viết chương trình nhập vào n số nguyên

... Bài Viết chương trình nhập từ b? ?n phím n số nguy? ?n dương nhỏ 100, in hình hai cột song song, cột số, cột tổng chữ số tương ứng cột thứ Tìm in số có tổng chữ số l? ?n nhất, có nhiều số in số Bài ... chương trình nhạp từ b? ?n phím mảng gồm n số thực, gọi hàm lập với đối số số vừa nhập Bài Viết chương trình tính in hình số ti? ?n đi? ?n tháng 10/99 n khách hàng theo số đồng hồ đi? ?n tháng tháng 10 nhập ... song song, cột thứ n? ?m, cột thứ hai d? ?n số n? ?m tương ứng cột d? ?n số tăng s l? ?n so với n? ?m 1999 Các số k s nhập vào từ b? ?n phím Bài Viết chương trình giải bất phương trình b? ?n hai với a, b, c nhập

Ngày tải lên: 09/08/2014, 20:21

... Tìm số nguy? ?n tố nhỏ nhất trong ba số nguy? ?n tố đó. HD: Vì tổng của 3 số nguy? ?n tố bằng 1012, n? ?n trong 3 số nguy? ?n tố đó t? ?n tại ít nhất một số nguy? ?n tố ch? ?n. Mà số nguy? ?n tố ch? ?n duy nhất ... Chứng minh rằng số nhỏ nhất N nguy? ?n tố cùng nhau với một trong các số 1,2,… ,n là số nguy? ?n tố. Chỉ d? ?n :- Aùp dụng tính chất sau: mọi ước của số đang xét l? ?n h? ?n n và nguy? ?n tố cùng nhau ... số nguy? ?n tố nhỏ h? ?n 100 có chứa một số nguy? ?n tố ch? ?n duy nhất là 2, c? ?n 24 số nguy? ?n tố c? ?n lại là số lẻ. Do đó tổng của 25 số nguy? ?n tố là số ch? ?n. Bài 31: Tổng của 3 số nguy? ?n tố bằng 1012.

Ngày tải lên: 20/05/2015, 21:56

... bi? ?n num chứa số nguy? ?n tố nhập vào từ b? ?n phím; - Hi? ?n thị thông báo ‘Nhap so nguyen to’ - Gọi hàm input, nhập số gặp ký tự enter chuy? ?n đ? ?n hàm check, số vừa nhập lưu vào bi? ?n num - Ti? ?n hành ... đồ ? ?n Báo cáo chúng em bao gồm chương sau :  Chương : Tìm hiểu công nghệ SSD PCIe 4.0 NVMe M.2  Chương : Viết chương trình assembly nhập vào số nguy? ?n n kiểm tra xem n có phải số nguy? ?n tố ... TRA SỐ NGUY? ?N TỐ Sinh vi? ?n thực : Lê Phú Quốc Nguy? ?n V? ?n Dũng Lê V? ?n Phước Giảng vi? ?n hướng d? ?n : TS Nguy? ?n Vũ Anh Quang Lớp : 20IT1 Đà n? ??ng, tháng n? ?m 2021 TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ

Ngày tải lên: 24/08/2023, 10:21

... TRA SỐ NGUY? ?N TỐ Sinh vi? ?n thực : Lê Phú Quốc Nguy? ?n V? ?n Dũng Lê V? ?n Phước Giảng vi? ?n hướng d? ?n : TS Nguy? ?n Vũ Anh Quang Lớp : 20IT1 Đà n? ??ng, tháng n? ?m 2021 TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ ... nghệ SSD PCIe 4.0 NVMe M.2 Chương : Viết chương trình assembly nhập vào số nguy? ?n n kiểm tra xem n có phải số nguy? ?n tố hay không ? Theo thiết kế mình, NVMe cho phép ph? ?n cứng ph? ?n mềm máy chủ khai ... giáo TS Nguy? ?n Vũ Anh Quang – giảng vi? ?n m? ?n “Ki? ?n trúc máy tính” Khoa Kỹ thuật máy tính Đi? ?n tử t? ?n trang bị cho nhóm em ki? ?n thức, kỹ c? ?n c? ?n thiết ho? ?n thành đề tài nghi? ?n Trong trình thực

Ngày tải lên: 20/09/2023, 14:53

... bi? ?n sử dụng Nhập số nguy? ?n dương (n? ?m, tháng) N? ??u tháng nhập vào khơng phải tháng 2: + Các tháng có 30 ngày: 1,3,5,7,8,10,12 + Các tháng có 31 ngày: (c? ?n lại) + Tháng l? ?n 12: không thỏa m? ?n Nếu ... 2210A01 Hà N? ??i, n? ?m 2022 Bài 01: Trình bày thuật to? ?n để nhập vào 02 số nguy? ?n dương đại di? ?n cho n? ?m tháng n? ?m Cho biết tháng n? ?m có ngày *Input: t: tháng n: n? ?m *Output: (Số ngày tháng đó) *Process: ... tháng nhập vào tháng 2: Kiểm tra n? ?m nhu? ?n + 29 ngày với n? ?m nhu? ?n + 28 ngày với n? ?m khơng nhu? ?n Hi? ?n kết hình *Code: #include using namespace std; int main(){ int n, t; cout > t; cout > n;

Ngày tải lên: 20/09/2023, 15:38

... bi? ?n sử dụng Nhập số nguy? ?n dương (n? ?m, tháng) N? ??u tháng nhập vào khơng phải tháng 2: + Các tháng có 30 ngày: 1,3,5,7,8,10,12 + Các tháng có 31 ngày: (c? ?n lại) + Tháng l? ?n 12: không thỏa m? ?n Nếu ... 2210A01 Hà N? ??i, n? ?m 2022 Bài 01: Trình bày thuật to? ?n để nhập vào 02 số nguy? ?n dương đại di? ?n cho n? ?m tháng n? ?m Cho biết tháng n? ?m có ngày *Input: t: tháng n: n? ?m *Output: (Số ngày tháng đó) *Process: ... tháng nhập vào tháng 2: Kiểm tra n? ?m nhu? ?n + 29 ngày với n? ?m nhu? ?n + 28 ngày với n? ?m khơng nhu? ?n Hi? ?n kết hình *Code: #include using namespace std; int main(){ int n, t; cout > t; cout > n;

Ngày tải lên: 28/09/2023, 20:27

... h? ?n đ? ?n. Trong ngữ cảnh n? ?o đó hình học ph? ?n hình là ng? ?n ngữ đầu ti? ?n để mô tả, mô hình hoá và ph? ?n tích các dạng phức tạp đã tìm thấy trong tự nhi? ?n. Nhưng trong khi các ph? ?n tử của ng? ?n ngữ ... ph? ?n hình và ứng dụng của n? ?. N? ??i dung của đề tài gồm có ba chương được trình bày như sau: ĐỒ ? ?N TỐT NGHIỆP SVTH: Nguy? ?n Ngọc Hùng Cường Đề tài : Hình học Fractal Trang 2 Chương I: Trình ... nhờ máy tính. Việc nghi? ?n cứu ng? ?n ngữ hình học tự nhi? ?n này mở ra nhiều hướng mới cho khoa học cơ b? ?n và ứng dụng. Trong đề tài n? ?y chỉ mới thực hi? ?n nghi? ?n cứu một ph? ?n rất nhỏ về hình

Ngày tải lên: 28/07/2014, 00:21

... tƣơng xứng với vị trí, vai trò hợp ph? ?n Từ vựng m? ?n Ngữ v? ?n Đây nguy? ?n nh? ?n d? ?n đ? ?n h? ?n chế việc sử dụng ng? ?n ngữ HS Một bi? ?n pháp n? ?ng cao chất lƣợng dạy học m? ?n Ngữ v? ?n nói chung, ph? ?n m? ?n tiếng ... vựng khơng có ng? ?n ngữ Thành ph? ?n ngữ âm, thành ph? ?n ngữ pháp đƣợc thể từ Nhƣ vậy, dạy học từ vựng ph? ?n khơng thể thiếu chƣơng trình Tiếng Việt phổ thơng n? ?i chung, trƣờng THCS n? ?i riêng Từ vựng ... đình, ngƣời ln kịp thời động vi? ?n giúp đỡ tạo điều ki? ?n thu? ?n lợi để tơi h? ?n thành lu? ?n v? ?n tốt nghiệp Xin ch? ?n thành cảm ? ?n! Hà N? ??i, ngày 20 tháng n? ?m 2017 Tác giả lu? ?n v? ?n Nguy? ?n Hồng Minh

Ngày tải lên: 13/10/2019, 23:41

... tƣơng xứng với vị trí, vai trị hợp ph? ?n Từ vựng m? ?n Ngữ v? ?n Đây nguy? ?n nh? ?n d? ?n đ? ?n h? ?n chế việc sử dụng ng? ?n ngữ HS Một bi? ?n pháp n? ?ng cao chất lƣợng dạy học m? ?n Ngữ v? ?n nói chung, ph? ?n m? ?n tiếng ... vựng khơng có ng? ?n ngữ Thành ph? ?n ngữ âm, thành ph? ?n ngữ pháp đƣợc thể từ Nhƣ vậy, dạy học từ vựng ph? ?n khơng thể thiếu chƣơng trình Tiếng Việt phổ thơng n? ?i chung, trƣờng THCS n? ?i riêng Từ vựng ... đình, ngƣời ln kịp thời động vi? ?n giúp đỡ tạo điều ki? ?n thu? ?n lợi để tơi h? ?n thành lu? ?n v? ?n tốt nghiệp Xin ch? ?n thành cảm ? ?n! Hà N? ??i, ngày 20 tháng n? ?m 2017 Tác giả lu? ?n v? ?n Nguy? ?n Hồng Minh

Ngày tải lên: 27/08/2020, 21:10

... tƣơng xứng với vị trí, vai trị hợp ph? ?n Từ vựng m? ?n Ngữ v? ?n Đây nguy? ?n nh? ?n d? ?n đ? ?n h? ?n chế việc sử dụng ng? ?n ngữ HS Một bi? ?n pháp n? ?ng cao chất lƣợng dạy học m? ?n Ngữ v? ?n nói chung, ph? ?n m? ?n tiếng ... vựng khơng có ng? ?n ngữ Thành ph? ?n ngữ âm, thành ph? ?n ngữ pháp đƣợc thể từ Nhƣ vậy, dạy học từ vựng ph? ?n khơng thể thiếu chƣơng trình Tiếng Việt phổ thơng n? ?i chung, trƣờng THCS n? ?i riêng Từ vựng ... đình, ngƣời ln kịp thời động vi? ?n giúp đỡ tạo điều ki? ?n thu? ?n lợi để tơi h? ?n thành lu? ?n v? ?n tốt nghiệp Xin ch? ?n thành cảm ? ?n! Hà N? ??i, ngày 20 tháng n? ?m 2017 Tác giả lu? ?n v? ?n Nguy? ?n Hồng Minh

Ngày tải lên: 25/09/2020, 23:58

... CHÍNH QUY Ngành: Cơng nghệ Kỹ thuật Cơ đi? ?n tử C? ?n hướng d? ?n: PGS.TS Chử Đức Trình HÀ N? ??I - 2016 NGHI? ?N CỨU PH? ?N TÍCH VÀ VIẾT CHƯƠNG TRÌNH PHÁT HI? ?N MỘT SỐ BỆNH DỰA TR? ?N T? ?N HIỆU ĐI? ?N TIM Tr? ?n Như ... HÀ N? ??I TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ Tr? ?n Như Chí NGHI? ?N CỨU PH? ?N TÍCH VÀ VIẾT CHƯƠNG TRÌNH PHÁT HI? ?N MỘT SỐ BỆNH DỰA TR? ?N T? ?N HIỆU ĐI? ?N TIM KHÓA LU? ?N TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC HỆ CHÍNH QUY Ngành: Cơng nghệ ... hướng nghi? ?n cứu đi? ?n tâm đồ viết chương trình ch? ?n đ? ?n bệnh hướng c? ?n thiết để hỗ trợ cho bác sĩ tim mạch việc ch? ?n đo? ?n đồng thời giúp bệnh nh? ?n an tâm kết ch? ?n đ? ?n từ bác sĩ Đối tượng nghiên

Ngày tải lên: 24/10/2020, 16:59

... ph? ?n Từ vựng m? ?n Ngữ v? ?n Đây nguy? ?n nh? ?n d? ?n đ? ?n h? ?n chế việc sử dụng ng? ?n ngữ HS Một bi? ?n pháp n? ?ng cao chất lƣợng dạy học m? ?n Ngữ v? ?n nói chung, ph? ?n m? ?n tiếng Việt n? ?i riêng tăng thời lƣợng ... đình, ngƣời ln kịp thời động vi? ?n giúp đỡ tạo điều ki? ?n thu? ?n lợi để tơi h? ?n thành lu? ?n v? ?n tốt nghiệp Xin ch? ?n thành cảm ? ?n! Hà N? ??i, ngày 20 tháng n? ?m 2017 Tác giả lu? ?n v? ?n Nguy? ?n Hồng Minh ... Nghi? ?n cứu quan điểm tích hợp đƣợc thể chƣơng trình, SGK dạy học Ngữ v? ?n THCS - Nghi? ?n cứu số v? ?n đề từ vựng n? ?i chung hợp ph? ?n Từ vựng chƣơng trình Ngữ v? ?n THCS - Khảo sát thực trạng v? ?n dụng

Ngày tải lên: 29/10/2020, 20:43

... tƣơng xứng với vị trí, vai trị hợp ph? ?n Từ vựng m? ?n Ngữ v? ?n Đây nguy? ?n nh? ?n d? ?n đ? ?n h? ?n chế việc sử dụng ng? ?n ngữ HS Một bi? ?n pháp n? ?ng cao chất lƣợng dạy học m? ?n Ngữ v? ?n nói chung, ph? ?n m? ?n tiếng ... vựng khơng có ng? ?n ngữ Thành ph? ?n ngữ âm, thành ph? ?n ngữ pháp đƣợc thể từ Nhƣ vậy, dạy học từ vựng ph? ?n khơng thể thiếu chƣơng trình Tiếng Việt phổ thơng n? ?i chung, trƣờng THCS n? ?i riêng Từ vựng ... đình, ngƣời ln kịp thời động vi? ?n giúp đỡ tạo điều ki? ?n thu? ?n lợi để tơi h? ?n thành lu? ?n v? ?n tốt nghiệp Xin ch? ?n thành cảm ? ?n! Hà N? ??i, ngày 20 tháng n? ?m 2017 Tác giả lu? ?n v? ?n Nguy? ?n Hồng Minh

Ngày tải lên: 04/12/2020, 09:49

... tƣơng xứng với vị trí, vai trị hợp ph? ?n Từ vựng m? ?n Ngữ v? ?n Đây nguy? ?n nh? ?n d? ?n đ? ?n h? ?n chế việc sử dụng ng? ?n ngữ HS Một bi? ?n pháp n? ?ng cao chất lƣợng dạy học m? ?n Ngữ v? ?n nói chung, ph? ?n m? ?n tiếng ... vựng khơng có ng? ?n ngữ Thành ph? ?n ngữ âm, thành ph? ?n ngữ pháp đƣợc thể từ Nhƣ vậy, dạy học từ vựng ph? ?n khơng thể thiếu chƣơng trình Tiếng Việt phổ thơng n? ?i chung, trƣờng THCS n? ?i riêng Từ vựng ... đình, ngƣời ln kịp thời động vi? ?n giúp đỡ tạo điều ki? ?n thu? ?n lợi để tơi h? ?n thành lu? ?n v? ?n tốt nghiệp Xin ch? ?n thành cảm ? ?n! Hà N? ??i, ngày 20 tháng n? ?m 2017 Tác giả lu? ?n v? ?n Nguy? ?n Hồng Minh

Ngày tải lên: 16/03/2021, 22:30

... II.2.1. Đường Peano Nguy n Thủy II.2.1. Đường Peano Nguy n Thủy ❂ Mỗi đo n thẳng được thay Mỗi đo n thẳng được thay bằng generator như sau: bằng generator như sau: ❂ Số chiều fractal là: Số chiều ... thực. ❂ Tương tự ,phép bi n đổi affine Tương tự ,phép bi n đổi affine trong không gian ba chiều có trong không gian ba chiều có dạng: dạng: Hình minh họa áp dụng IFS: Hình minh họa áp dụng IFS: ... hình tự đồng dạng ho n to n. Các đường n y có số chiều bằng 2, n n phải lấp đầy ho n to n mặt phẳng. PH N III I. THÀNH QUẢ ĐẠT ĐƯC (TT) 3. ẹệễỉNG SIERPINSKI 4. CAY FRACTAL 5. PHONG CANH...

Ngày tải lên: 22/11/2012, 16:34

... hình thành như sau: Đầu ti n chúng ta dựng đo n thẳng đứng về phía tr n, rồi dựng đo n thẳng ngang về b n trái, rồi dựng đo n thẳng đứng về phía tr n, rồi dựng dựng đo n thẳng ngang về b n ... bằng những cải ti n vượt bậc cả về ph n cứng l n ph n mềm. Tất cả các cải ti n đó dựa tr n ý tưởng n n thông tin hình ảnh trùng lặp. Tuy nhi n cho đ n g n đây, các phương pháp n n thông tin ... h n đ n. Trong ngữ cảnh n o đó hình học ph n hình là ng n ngữ đầu ti n để mô tả, mô hình hoá và ph n tích các dạng phức tạp đã tìm thấy trong tự nhi n. Nhưng trong khi các ph n tử của ng n ngữ...

Ngày tải lên: 24/04/2013, 16:13

... tính Ứng dụng v n đề tạo ảnh tr n máy tính I.3. Các Ứng Dụng Tổng Quát I.3. Các Ứng Dụng Tổng Quát Của Hình Học Ph n Hình Của Hình Học Ph n Hình   Ứng dụng trong công nghệ n n ảnh Ứng dụng ... li n kết với n ( initiator là một đo n thẳng n m ngang) như đo n thẳng n m ngang) như sau. sau. Vì generator có số đo n thẳng N = 7 n n số chiều fractal là. 7log 7log 2 =⇒= DD Đường n y ... khác nhau của đường n y. của đường n y. II.2.1. Đường Peano Nguy n Thủy II.2.1. Đường Peano Nguy n Thủy  Mỗi đo n thẳng được thay Mỗi đo n thẳng được thay bằng generator như sau: bằng generator...

Ngày tải lên: 24/04/2013, 19:56

... NOTEPAD_H SB$&MY3`^=+-%M,5Q23I[+56V* +SHMH7MY3+!H=:qH=jHd=,HM5QI%\5QI%\` :ãM,IHFJ5%CDM,7,NHN=*,5D47=C_7-C HNFJ^=DN45Q,-C5.-@A+SHMH7b9I=:@CD M,CDO* C_27M7Hd,H@HN=*NN@M= void Notepad::on_quitButton_clicked() { !_05r-CN7=H56I+8MKN`,IHFJ* K1L[=:UMH5QM,]FJ^=+{NN,=HN= void Notepad::on_quitButton_clicked() { ... 7=C:Q6-5DCZ-,d,H R`5[ND7--5DZ{T7@Y=MUT=7=@ZC3) [=?-5D*51[=?cd,H7HM7HM* f,H7HM7HM*]75647=:Z7HN=^=GG:Z54HM= ãnS8TzãH7M$*#z ã]7HM7Hz ãd,HzC=HMpNH *N pd,Hz ãd,HzC=HMpM=H *N pd,Hz ãp]7HM7Hz ãpz =,,4d,HHN=*]7-47=C3C=HM7> ;N9 %-@Z 51,-NH-M=H* %NH=CBM=-HN= *N7 5QCd,H7HM7HM -N7 qH* TToHN=*]7 -B,4,-?` 6N= E3* M7Hd,H^=, N HN=GH@HN=*NN*[=b9%C_5Q-C 7M7Hd,H* [=_-C_5_56MY=5U7H=H7d,H@HN=* #ifndef ... NOTEPAD_H SB&,H+!=kGVNCDY=MU23`* SB}5rx=, N HN=7=CHMN=H„@5<,-=CHMN=HO, N „) 47=cd,H*:;,* SB$#2=C=7+…ˆK‰T*<0V5975rx=, N@ -:\ , N ^==CD+ˆ:qH*@<P N /I%c=c+ˆ:qH*!D+ˆ:qH <CCDM\I/gMCD, N ooO*[~,-@, N -M,< Q567V47jCH*P<Q7V,4=CM\^=CDM,-?<* SB$Š5rx=CDM77<CD=CM\Ce5r56?,- N= 7H*7r# b7=7;GHIE< N= 7HF<,-CDGHVN=VJ* SB$}5rx=CDHM77/5Q/ N <:D5_56MY3:Z5\ 67B5L^=<*H]5e^=oo@-C^<, N C-<56I=:@:y59:;CDV_F‹J*7+ˆ:qH@-C^/,-5Q5/C :/7;-C^^=, N 0V56?5[ICD5\6560<=E]= CD7†5%, N MZ* SB$'I=:CD:%-,-CD7†5%, N HN=„)*!D:%- yCD, N 3Q@-<Q %N AV/ N 2^=<* C)+/,123+4-0/56/ 7Hd,HC-Gw=747=, N HN=M= #include "notepad.h" #include "ui_notepad.h" Notepad::Notepad(QWidget *parent) : QMainWindow(parent), ui(new Ui::Notepad) { ui->setupUi(this); } Notepad::~Notepad() { ...

Ngày tải lên: 09/03/2014, 18:20

... tr n, rồi dựng dựng đo n thẳng ngang về b n phải, rồi dựng đo n thẳng đứng về phía dưới, rồi dựng đo n thẳng ngang về b n phải, rồi dựng đo n thẳng đứng về phía tr n, rồi dựng đo n thẳng ngang ... tri n c ủa l ý thuyết hình học ph n hình 9 I.3 Các ứng dụng tổng quát của hình học ph n hình 10 Ứng dụng trong v n đề tạo ảnh tr n máy tính 11 Ứng dụng trong công nghệ n n ảnh 11 Ứng dụng ... đầu. H n nữa sai số tính to n sẽ tăng l n nhanh chóng theo thời gian. Điều n y d n đ n kết lu n là n u ti n trình dự đo n lại từ một thời điểm n o đó trong ti n trình dự báo, khoảng thời gian để...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 04:20