vat li dai cuong a1

... bài giảng đã và đang bộc lộ nhiều hạn chế nâng cao tính tích cực học tập và khả năng vận dụng linh hoạt, sáng tạo các kiến thức, kỹ năng của người học trong các tình huống thực tế đa dạng. ... trong chương trình vật lí đại cương. Qua đề tài này, em hy vọng sẽ mang lại nhiều thông tin, số liệu bổ ích và đóng góp một phần nhỏ kinh nghiệm trong việc soạn thảo trắc nghiệm khách quan. Hy ... giải pháp và bước đi thích hợp nhằm nâng cao chất lượng học tập của sinh viên, cung cấp những tư liệu bổ ích về trắc nghiệm khách quan, làm hành trang cho sinh viên khi bước vào giảng dạy ở trường

Ngày tải lên: 19/02/2014, 10:09

... không liên tục T>Tc: chuyển pha LK liên tục, T T= const Vùng bão ho khí thực T1=T2+dT p1=p2+dp p dT ( p1 p2 ) p1 T1 T2 = dp p2 Q1 1 4 T1 2 T2 3 dV V V1V4 V2V3 V Công giãn đẳng nhiệt 12: A1=p1(V1-V2) ... tông 1 ép sát M-> V1=0 Bên trái khối khí nhận công: A1=-p1(0-V1)=p1V1 Bên phải nhận công:A2=-p2(V 2-0 )=-p2V2 Tổng công cả hệ nhận: A=A1+A2=0 Nội năng: U= Q+A=0 m U=U(T,V) U U dV>0 -> dT ... đẳng nhiệt 12: A1=p1(V1-V2) Công nén 34: A2=-p2(V4-V3)=-p2... A1=p1(V1-V2) Công nén 34: A2=-p2(V4-V3)=-p2 (V1-V2) Công cả chu trình: A=A1+A2=(p1-p2)(V1-V2) (Công giãn, nén đoạn nhiệt 23,41: A23A410;

Ngày tải lên: 11/07/2014, 11:04

... trong vật rắn quay ñều có cùng gia tốc góc. t av ∆ ∆ = ω α dt d ω α = z u dt d    α ω α == 1d. Liên hệ giữa vận tốc góc và vận tốc dài • Ta có: • Đạo hàm theo thời gian cho ta: • hay tổng quát ... gốc bất kỳ trên trục quay. r s θ = r v ω = R v    × = ω r v    × = ω θ r s z ω r v R 1e. Liên hệ giữa gia tốc góc và gia tốc dài • Gia tốc tiếp tuyến: • Gia tốc pháp tuyến: ( ) dt d r dt ... - 2 • Với trục y hướng lên ta có: • Suy ra: 2 / mgL y mg U CMg − = ∆ = ∆ 0 2 1 2 2 1 = − = ∆ mgLIE ω I mgL = ω Định lý Steiner: ( ) 3 / 4/12/ 2/ 2 22 2 mL mLmL LmII CM = += += L g3 = ω y 4c.

Ngày tải lên: 11/07/2014, 11:04

... chưa biết đó, (b) Độ cứng của lò xo 19 Mot vat nang 3,0kg treo vào một lị xo thẳng đứng có độ cứng k = 240N/m Hệ dao động thẳng đứng và tốc d6 cuc dai cia vat 18 v,,,, = 1,0m/s Hay xác định : (a) ... độ của vat được cho bởi : Vy=A cos(œt + È) (œ =) (26-17) m Dao động tử thẳng đứng Một đầu của lò xo khối lượng không đáng kể được gắn chặt vào một giá đỡ như được cho trên hình 26-6 Một vat nang ... mối liên hệ gần gũi giữa đao động điều hoà của một vật chuyển động trên một đường thẳng, chẳng hạn như trục x, và chuyển động của một hạt với /ốc độ khơng đổi trên vịng trịn Khảo sát mối liên

Ngày tải lên: 08/08/2014, 09:20

... trường cảm ứng điện từ” tài liệu khoa học liên quan - Nghiên cứu việc ứng dụng kiến thức Vật lí đại cương vào thực tiễn ngành kỹ thuật trường ĐHGTVT - Nghiên cứu tài liệu liên quan đến việc tích ... tác động gió lên đối tượng Sau đó, đối tượng lại thống liên kết liền khối để đảm bảo chia sẻ lực tác động bão (mái liên kết với tường, tường liên kết với móng, mái giằng với trụ bên giúp tường vững ... bố phận, tìm kiếm vật liệu xây dựng phục vụ dự án - Tư kỹ thuật hình thành sinh viên dựa nguyên lý tổng hợp lực, liên kết lực,chuyền lực cấu kiện nhà để đảm bảo tính thống liền khối sức chịu đựng

Ngày tải lên: 16/03/2015, 11:01

... θ = Δ → t sv t Δ ' lim 0Δ t s t Δ lim 0Δ Δ → R 1 'lim 1 0Δ v R t→ t CB a t n Δ lim 0Δ → = = . (1-15) v dt ds t s t == Δ → Δ lim 0Δ vv t = → 'lim 0Δ và Thay các kết qủa ... r vv <' Độ lớn được tính như sau: 00t0t t lim t AC lim t AC lima →→→ === ΔtΔΔ ΔΔ t vv t tt Δ Δ = Δ = Δ →Δ→Δ 00 lim t -v' lim MA-MC Theo định nghĩa đạo hàm: dt dv a t = (1-14) ... = v r Δ CBACAB += Theo định nghĩa (1-11) về gia tốc, ta có: t CB t AC t v a ttt Δ lim Δ lim Δ Δ lim 0¨Δ0¨Δ0¨Δ +== r r (1-13) Theo (1-13), vectơ gia tốc gồm hai thành phần. Sau đây

Ngày tải lên: 14/05/2015, 15:10

... 0,3. Thí nghiệm: Đọc ti liệu TN trớc, kiểm tra xong mới đợc vo phòng TN, Sau khi đo đợc số liệu phải trình thầy v đợc thầy chấp nhận. Lm đợt 1: Từ tuần ẫ Ti liệu: Liên hệ BM VLDC tầng 2 nh ... thực l a a1 ,a2, a3, an l các giá trị đo trong n lần đo sai số: a1= |a1- a|, a2=|a2-a|, , an=|an-a| n n n 1 1 1 a = a i + a i = a + a i n i =1 n i=1 n i =1 n 1 a a = a i n i =1 n 1 lim n a i ... nhân, chất rắn. Cáchhọc: Lên lớp LT; mang theo ti liệu cầm tay, nghe giảng, ghi thêm voti liệu. Về nh: Xem lại bi ghi, hiệu chỉnh lại cùng ti liệu -> Lmbitập. LênlớpBT bắt đầu từ tuầnẫ SV

Ngày tải lên: 17/06/2015, 17:01

... NHỮNG NGHIÊN CỨU CÓ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI Ở mức độ lý luận nói tài liệu trắc nghiệm tiếng Việt ít, chưa phổ biến rộng Trong trình thực đề tài này, em sử dụng chủ yếu hai tài liệu tiếng Việt Trắc ... Tập xuất năm 1998) tác giả GS Dương Thiệu Tống tài liệu trắc nghiệm khách quan khoa Tâm lý giáo dục biên soạn phục vụ cho việc giảng dạy (đây tài liệu lưu hành nội trường ĐHSP TPHCM) Ở mức độ thực ... thuật, kiểm tra đánh giá không công việc nặng nhọc giáo viên, mà lại cho nhiều thông tin kịp thời để linh hoạt điều chỉnh hoạt động dạy, đạo hoạt động học Tuy nhiên bên cạnh việc đổi mục tiêu, chương

Ngày tải lên: 28/11/2015, 23:00

... tượng cảm ứng A12: Nhận biết hiện tượng cảm ứng điện từ A SVTH: Trương Thùy Kiều Oanh B Trắc nghiệm khách quan cảm điện từ GVHD: ThS Trương Đình Tòa A13: Chỉ ra nguyên ... trắc nghiệm khách quan áp dụng rộng rãi Chính mà huấn luyện cách soạn thảo câu trắc nghiệm vấn đề liên quan cho sinh viên học trường sư phạm cần thiết Nhiều năm qua, kĩ “kiểm tra đánh giá thành ... bao quát, điểm số phụ thuộc chủ quan người chấm, dễ nảy sinh tiêu cực thi cử (quay cóp, mang tài liệu), thí sinh có thói quen học tủ, học vẹt…Trong hình thức kiểm tra đánh giá trắc nghiệm khách

Ngày tải lên: 28/11/2015, 23:01

... quả thu đƣợc là: +Về việc đọc tài li u hƣớng dẫn trƣớc buổi thí nghiệm: 58,3% sinh viên thỉnh thoảng có đọc tài li u; 5% sinh viên không bao giờ đọc tài li u. + Khi thực hành thí nghiệm: ... kỹ xảo từ tình huống khác nhau, gắn li n với nghề nghiệp tƣơng lai của sinh viên. * Theo nghĩa rộng thí nghiệm đƣợc coi là hình thức thực hành bộ môn hoặc li n môn. Hình thức này giúp sinh viên ... SV chƣa tự giác nghiên cứu tài li u trƣớc ở nhà nên không nắm đƣợc mục đich, cơ sở lí thuyết của bài thí nghiệm, lúng túng khi tiến hành thí nghiệm và xử lý số li u. - Số SV/nhóm thí nghiệm...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 13:50

... loại : - Li n kết mềm : lực li n kết chủ yếu là lực li n kết phân tử, từ tính. Li n kết này mềm dẻo và có thể hồi phục sau khi bị phá hoại (li n kết thuận nghịch). - Li n kết cứng : lực li n kết ... mãng. 31 Hướng xoay mũi khoan Hướng đi vật li u Vật li u trộn Khoan phá kết cấu đất Phun vật li u li n kết và trộn với đất Trộn đều đất và vật li u trộn Trộn đều và đầm chặt D- đường ... của đất sét. Các khoáng chất sét thường gặp nhất là 3 nhóm điển hình : kaolinit (1) , mônmôrilônit (2) và ilit : + Kaolinit : Công thức hóa học là Al 2 O 3 .2SiO 2 .2H 2 O; được tạo thành do...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 08:24

... định luật Newton và nguyên lý tương đối Galilê. Theo cơ học cổ điển, thời gian có tính tuyệt đối, không phụ thuộc vào hệ qui chiếu. Nhờ đó, rút ra mối li n hệ giữa các tọa độ không gian và thời ... 3-1bt l s D C B a 1 m A Chương 4 - Chuyển động của hệ chất điểm và vật rắn 36 Nếu có nhiều vật rắn có li n kết nhau thành một hệ vật rắn cùng tham gia chuyển động quay thì định luật bảo toàn mômen ... quán tính, là hệ qui chiếu trong đó định luật quán tính được nghiệm đúng. Nguyên lý tương đối Galiléo phát biểu: “ Mọi hệ qui chiếu chuyển động thẳng đều đối với hệ qui chiếu quán tính cũng là...

Ngày tải lên: 16/12/2013, 13:15

... gió, nng lng nc… X Nghiên cu và ch to các loi vt li u mi: vt li u siêu dn nhit đ cao, vt li u vô đnh hình, vt li u nanô, các cht bán dn mi và các mch t hp siêu nh ... nguyên lý tng đi Galiléo, vn dng đc lc quán tính trong h qui chiu có gia tc đ gii thích các hin tng thc t và gii các bài tp. 3. Nm đc khái nim v các lc li n kt và vn ... nu các phn t ca vt rn phân b ri rc. Còn nu các phn t ca vt rn phân b li n tc thì I = dmr vat toan 2 ∫ Da vào các công thc này, ta có th tính mômen quán tính ca các vt...

Ngày tải lên: 16/01/2014, 23:20