoạt động chủ yếu bám vào câu hỏi hướng dẫn "Đọc - Hiểu văn bản" sách giáo khoa mà chưa có tiêu đề hợp lý:...

Ngày tải lên: 21/04/2015, 13:23

... rộng hiểu biết cho học sinh vấn đề gần gũi, thiết diễn đời sống xã hội đại, từ tăng cờng ý thức công dân cộng đồng VD: Với văn Ca Huế sông Hơng, mục tiêu học đợc xác định nh sau: HS hiểu từ văn ... học đọc hiểu văn ý nghĩa nội dung văn vấn đề gần gũi, quen thuộc, thiết ngời cộng đồng xã hội đại Cùng với phát triển tâm lý nhận thức học sinh, vấn đề đựơc đề cập văn Nhật dụng ngày phức tạp b/Đặc ... vọng không che giấu tác giả Từ nội dung trên, chủ đề nhật dụng cần đợc khai thác là: vấn đề quan hệ hội nhập giới bảo vệ sắc văn hoá dân tộc, vấn đề ý nghĩa cập nhật mà có ý nghĩa lâu dài thờng...

Ngày tải lên: 15/05/2015, 01:00

... dạy học, bước đầu thu số kết khả quan Để biết rõ xác ta xét kết học tập học sinh cuối năm với kết khảo sát đầu năm học Cụ thể sau: a Kết khảo sát đầu năm: Giỏi SL % 5.72 Khá SL 13 % 37.14 Trung ... kiến, quan điểm cá nhân trước vấn đề môn Ngữ văn trước tập thể Đánh giá tự đánh giá quan niệm thân, nhóm Tích cực, sáng tạo vận dụng kiến thức, kỹ để giải tình vấn đề đặt từ thực tiễn học tập môn ... nói viết, học sinh cảm thấy khó khăn III Các biện pháp tiến hành giải vấn đề: Qua thực trạng dạy - học môn Ngữ Văn kết khảo sát, đánh giá lực học sinh, mạnh dạn đưa số giải pháp cụ thể đổi phương...

Ngày tải lên: 20/06/2015, 18:00

... này, chọn đề tài Cái đẹp văn Thạch Lam Nguyễn Tuân góc nhìn so sánh để nghiên cứu MỤC ĐÍCH, NHIỆM VỤ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU 2.1 Mục đích nghiên cứu Chọn đề tài để nghiên cứu hướng đến mục đích: ... nói chung, đẹp văn hai tác giả nói riêng thu hút quan tâm nhiều người, lại vấn đề khó cho giáo viên học sinh 1.5 Khảo sát hệ thống công trình nghiên cứu Thạch Lam Nguyễn Tuân thấy chưa có công ... Khi viết đề tài không kỳ vọng cao xa, mong góp tiếng nói mới, tài liệu tham khảo có ích cho thầy cô giáo em học sinh Những khiếm khuyết đề tài không tránh khỏi, mong nhận giáo bạn đọc để đề tài...

Ngày tải lên: 05/08/2015, 09:55

... sinh có chiêm nghiệm sâu sắc vấn đề nhà văn đặt tác phẩm văn học Hơn thế, vốn hiểu biết xã hội em non Bên cạnh đó, em thờng quan tâm đến vấn đề xã hội, đặc biệt vấn đề văn hóa, giáo dục, trị, đạo ... nhằm giải vấn đề đặt thực tế 2.2 Tính thời văn nhật dụng: Văn nhật dụng đợc đa vào chơng trình học phổ thông Văn nhật dụng khái niệm thể loại, không kiểu văn mà đề cập đến chức năng, đề tài tính ... thời số tác phẩm văn học, lựa chọn đề tài Nội dung: 2.1 Khỏi quỏt: - Tính thời tính cập nhật kịp thời, đáp ứng yêu cầu, đũi hỏi sống ngày, sống đại gắn với vấn đề cộng đồng xó hội Tính thời văn...

Ngày tải lên: 25/07/2016, 23:03

... hiểu biết thân học qua trao đổi thảo luận - Dạy học nêu vấn đề: Giáo viên tạo tình có vấn đề, tổ chức, hướng dẫn cho học sinh giải vấn đề - Phương pháp đọc sáng tạo: Đây phương pháp quan trọng ... dạy học, bước đầu thu số kết khả quan Để biết rõ xác ta xét kết học tập học sinh cuối năm với kết khảo sát đầu năm học Cụ thể sau: a Kết khảo sát đầu năm: Tỉ lệ học sinh Tỉ lệ học sinh Tỉ lệ ... Phạm vi đối tượng nghiên cứu IV Mục đích nghiên cứu V Điểm kết nghiên cứu Phần nội dung I Cơ sở lý luận II Thực trạng vấn đề III Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề IV Hiệu SKKN Phần kết luận...

Ngày tải lên: 14/10/2016, 14:18

... riêng phân môn .Vấn đề làm phối hợp tri thức, kĩ thuộc phân môn thật nhuần nhuyễn nhằm đạt tới mục tiêu chung môn Ngữ Văn II giải vấn đề Trớc hết kiến thức yêu cầu học sinh ... viên dẫn dắt gợi mở III kết thúc vấn đề: Môn Ngữ Văn có vị trí đặc biệt việc thực mục tiêu chung trờng trung học sở: góp phần hình thành ngời có trình độ học vấn phổ thông sở, chuẩn bị cho họ ... theo quan điểm tích hợp không phủ định việc dạy tri thức, kỹ riêng phân môn .Vấn đề làm phối hợp tri thức, kĩ thuộc phân môn thật nhuần nhuyễn nhằm đạt tới mục tiêu chung môn Ngữ Văn Trên trao...

Ngày tải lên: 04/08/2013, 01:28

... thông tin xác nhanh Phương pháp vấn: đặt câu hỏi khéo léo tế nhị cung cấp cho thực vần đề thắc mắc chưa giải toả Phương pháp quan sát: “trăm nghe không thấy”, sau hỏi-nghe, mắt quan sát đa cho ... dẫn chứng minh hoạ cho phân môn vấn đề lí thuyết chủ yếu lấy từ văn có sách giáo khoa, trình bày lí thuyết Tiếng Việt hướng tới tập làm văn Một mặt trình bày vấn đề Tiếng Việt, cố gắng giúp học ... quan sát đa cho đánh giá xác Quan điểm thực tiễn: tất nghiên cứu áp dụng vào thực tiễn giảng dạy Cuối tổng kết đánh giá rút kinh nghiệm cho qúa trình B/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÍ LUẬN Những...

Ngày tải lên: 05/08/2013, 01:27

... riêng phân môn .Vấn đề làm phối hợp tri thức, kĩ thuộc phân môn thật nhuần nhuyễn nhằm đạt tới mục tiêu chung môn Ngữ Văn II giải vấn đề Trớc hết kiến thức yêu cầu học sinh ... viên dẫn dắt gợi mở III kết thúc vấn đề: Môn Ngữ Văn có vị trí đặc biệt việc thực mục tiêu chung trờng trung học sở: góp phần hình thành ngời có trình độ học vấn phổ thông sở, chuẩn bị cho họ ... theo quan điểm tích hợp không phủ định việc dạy tri thức, kỹ riêng phân môn .Vấn đề làm phối hợp tri thức, kĩ thuộc phân môn thật nhuần nhuyễn nhằm đạt tới mục tiêu chung môn Ngữ Văn Trên trao...

Ngày tải lên: 16/09/2013, 03:10

... VIẾT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM BÌA TRANG PHỤ BÌA MỤC LỤC DANH MỤC VIẾT TẮT( NẾU CÓ) Đặt vấn đề ( lý chọn đề tài) Trình bày ý sau: - Nêu rõ tượng( vấn đề) thực tiễn giảng dạy, giáo dục…mà anh( chị ... thức vấn đề chọn để viết đề tài SKKN, sở lý luận có tác dụng định hướng cho việc nghiên cứu, tìm kiếm giải pháp, biện pháp nhằm khắc phục mâu thuẩn, khó khăn mà anh(chị) trình bày đặt vấn đề 2.2 ... dạy học, bước đầu thu số kết khả quan Để biết rõ xác ta xét kết học tập học sinh cuối năm với kết khảo sát đầu năm học Cụ thể sau: a Kết khảo sát đầu năm: Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém SL % SL...

Ngày tải lên: 11/10/2013, 11:11

... quan hệ chung từ tố sau Ví dụ: Với từ sát: Quan sát, giám sát, thi sát, hạch sát, cảnh sát Trong bước khơng thiết phải mở rộng hai từ tố, giáo viên cần xác định từ tố có tần số tạo từ cao để ưu ... NGHIỆM - Tên đề tài : Dạy từ Hán Việt bậc THCS - Tác giả : Trịnh Thị Vân Trường THCS Trần Phán Nội dung Xếp loại Phòng GD & ĐT ĐẦM DƠI Nội dung Xếp loại - Đặt vấn đề ……… - Đặt vấn đề ……… - Biện ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY TỪ HÁN VIỆT Ở BẬC THCS I ĐẶT VẤN ĐỀ: 1- Lý chọn đề tài: Tiếng việt có nguồn gốc từ lâu đời, nhiều ngun nhân lịch sử xã hội nên thời Pháp...

Ngày tải lên: 06/11/2013, 05:11