0

viet van tu su ve tinh ban

Rèn kỹ năng viết viết văn tự sự

Rèn kỹ năng viết viết văn tự sự

Ngữ văn

... khác, em đà là học sinh lớp 6 rồi mà. Em hơi run khi cô gọi đứng lên giới thiệu về bản thân mình. Tuy hơi ấp úng nhng cô vẫn khen em bạo dạn. Cô dặn chúng em phải ngoan ngoÃn, chăm chỉ học tập ... đà là một học sinh lớp 8, đà lớn hơn nhiều, đà không còn bỡ ngỡ nh ngày đầu tiên vào lớp 6 ấy. Tuy vậy, cứ mỗi khi b ớc vào năm năm học mới, em lại nhớ về kỉ niệm ngày đáng nhớ trong đời học...
  • 2
  • 723
  • 1
Bản tham chiếu Chuyên gia phát triển hướng dẫn tham vấn cộng đồng về tính hợp pháp của gỗ và sản phẩm gỗ của Việt nam

Bản tham chiếu Chuyên gia phát triển hướng dẫn tham vấn cộng đồng về tính hợp pháp của gỗ và sản phẩm gỗ của Việt nam

Tài liệu khác

... lấy ý kiến góp ý Tu n cuối tháng 85. Tham gia tập huấn cho các CSO/VNGO để sử dụng tài liệu Tu n đầu tháng 91 ngày6. Hoàn thành tài liệu sau tập huấn và trước khi đi tham vấn Tu n đầu tháng ... kế hoạch làm việc chi tiết (bao gồm cả ngân sách dự kiến) Tu n 1 tháng 82. Thống nhất đề xuất, nội dung công việc và ký hợp đồng Tu n 2 tháng 8 0.5 ngày3. Xây dựng tài liệu theo như đề xuất ... thực địa,Tháng 9 2 ngày8.Góp ý cho các báo cáo của các CSO/VNGO sau khi tham vấn tại thực địa Tu n cuối tháng 93 ngày9.Tổng hợp các báo cáo của các CSO/VNGO thành báo cáo chung của Mạng...
  • 4
  • 583
  • 0
RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN TỰ SỰ CHO HỌC SINH LỚP 9

RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN TỰ SỰ CHO HỌC SINH LỚP 9

Trung học cơ sở - phổ thông

... chuyện…). Trong nhà trường phổ thơng, nhìn chung khơng đặt ra u cầu sáng tác văn học. Tuy nhiên để phù hợp với lứa tu i, học sinh THCS được làm quen với kiểu sáng tác, tạo tiền đề cho các em có thể ... lịng tơi cứ day dứt về trường hợp của Nam. Nam khơng được ban cán bộ lớp xét duyệt vì lí do bạn đi học muộn một buổi. Sau khi cân nhắc, suy nghĩ, tơi quyết định phát biểu ý kiến của mình về trường ... tả nội tâm. Miêu tả nội tâm nhằm khắc họa “chân dung tinh thần” của nhân vật, là tái hiện lại những trăn trở, dằn vặt, những rung động tinh vi trong tình cảm, tưởng của nhân vật (những yếu...
  • 27
  • 9,986
  • 29
Tiết 7, 8: Tìm hiểu chung về văn tự sự

Tiết 7, 8: Tìm hiểu chung về văn tự sự

Ngữ văn

... Tu n 2Tiết 7-8Tập làm vănTìm hiểu chung về văn tự sự Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh :• Nắm ... trình Hoạt động của thầy Hoạtđộngcủa tròNội dung bài giảngHoạt động 1: dẫn vào bài mới. Su t từ thủa ấu thơ, các em thường được nghe ông bà, cha mẹ kể chuyện.Các em cũng hay kể chuyện...
  • 7
  • 3,376
  • 8
Tiết 31: Luyện tập viết đoạn văn tự sự

Tiết 31: Luyện tập viết đoạn văn tự sự

Ngữ văn

... ND nào còn phân vân và để trống? Em có thể viết tiếp để bổ sung cho đoạn văn hoàn chỉnh? GV hớng dẫn HS thảo luận, gọi HS bổ sung cho phần còn thiếu. Từ việc phân tích những vídụ trên, ... về ngôi kể, hÃy chỉ rõ những chỗ sai đó, rồi sửa ?Câu hỏi này GV cho HS độc lập suy nghĩ trả lời, có sự bổ sung ý kiến.Bài tập 2: GV gợi ý cho câu chủ đề sau đó hớng dẫn HS về nhà thực hiện ... khi miêu tả sự việc chị Dậu đợc cán bộ Đảng giác ngộ, cử về Đông Xá vận động bà con vùng lên. Tuy nhiên còn lúng túng ở những đoạn tả cảnh (còn phần bỏ trống) thiếu ở đoạn miêu tả tâm trạng...
  • 3
  • 4,996
  • 16
Tiết 7,8: Tìm hiểu chung về văn tự sự

Tiết 7,8: Tìm hiểu chung về văn tự sự

Ngữ văn

... tiết sau : SỰ VIỆC VÀ NHÂN VẬT TRONG VĂN TỰ SỰ.- Xem lại các sự việc trong truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh. - Tìm hiểu các yéu tố của truyện.- Sự việc trong văn tự sự được trình bày như thế nào...
  • 3
  • 3,094
  • 0
luyện tập viết đoạn văn tự sự

luyện tập viết đoạn văn tự sự

Ngữ văn

... Tu n 10Tập làm văn:Tiết: 30Ngày soạn: 22/10/2008 Ngày dự: 29/10/2008. Lớp: 10 Lý 2.Người soạn:...
  • 3
  • 12,825
  • 30
Tiết 31 Luyện tập viết đoạn văn tự sự

Tiết 31 Luyện tập viết đoạn văn tự sự

Ngữ văn

... dân gian.-Đặc trưng từng thể lọai.-Nội dung và nghệ thuật của ca dao.IV. Rút kinh nghiệm, bổ sung : Giáo án 10 cơ bản - 5 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan ... những chỗ trống đó để cùng bạn hòan chỉnh đọan văn định viết.- Giáo viên gợiï ý cho học sinh suy nghó và viết tiếp vào chỗ còn trống trong bài viết sao cho phù hợp với nội dung và gắn kết ... cử đại diện trình bày bài của mình , ) * Tóm lại :Trước khi viết hoặc kể chuyện phải cần :-Suy nghó, dự kiến đọan mở bài, đọan kết bài  bài viết chặt chẽ, lôi cuốn.- Đọan mở bài và kết...
  • 6
  • 2,781
  • 8
Luyện tập viết đoạn văn tự sự

Luyện tập viết đoạn văn tự sự

Ngữ văn

... còn lúng túng ở đoạn tả cảnh (bỏ trống 1) và thể hiện tưởng của chị Dởu (bỏ trống 2)c. Bổ sung3Giáo án Ngữ văn 10CB Đỗ Viết CườngTiết 31.LUYỆN TẬP VIẾT ĐẠON VĂN TỰ SỰNgày soạn: 15.10.10Ngày ... thân bài: diễn biến sự việc, chi tiết+ Đoạn kết: kết thúc câu chuyện, tạo ấn tượng mạnh tới suy nghĩ, cảm xúc người đọc.II. Các viết đoạn văn trong văn bản tự sự1. Bài tập 1a.* Các đoạn...
  • 4
  • 1,638
  • 1
T60Luyện tập viết đoạn văn tự sự có sử dụng ytố ngluận

T60Luyện tập viết đoạn văn tự sựsử dụng ytố ngluận

Ngữ văn

... sao, thật vậy, trước hết, tuy nhiên HÃy chỉ ra dấu hiệu, đặc điểm và vai trò của y/tố nghị luận trong VB tự sự ?- Mục đích: Nêu lên ý kiến n/xét để người đọc phải suy nghĩ về một vấn đề nào ... việc làm, lời nói hay một suy nghĩ như thế nào? Diễn ra trong hoàn cảnh nào?- Nội dung cụ thể là gì? Nội dung đó giản dị mà sâu sắc cảm động như thế nào?- Những suy nghĩ về bài học rút ra ... =>Trong vn bn t s, ngi c, (ngi nghe) phi suy ngh v mt vn no ú, ngi vit (ngi k) v nhõn vt cú khi ngh lun bng cỏch nờu lờn cỏc ý kin, nhn...
  • 7
  • 5,246
  • 6
luyen tap viet doan van tu su coù su dung uye to nghò luan

luyen tap viet doan van tu su coù su dung uye to nghò luan

Ngữ văn

... hoá.Các y/tố ng/luận trong đoạn văn trên là những “suy ngẫm” của t/giả về ng/tắc giáo dục và đức hi sinh của người làm công tác g/dục.Theo Duy Khán, Tu i thơ im lặng Tit 60:1. Thc hnh tỡm hiu ... việc làm, lời nói hay một suy nghĩ như thế nào? Diễn ra trong hoàn cảnh nào?- Nội dung cụ thể là gì? Nội dung đó giản dị mà sâu sắc cảm động như thế nào?- Những suy nghĩ về bài học rút ra...
  • 11
  • 1,706
  • 6
NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ TÌNH HÌNH THỰC HIỆN BẢO HIỂM XÃ HỘI TẠI CƠ QUAN BẢO HIỂM XÃ HỘI TỈNH CAO BẰNG

NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ TÌNH HÌNH THỰC HIỆN BẢO HIỂM XÃ HỘI TẠI CƠ QUAN BẢO HIỂM XÃ HỘI TỈNH CAO BẰNG

Tài chính - Ngân hàng

... Việt Nam. Hệ thống tổ chức bộ máy của BHXH tỉnh Cao Bằng- Đứng đầu là Ban giám đốc bao gồm 1 Giám đốc – ông Nguyễn Mạnh Tu n và 2 Phó Giám đốc - ông Nông Văn Hiệp và Nông Công Hiếu chịu trách ... nước Việt Nam Dân chủ cộng hòa. Tuy nhiên trong những năm đó, hoạt động BHXH vẫn phân tán và chưa có một tổ chức thống nhất quản lý. Ngày 16/02/1995 Chính phủ ban hành Nghị định số 19/CP, về ... Bằng.Ngày 16/8/1995, Tổng Giám đốc BHXH Việt Nam ban hành Quyết định số 86/QĐ-TCCB về việc tổ chức, sắp xếp cán bộ và quy chế làm việc của g Tu t một lần1.254.297.3307.040.602.37549.680.0001.774.400.000823.520.000422.465.610Tổng...
  • 20
  • 768
  • 4

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008