ve dep trong bai tho voi vang
Hãy viết bài văn về mối quan hệ giữa cống hiến và hưởng thụ đối với mỗi con người trong bài thơ Vội Vàng của Xuân Diệu
... mãn nhu cầu, sở thích cá nhân Ăn ăn ngon, đọc sách hay chơi trò chơi thích… Làm việc vui thích, tho i mái, tâm trạng, ý thức ngon ăn, hay sách, thú vị trò chơi Ấy hưởng thụ Hay bạn đón nhận tình ... tòi sáng tạo Cũng vậy, triệu phú chân cần vinh danh họ làm giàu đáng – điều mà nhiều kẻ không làm Trong sống hàng ngày, sau buổi làm vườn mệt mỏi bạn quyền uống cốc nước mát; sau học căng thẳng...
- 5
- 2,210
- 9
CẢM NIỆM TRIẾT HỌC TRONG BÀI THƠ VỘI VÀNG docx
... nhẫn xuân sống xuân người Phải, giới lộng lẫy nhất, "ngon" độ xuân; người hưởng thụ "ngon" trẻ Trong đó, hai vô ngắn ngủi, thời gian cướp Có lẽ lần đầu tiên, thơ ca Việt Nam có quan niệm này: ... thời gian quãng ngắn ngủi sinh mệnh cá thể: tuổi trẻ Tuổi trẻ không trở lại làm chi có tuần hoàn Trong mênh mông đất trời, vô tận thời gian, có mặt người ngắn ngủi hữu hạn Nghĩ tính hạn chế kiếp ... phần đời cá thể vĩnh viễn Từng phần đời chia lìa với cá thể Cho nên thi sĩ nghe thấy lời than âm vang khắp núi sông này, lời than triền miên bất tận: "than thầm tiễn biệt" Không gian tiễn biệt...
- 5
- 3,260
- 19
13 câu đầu trong bài thơ vội vàng
... tin đâu hệ nhà thơ thức tỉnh toàn diện sâu sắc ý thức cá nhân Ý thức gì? Đó khát vọng người muốn tho t khỏi lễ nghi, tập tục phong kiến, muốn sống sống tinh thần phong phú sâu sắc ( Hoài Thanh ... “Ta muốn riết mây đưa gió lượn” “Riết” dù chặt đến mấy, bên ngoài, nên phải chuyển hóa vào bên trong, phải say tâm hồn: “Ta muốn say cánh bướm với tình yêu” “Say” đến đối tượng mà ta say khách ... tình (ôm, riết, say, thâu) biểu tâm trạng hoảng hốt trước vẻ đẹp trôi Vì thế, phải “cắn” giữ lấy! Trong tình yêu lứa đôi, người ta thường tìm hòa đồng đến tuyệt đích, đến vô biên hai cá thể Cho...
- 8
- 1,693
- 5
Vẻ đẹp trong bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ
... tả ánh sáng buổi bình minh vườn quen thuộc Đây ánh nắng mà ta bắt gặp “Mùa xuân chín” tác giả: Trong nắng ửng khói mơ tan Đôi mái nhà tranh lấm vàng” Nắng thơ Hàn Mặc Tử thường lạ, đầy ấn tượng ... đượm nét phúc hậu đoan trang, nói “lá trúc che ngang” nói cô gái đẹp Huế Cô gái e lệ đứng thấp tho ng sau trúc chứng tỏ “vườn ai” vườn cô gái đứng Thiên nhiên người hài hòa với tạo nên thần thái, ... trăng” nghe mà quen thuộc đến thế: “Bến sông trăng ôi nỗi nhớ qua mong tìm đến, biết gặp lại em yêu Trong lãnh cung chia lìa, vốn “niềm trăng ý nhạc” nên nhà thơ ao ước có trăng niềm khao khát, tri...
- 15
- 3,965
- 40
Cảm nhận 9 câu thơ cuối trong bài thơ Vội Vàng của Xuân Diệu
... xuân h ng, ta mu n c ây l i g i thi t tha v i s cu ng c a trái tim khao khát tình yêu cu c s ng Trong h xuân ngon lành quy t trái chín ng h h ng v i t t g i c m xen chút gi n Xuân Di u u, mùa...
- 2
- 10,992
- 42
Tâm trạng đắm say bồng bột của một lòng ham sống mãnh liệt đã được thể hiện như thế nào trong bài thơ Vội vàng của Xuân Diệu.
... túy tinh thần xác thực có tính truyền cảm mạnh mẽ KẾT BÀI + Vội vàng thơ mang màu sắc tuyên ngôn Trong triết lí nhân sinh tắm đẫm cảm xúc trữ tình thành dòng tâm trạng sống động + Một tiếng thơ...
- 2
- 1,147
- 6
Sức hấp dẫn trong bài thơ Vội vàng của Xuân Diệu.
... chiếu sáng giới Nguồn ánh sáng phát từ đôi mắt xinh đẹp người thiếu nữ, lần nàng chớp chớp hàng mi Trong thơ khác, Xuân Diệu lấy lại hình ảnh gợi cảm này: Tà áo say màu gió nước; Rặng mi dài động ... xuân đương qua Xuân non, nghĩa xuân già Cách thức trình bày Xuân Diệu chống lại quan niệm thơ cũ Trong thơ xưa, quan niệm thời gian tuần hoàn Nghĩa thời gian hình dung vòng liên tục tái diễn, hết ... đặc biệt Đó tạo sóng ngôn từ đan xen nhau, cộng hưởng theo chiều tăng tiến, lúc dâng lên cao trào Trong việc phối hợp hệ thống trùng điệp, lối vắt câu tạo nên giá trị thẩm mĩ độc đáo cho thơ Toàn...
- 4
- 855
- 3
Phân tích vẻ đẹp trong bài thơ Chiều tối của HCM
... sót chữ “cô” nghĩa từ “mạn mạn” làm ý thơ vốn sâu sắc nguyên tác Trong thơ xưa, chòm mây thường gợi lên vẻ cô độc, cao, phiêu diêu, tho t tục nỗi khắc khoải người trước cõi hư không: “Cô vân độc ... nữa…” Cũng mà hình ảnh lò than hồng có sức lôi đặc biệt người Tho t khỏi văn phong cổ điển, hai câu thơ cuối mang nhiều chất “bạch tho i”, mộc mạc, đời thường điều thể rõ chữ “bao túc” xuất đến ... tính quan sát từ trạng thái bên (hoạt động “bay”), cánh chim thơ Bác cảm nhận trạng thái từ bên trong, cảm nhận người đại dựa ý thức sâu sắc “tôi” cá nhân trước ngoại cảnh (cánh chim bay) Câu...
- 3
- 1,644
- 7
Vận dụng hệ thống câu hỏi tích cực hóa hoạt động chiếm lĩnh tác phẩm văn chương cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học bài thơ vội vàng của xuân diệu
... sinh có quyền tranh luận, phản biện với giáo viên bạn bè vấn đề khúc mắc chưa tho mãn, nêu câu hỏi để yêu cầu trả lời Trong trình giảng dạy tác phẩm có vận dụng linh hoạt phương pháp, giáo viên ... dạy học nói chung dạy học tác phẩm văn chương nói riêng Nó có tác dụng việc thu hút ý người đối tho i, lôi họ tham gia vào đề tài nói, trình bày, diễn giảng Mặt khác câu hỏi có tầm quan trọng ... nhà trường lại mang tính tập thể có hướng dẫn trực tiếp giáo viên.Vì giáo viên phải biết tạo đối tho i học cách tạo câu hỏi để kích thích học sinh thâm nhập tác phẩm 1.2.2.4 Tính hệ thống câu hỏi...
- 17
- 7,744
- 4
Vận dụng hệ thống câu hỏi tích cực hóa hoạt động chiếm lĩnh tác phẩm văn chương cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học bài thơ Vội Vàng của Xuân Diệu
... dần khoảng cách tác phẩm học sinh, tạo giao lưu, đối tho i Đối với tiếp nhận văn học, có thông qua đối tho i (đối tho i với tác giả, đối tho i người đọc ) ý nghĩa tác phẩm nảy sinh bộc lộ cách ... rộng, phát triển Đối tho i trình tiếp nhận văn học nhà trường đối tho i dựa cảm thụ tác phẩm cách cá nhân, sáng tạo Ở đây, học sinh đọc tác phẩm (bản thể thẩm mĩ) để đối tho i với tác giả (chủ ... nghĩ độc lập, biết đối tho i vấn đề đặt 20 tác phẩm, vận dụng điều khám phá tác phẩm để đọc hiểu, phân tích, đánh giá tác phẩm khác, bổ sung vào vốn hiểu biết cá nhân Trong học văn kiến thức...
- 119
- 1,812
- 2
Bình luận về bức thông điệp mà xuân diệu gửi đến cho người đọc qua bài thơ vội vàng
... yêu sống nhà thơ tàng dần theo từ muốn, Ồm đến riết ghì chặt Và say – ngây ngất đẽn bất tỉnh chưa tho lòng – muốn thâu nghĩa muốn thu hết tất để có hoà nhập làm Và cuối tiếng kêu cuồng nhiệt chưa ... cống hiến tuổi trẻ cho Tổ quốc, nhân dán, đừng phí hoài thời gian, mở rộng lòng đế’ đón nhận tất vang động đời Đó mà Xuân Diệu giữ lai, nhắn gửi đến với người đọc thông điệp xuyên qua thời gian,...
- 2
- 1,149
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm HƯỚNG DẪN HỌC SINH TIẾP CẬN BÀI THƠ VỘI VÀNG CỦA XUÂN DIỆU TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 11 Ở TRƯỜNG THPT
... đường lối, sách: Trong Tổ/Phòng/Ban Trong quan, đơn vị, sở GD&ĐT Trong ngành - Đưa giải pháp khuyến nghị có khả ứng dụng thực tiễn, dễ thực dễ vào sống: Trong Tổ/Phòng/Ban Trong quan, đơn ... Trong quan, đơn vị, sở GD&ĐT Trong ngành - Đã áp dụng thực tế đạt hiệu có khả áp dụng đạt hiệu phạm vi rộng: Trong Tổ/Phòng/Ban Trong quan, đơn vị, sở GD&ĐT Trong ngành Xếp loại chung: ... vắt dòng tho i mái Với Xuân Diệu, dường tất sống trần gian đời thường đầy chất thơ thành thơ Vì có không công trình nghiên cứu thơ nói riêng phong cách sáng tác Xuân Diệu nói chung Trong “Nhà...
- 23
- 1,854
- 11
Văn mẫu lớp 11 cảm nhận về bài thơ vội vàng của xuân diệu
... cống hiến tuổi trẻ cho Tổ quốc nhân dân, đừng phí hoài thời gian, mở rộng lòng để đón nhận tất vang động đời Đó mà Xuân Diệu giữ lại, nhắn gửi đến với người đọc thông điệp xuyên qua thời gian, ... dỗi phải bay đi”, “sợ độ phai tàn sửa” VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Trong thơ Việt Nam, có giọng thơ nuối tiếc thời gian, thương tiếc sống thiết tha dường Cũng gió ... khát: muốn ôm – muốn riết – muốn say – muốn thâu – muốn cắn thể tam trạng si mê đến cuồng nhiệt Trong câu thơ mà có đến ba hư từ “và” chứng tỏ Xuân Diệu nồng nhiệt đến rối rít, cuống quýt, muốn...
- 8
- 2,734
- 5
Cảm nhận về bài thơ Vội Vàng của Xuân Diệu
... cống hiến tuổi trẻ cho Tổ quốc nhân dân, đừng phí hoài thời gian, mở rộng lòng để đón nhận tất vang động đời Đó mà Xuân Diệu giữ lại, nhắn gửi đến với người đọc thông điệp xuyên qua thời gian,...
- 3
- 1,388
- 5
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25