Bai vêt so 6-de 1
... PHÒNG GD&ĐT QUẬN LONG BIÊN BÀI VIẾT SỐ 6: VĂN NGHỊ LUẬN TRƯỜNG THCS PHÚC ĐỒNG Ngày kiểm tra : / 03 / 2009. ĐỀ BÀI: Cã nhËn xÐt cho rằng Hịch tớng sĩ thể hiện lòng ... điểm) - Bài có bố cục rõ rang, mạch lạc. - Các phần có lien kết chặt chẽ. - Hệ thống luận điểm đầy đủ, hp lớ. * Nụi dung: (8 im) A. Mở bài (1, 5 điểm): - Giới thiệu Trần Quốc Tuấn (12 32- 13 00) ... một kiệt tác trong nền văn học Việt Nam. (0,5 đ) - Đa vấn đề vào bài: Hịch tớng sĩ thể hiện lòng nồng nàn yêu nớc của Trần Quốc Tuấn. (0,5 đ) B. Thân bài (5,5 điểm): - L 1: Tố cáo tội ác ngang...
Ngày tải lên: 23/07/2013, 01:27
bài viết số 3 đề 1 lớp 8
... giấy. Bíró nhận bằng sáng chế Anh Quốc vào ngày 15 tháng 6, 19 38. Năm 19 44, anh trai Bíró sang Argentina nhận bằng sáng chế khác vào ngày 10 tháng 6, với mẫu Bíró Pens of Argentina. Từ đó bút ... phương rồi chiến Đề 1: Thuyết minh về kính đeo mắt: Đa số người mang kính cận, viễn, loạn, đều lấy làm vui mừng nếu họ không phải mang kính. Một số người phải bỏ ra một số tiền lớn làm phẫu ... Trời. Ngoài ra, có 1 số lạo kính đặc biệt chỉ dùng trong 1 số trường hớp như kính bơi, kính của những người trượt tuyết, kính của những nhà thám hiểm vùng cực Để lực chọn 1 chiếc kính phù hợp...
Ngày tải lên: 17/10/2013, 15:11
Hãy viết bài văn với nhan đề “ Lời ru với cuộc sống con người”
Ngày tải lên: 05/07/2014, 08:00
Hướng dẫn viết bài tập làm văn số 6 nghị luận văn học lớp 9
... vàthủychungvớichồng,hiếuthảovớimẹchồng,thươngcon,hếtlòngchămlohạnhphúcgia đình). Phảichịunhữngđaukhổ,bấtcông,ngangtrái:bịchồngnghioanmàkhôngnghenàngthanh minh,giãibày;bịmắngnhiếcthậmtệrồiđuổiđi,đaukhổtộtcùng,nàngphảitìmđếncáichết. Khôngtựbảovệđượchạnhphúccủamình. 2.Suynghĩvềthânphậnngườiphụnữtrongxãhộiphongkiến: Sốngcamchịu,nhẫnnhục…(sựcamchịu,nhẫnnhụccànglàmchonhữngbấtcông,ngang tráiđènặnglêncuộcđời, số phậncủahọ). Khôngthểquyếtđịnhđượctươnglaivàhạnhphúccủamình(VũNương,ngườiphụnữtrong “Bánhtrôinước”củaHồXuânHương,ThúyKiềutrong“TruyệnKiều”củaNguyễnDu…) Hiểunguyênnhângâyranỗibấthạnhchohọ(chếđộđathê,tưtưởngtrọngnamkhinhnữ, chiếntranh…đãgâyranhữngbấthạnh,oantrái…chongườiphụnữtrongthơHồXuânHương, trong“Chinhphụngâm”củaĐoànThịĐiểm…). Cảmthươngcho số phậnđaukhổ,bấthạnhcủanhữngngườiphụnữtrongxãhộiphongkiến. III.Kết bài: Quacuộcđời, số phậnđầyđaukhổcủaVũNương,ngườiđọccànghiểuhơnnhữngbấthạnh, oantráimàngườiphụnữphảichịuđựngtrongxãhộiphongkiến. Liênhệvớihiệntại:ngườiphụnữngàycàngđượcbìnhđằng,đượctôntrọng…từđó,thêm trântrọngnhữnggiátrịtốtđẹpcủacuộcsốnghiệntại. Mơướcvềtươnglai:Ngườiphụnữkhôngcònphảichịunhữngbấtcông,đaukhổ… Đề 4:Suynghĩvềđờisốngtìnhcảmgiađìnhtrongchiếntranhquatruyệnngắn“Chiếclược ngà”củaNguyễnQuangSáng. I.Mở bài: Tìnhcảmgiađìnhlànhữngtìnhcảmthânthương,gắnbótrongtâmhồncủamỗiconngười, nóđãtrởthànhmột đề tàiquenthuộctrong văn học. Truyệnngắn“Chiếclượcngà”củaNguyễnQuangSánglà bài cavềtìnhphụtửthiêngliêng tronghoàncảnhchiếntranhtànkhốc. II.Thân bài: 1. TìnhcảmcủachaconôngSáu: a.ChiếntranhđãgâyracảnhchialichogiađìnhôngSáu: ÔngSáuđikhángchiếnkhiđứaconđầulòng(béThu)chưađầymộttuổi. Ởchiếnkhu,ôngnhớconnhưngchỉđượcnhìnconquatấmảnhnhỏ. BéThudầnlớnlêntrongtìnhyêucủamánhưngemchưamộtlầnđượcgặpba,emchỉbiếtba quatấmhìnhchụpchungvớimá. b.Chiếntranhđãkhôngthểchiacắtđượctìnhcảmgiađình,tìnhphụtửthiêngliêng: ... Đề 1: Suynghĩcủaemvềtìnhmẫutửtrongđoạntrích“Tronglòngmẹ”(“Nhữngngàythơấu” củaNguyênHồng). Đề 2:Truyệnngắn“Làng”củaKimLângợichoemnhữngsuynghĩgìvềnhữngchuyểnbiếnmới trongtìnhcảmcủangườinôngdânViệtNamthờikhángchiếnchốngthựcdânPháp? Đề 3:SuynghĩcủaemvềthânphậnngườiphụnữtrongxãhộicũquanhânvậtVũNươngtrong “ChuyệnngườicongáiNamXương”củaNguyễnDữ. Đề 4:Suynghĩvềđờisốngtìnhcảmgiađìnhtrongchiếntranhquatruyệnngắn“Chiếclược ngà”củaNguyễnQuangSáng. Đề 5:“LặnglẽSaPa”củaNguyễnThànhLonglàmộttruyệnngắngiàuchấtthơ. HƯỚNGDẪNVIẾTBÀI Đề 1: Suynghĩcủaemvềtìnhmẫutửtrongđoạntrích“Tronglòngmẹ”(“Nhữngngàythơấu” củaNguyênHồng). I.Mở bài: “Nhữngngàythơấu”–cuốnhồikítựtruyệnghilạinhữngtâmsựvềmộttuổithơcayđắng,bất hạnhcủaNguyênHồng. Đoạntrích“Tronglòngmẹ”đãmangđếnchongườiđọcnhữngtrang viết cảmđộngvềtình mẫutửthiêngliêng. II.Thân bài: 1. HoàncảnhđángthươngcủabéHồng: Mồcôichatừnhỏ,mẻbấtđắcdĩphảiđithahươngcầuthực. Sốngtrongsựghẻlạnhcủangườicô,luônthiếuthốntìnhyêuthương. Vôcùngnhớmẹ,khátkhaođượcgặpmẹ. 2.TìnhmẫutửcủamẹconbéHồng: a.TìnhyêuthươngcủabéHồngdànhchomẹ: *Khimẹđixa: Đauđớn,xótxa,nhớmẹ. Càngthườngmẹhơnkhingườicôđaynghiến,nóixấumẹ. Luôntintưởngrằng“nhữngrắptâmtanhbẩn”khôngthểlàmthayđổitìnhcảmmàemdành chomẹ. Thươngmẹvôcùng(khinghethấymẹphảisốngtrongnghèokhổ,khithấymẹkhôngdám vượtlêntrênnhữnghủtụcnặngnềđểsốngđànghoàng). Cămgiậnnhữnghủtụcphongkiếnchàđạplênquyềnđượchưởnghạnhphúccủaconngười. *Khimẹtrởvề: Mừngkhônxiết(mớichỉnhìnthấy“thoángqua”mộtngườiphụnữđangngồitrênmàđãnghĩ ngayđólàmẹmình,emgọimẹ,chạytheomẹ). ... *BéThurấtyêuba: EmcươngquyếtkhôngnhậnôngSáulàcha(khithấyôngkhônggiốngvớingườitrongtấm hìnhchụpchungvớimá). Emphảnứngmộtcáchquyếtliệt,thậmchícònxấcxược,bướngbỉnh(đểbảovệtìnhyêuem dànhchoba…). Emânhậntrằntrọckhôngngủđượckhiđượcngoạigiảnggiải. Lúcchiatay,emgọi“ba”,hôncảlênvếtthẹodàiđãtừnglàmemsợhãi,emkhôngchobađi… *ÔngSáuluôndànhchobéThumộttìnhyêuthươngđặcbiệt: Khixacon,ôngnhớconvôcùng. Khiđượcvềthămnhà,ôngkhôngđiđâu,chỉquanhquẩnởnhàđểđượcgầncon. Ôngvôcùngđaukhổkhithấyconlạnhlùng(khiconcươngquyếtkhôngchịugọi“ba”). Ôngdồnhếttìnhyêuthươngconvàoviệctựtaylàmchiếclượcngàchocon. Ânhậnvìđãđánhcon. Trướckhinhắmmắt,ôngcốgửichoconkỉvậtcuốicùng… 2.Suynghĩvềtìnhcảmgiađìnhtrongchiếntranh: Cảmđộngtrướctìnhchaconsâunặng. Làtìnhcảmthiêngliêngcủamỗiconngười. Tronghoàncảnhchiếntranhtànkhốc,tìnhcảmgiađìnhcàngđượcthửtháchcàngtrởnên thiêngliênghơn. Tìnhcảmgiađìnhtạonênsứcmạnh,nghịlực,niềmtinđểconngườivượtquamọikhókhăn, thửthách. Tìnhcảmgiađình,tìnhchaconđãhòaquyệntrongtìnhyêuquêhươngđấtnước. III.Kết bài: “Chiếclượcngà”–mộtcâuchuyệnxúcđộngvềtìnhphụtửthiêngliêngtrongchiếntranh. Câuchuyệnthêmmộtlầnnữakhẳngđịnhtìnhcảmgiađình,tìnhchacon…luônbấtdiệttrong mọihoàncảnh. Đề 5:“LặnglẽSaPa”củaNguyễnThànhLonglàmộttruyệnngắngiàuchấtthơ. I.Mở bài: NguyễnThànhLong–câybútchuyên viết truyệnngắnvàkháthànhcôngvớinhữngtrang văn nhẹnhàng,tinhtếvàsâulắng. “LặnglẽSaPa”đượcsángtácnăm 19 70 ,làmộttruyệnngắnthànhcôngbởiđãđểlạitrong lòngđộcgiảnhữngrungcảmkhóquênvềmộttruyện“giàuchấtthơ”. II.Thân bài: 1. Giớithiệungắngọnnộidungcủatácphẩm: “LặnglẽSaPa”kểvềcuộcgặpgỡtìnhcờgiữacácnhânvật:ônghọasĩ,côkĩsư,anhthanh ...
Ngày tải lên: 12/03/2014, 12:01
Viết bài tập làm văn số 6 lớp 6 – Văn tả người - văn mẫu
... nguoi than lop6 ã viet bai tap lam van so 6- van ta nguoi, BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 6 – VĂN TẢ NGƯỜI (làm tại lớp) I. ĐỀ BÀI THAM KHẢO Đề 1: Em hãy viết bài văn tả người thân yêu và gần gũi nhất với ... rèn luyện sức khoẻ. Đề 5: Tham khảo dàn ý đã nêu ở đề 1. Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " của bài viết trên hoặc " cách đặt đề bài " khác ca bi vit trờn: ã mieu ta anh chi ... theo ý thích của bản thân mình. II. GỢI Ý DÀN BÀI Đề 1: A. Mở bài. - Giới thiệu về người mà mình sẽ tả (ông, bà, cha, mẹ, anh, chị, em,…). B. Thân bài. - Tả chi tiết chân dung của người đó. +...
Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41
Viết bài tập làm văn số 6 lớp 8 - văn mẫu
... VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 6 – VĂN NGHỊ LUẬN (làm tại lớp) I. ĐỀ BÀI THAM KHẢO Đề 1: Dựa vào các văn bản Chiếu dời đô và Hịch tướng sĩ, hãy nêu suy ... sách, nó là nguồn kiến thức, chỉ có kiến thức mới là con đường sống” gợi cho em những suy nghĩ gì? II. GỢI Ý DÀN BÀI Đề 1: a) Mở bài. - Giới thiệu khái quát về lịch sử đấu tranh và xây dựng đất ... chay, lười học,… c) Kết bài. Khẳng định cách học đã nêu là hoàn toàn đúng đắn. Đề 3: a) Mở bài. - Giới thiệu câu nói của Go-rơ-ki. - Nêu ý nghĩa của câu nói. b) Thân bài. - Giải thích câu nói...
Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41
Viết bài tập làm văn số 6 lớp 7 - văn mẫu
... thuyết phục. Đề 4: Các ý cần đạt. - Giải thích ý nghĩa của câu nói: + Nghĩa đen. + Nghĩa bóng. VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 6 - VĂN LẬP LUẬN GIẢI THÍCH (làm ở nhà) I. ĐỀ BÀI THAM KHẢO Đề 1: Mùa xuân ... ý, lập thành dàn bài. c. Viết thành bài văn hoàn chỉnh: - Đây là bài viết ở nhà, cần chuẩn bị kĩ lưỡng trước khi bắt tay vào viết; - Sau khi lập xong dàn bài, có thể tìm các bài văn tham khảo để ... nói trong cuộc sống. Đề 5: Em hãy giải thích nội dung lời khuyên của Lê-nin: Học, học nữa, học mãi. II. GỢI Ý DÀN BÀI 1. Hướng dẫn chung a. Đọc kĩ đề văn để xác định chính xác vấn đề cần giải thích; b....
Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41
Viết bài tập làm văn số 6 lớp 10 - văn mẫu
... ng ã bi vn s 6 lop 10 ã bi vn thuyt minh s 6 lp 10 ã bi vit vn s 6 lp 10 Thuyt minh vn hc ã gii thiu v chuyn Chc phỏn s n Tn Viờn ã hng dn son bi phỳ sụng bch ng ã tap lam van so 6 lop 10 ã thuyt ... có thể lấy dàn ý của bài này để áp dụng cho các bài thuyết minh về tác phẩm văn học. Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " của bài viết trên hoặc " cách đặt đề bài " khỏc ca ... Đóng góp, vị trí của Nguyễn Trãi trong lịch sử văn học dân tộc. c) Dựa vào gợi ý thuyết minh bài Phú sông Bạch Đằng để thực hiện yêu cầu của các đề (3), (4), (5). Nội dung cụ thể cần trình bày...
Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41
bài tập làm văn số 6 lớp 8
... TẬP LÀM VĂN SỐ 6 LỚP 8 ĐỀ II: Câu nói của M.Go-gơ-ri: “ Hãy yêu sách nó là nguồn kiến thức chỉ có kiến thức mới là con đường sống”gợi cho em những suy nghĩ gì ? BÀI LÀM Hãy yêu sách ... biết những điều hay í đẹp trong cuộc sống.Mở rộng được con đường gia0 tiếp với mọi người TẬP LÀM VĂN SỐ 6 LỚP 8 HUỲNH TÀI THÀNH TRƯỜNG THCS KINH HỒNG 1 ... ta những văn hóa đồi trụy mất văn hóa,hiện nay những quyễn sách đó vẫn còn nhưng rất ít.Kiến thức của con người chúng ta như 1 hạt cát nhỏ nhất cón kiến thức của cả nhân loại như 1 Sa mạc...
Ngày tải lên: 02/08/2013, 01:25
bài viết số 3 đề 2 lớp 8
... giấy. Bíró nhận bằng sáng chế Anh Quốc vào ngày 15 tháng 6, 19 38. Năm 19 44, anh trai Bíró sang Argentina nhận bằng sáng chế khác vào ngày 10 tháng 6, với mẫu Bíró Pens of Argentina. Từ đó bút bi ... Rocket. Cuối năm 19 45, công ty này chiếm lĩnh thị trường của Eversharp. Ngày 29 tháng 10 , 19 45, chiếc bút đầu tiên được bán tại khu trưng bày Gimbel, New York với giá mỗi chiếc là 12 ,50 Đôla Mỹ ... ngày nay. Bút bi có chứa một ống mực đặc, khi viết, mực được in lên giấy là nhờ chuyển động lăn của một viên bi nhỏ, với đường kính khoảng từ 0 ,7 đến 1 mm, gắn nơi đầu ống chứa mực. Loại mực dùng...
Ngày tải lên: 17/10/2013, 15:11
Bài viết số 3 đề 4 lớp 8
... Trên thê giới, mỗi Quốc gia đều có một trang phục của riêng mình.Từ xưa đến nay, chiếc áo dài đã trở thành trang phục truyền thống của phụ nữ VN II/Thân Bài 1. Nguồn gốc, xuất xứ +Ko ai ... dụ này). Từ thập niên 19 30 trở đi mới xuất hiện áo dài nữ phục hai vạt, vậy về lý, áo dài nam phục hai vạt cũng phải xuất hiện khoảng thời gian đó. I.Dàn ý : I/Mở bài -Nêu lên đối tượng:Chiếc ... phục của các bà các cô mặc trog các dịp lễ đặc biệt +đã được tổ chức Unesco công nhận là 1 di sản Văn hoá phi vật thể, là biểu tượng của người fụ nữ VN. 3.Hình dáng -Cấu tạo *Áo dài từ...
Ngày tải lên: 17/10/2013, 15:11
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: