... văn học không đồng nhất vớiđối tượng của văn học. Nội dung văn học là ý thức về cuộcsống trong tác phẩm khác vớiđối tượng của văn học vốn là những thực thể tồn tại khách quan trong cuộc sống. ... định vaitrò đi tiên phong trong cuộc đấu tranh tư tưởng là thuộc về các nhà văn. Hệ tư tưởng và công tác tư tưởng của giai cấp thống trị thời cuộc có vaitrò đặc biệt quan trọng đối với văn học. ... đờisống văn học theo định hớng t tởng cách mạng do Đảng lÃnh đạo. Vì vậy xét về lịch sử nghiên cứu, đối tợng nghiên cứu và cả quy mô phạm vi khảo sát, đề tài Vaitrò của văn họcđốivới công...
... Triết học " Vaitròcủa pháp luật đối với việc hình thành và phát triển ý thức đạo đức " cực hơn nữa trong việc đưa pháp luật vào đời sống, hình thành và phát ... hội lành mạnh và tiến bộ. Vai tròcủa pháp luật đốivới việc hình thành và phát triển ý thức đạo đức ở nước ta hiện nay Trong đờisống xã hội, pháp luật có vaitrò đặc biệt quan trọng. Nó ... đổi mới Từ khi xuất hiện, pháp luật luôn gắn với giai cấp cầm quyền. Đốivới xã hội có phân chia và đối kháng giai cấp, mọi hoạt động củađờisống xã hội được đưa vào trong khuôn khổ pháp...
... cực của hội nhập kinh tế quốc tế đốivới tiến trình CNH, HĐH. 1.2. VAITRÒCỦA NHÀ NƯỚC ĐỐIVỚI CÔNG NGHIỆP HOÁ, HIỆN ĐẠI HOÁ TRONG HỘI NHẬP KINH TẾ QUỐC TẾ Vaitròcủa nhà nước đốivới sự ... Một số lý thuyết về vaitròcủa nhà nước đốivới sự phát triển kinh tế Trong lịch sử, đã có nhiều lý thuyết kinh tế bàn về vaitròcủa nhà nước đối với sự phát triển kinh tế với những quan điểm ... bài học kinh nghiệm của Đài Loan về vaitròcủa nhà nước đốivới công nghiệp hoá, hiện đại hoá trong hội nhập kinh tế quốc tế 114 Chương 3: KHẢ NĂNG VẬN DỤNG MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ VAI TRÒ CỦA...
... cực của hội nhập kinh tế quốc tế đốivới tiến trình CNH, HĐH. 1.2. VAITRÒCỦA NHÀ NƯỚC ĐỐIVỚI CÔNG NGHIỆP HOÁ, HIỆN ĐẠI HOÁ TRONG HỘI NHẬP KINH TẾ QUỐC TẾ Vaitròcủa nhà nước đốivới sự ... chương: Chương 1: Cơ sở lý luận về vaitròcủa nhà nước đốivới công nghiệp hoá, hiện đại hoá trong hội nhập kinh tế quốc tế. Chương 2: Vaitròcủa nhà nước đốivới công nghiệp hoá, hiện đại hoá ... Đông Á của Ngân hàng thế giới (2002) [57] có đề cập đến vấn đề kinh nghiệm về vaitròcủa nhà nước đốivới công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở một số nước Đông Á. Gần đây, công trình Nghịch lý của...
... Vaitròcủa nhà văn vớiđờisống văn học Không có ong mật thì chẳng có mật ong. Và không có hoa thì ong cũng chẳng ... không thể có đờisống văn học. Lại còn phải có hiện thực phong phú tạo nguồn sáng tạo cho nhà văn thì mới có thơ văn. Từ muốn mặn, phù sa, hương sắc cuộc đời… nhà văn sống hết mình với hiện thực ... nhân hậu” (Hoàng Đình Kiên đời Tống”.Những nhân tố cần có đốivới một nhà văn Một vạn học sinh đỗ tú tài, sau 5, 6 năm học tập ở đại học có thể đào tạo thành những kĩ sư, bác sĩ… nhưng rất ít...
... tài chính của Chính phủ Mỹ - một nguyên nhân của khủng hoảng Chính phủ Mỹ, Cục Dự trữ Liên bang (FED) đã có những sai lầm trong nhận thức về vai trò điều hành của Chính phủ đốivới thị trường ... sản. Chính vì vậy, đốivới thị trường tài chính, vaitròcủa Chính phủ không chỉ là thúc đẩy thị trường phát triển mạnh, mà còn cần phải kiểm soát chặt chẽ mọi hoạt động của nhà đầu tư để ... cho sự thống trị của tư tưởng giảm bớt sự kiểm soát của Chính phủ đốivới thị trường tài chính, mà trên thực tế là buông lỏng, dẫn đến không kiểm soát được mức độ phát triển của thị trường này....
... cho sự phát triển của xà hội.II. Vaitròcủatriếthọc trong đờisống xà hội Vai tròcủatriếthọc trong đờisống xà hội đựơc thể hiện qua chức năng củatriết học. Triếthọc có nhiều chức ... " Vaitròcủatriếthọc trong đờisống xà hội"gồm 3 phần: Phần1 :lời mở đầu Phần2:Nội dung: I Chơng I : Triếthọc - Một khoa học II ChơngII : Vaitròcủa môn triếthọc trong đờisống ... khoa họctriết học: chứng minh hay bác bỏ những quan điểm triết học, nhận chân đợc những t tởng đúng đắn Với vaitrò to lớn củatriếthọcvới sự phát triển t tởng xà hội và với thực tiễn đời sống...
... triển nhanh nhất trong giới thanh thiếu niên4 VAI TRÒCỦA CHA MẸ ĐỐIVỚI VIỆC HÌNH THÀNH NHÂN CÁCH CỦAHỌC SINHCác bậc cha mẹ lớn tuổi thường hay nói với các cặp vợ chồng trẻ:“ Con nhỏ thì có ... năng sốngcủa giới trẻđang mức báo động, và điều đó cũng nhắc chúng ta tầm quan trọng phải tạo được niềm tin của con cái đốivới chúng ta và chúng ta đang có con ở độ tuổi này thấy được vaitrò ... thể là chủ đề đối với hầu hết các bậc làm cha mẹ thường không muốn trao đổivới con cái của họ.Phần lớn cha mẹ khó khăn khi nói về vấn đề giới tính với những đứa con mới lớn của mình, nếu...
... cực của hội nhập kinh tế quốc tế đốivới tiến trình CNH, HĐH. 1.2. VAITRÒCỦA NHÀ NƯỚC ĐỐIVỚI CÔNG NGHIỆP HOÁ, HIỆN ĐẠI HOÁ TRONG HỘI NHẬP KINH TẾ QUỐC TẾ Vaitròcủa nhà nước đốivới sự ... Một số lý thuyết về vaitròcủa nhà nước đốivới sự phát triển kinh tế Trong lịch sử, đã có nhiều lý thuyết kinh tế bàn về vaitròcủa nhà nước đối với sự phát triển kinh tế với những quan điểm ... chương: Chương 1: Cơ sở lý luận về vaitròcủa nhà nước đốivới công nghiệp hoá, hiện đại hoá trong hội nhập kinh tế quốc tế. Chương 2: Vaitròcủa nhà nước đốivới công nghiệp hoá, hiện đại hoá...
... mặt của vấn đề cơ bản củatriếthọc ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNGĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG MÔN TRIẾTHỌC CHƯƠNG TRÌNH CAO HỌCCHƯƠNG ITRIẾT HỌC TRIẾT HỌC VÀ VAITRÒCỦATRIẾTHỌC VÀ VAITRÒCỦATRIẾTHỌC ... III. Vaitròcủatriếthọc trong đờisống xã hội 1. Chức năng thế giới quan và phương pháp luận củatriết học 2. Vaitròcủatriếthọcđốivới khoa học cụ thể và tư duy lý luận Triếthọc ... niệm triếthọc và đối tượng củatriếthọc 1. Khái niệm triếthọc 2. Đối tượng củatriết học 3. Vấn đề cơ bản củatriếthọc II. Tính quy luật của sự hình thành và phát triển của triết học...
... Kết luận chung: học sinh đọc SGK. IV. Kiểm Tra Đánh Giá: - Sử dụng câu hỏi SGK V. Dặn Dò: - Học bài trả lời câu hỏi SGK §48. VAITRÒCỦA THỰC VẬT ĐỐIVỚI ĐỘNG VẬT VÀ ĐỜISỐNG CON NGƯỜI ... trên yêu cầu học sinh rút ra nhận xét các công dụng của thực vật - Học sinh có thể kể, cung cấp thức ăn, gỗ làm nhà, thuốc quý,… - Học sinh thảo luận nhóm, điền phiếu học tập ghi ... Dùng Dạy Học: - Phiếu học tập theo mẫu SGK - Tranh cây thuốc phiện, cần sa - Một số hình ảnh hoặc mẫu tin về người mắc nghiện ma túy để học sinh thấy rõ tác hại. III. Hoạt Động Dạy Học: ...
... + Sưu tầm tranh ảnh với nội dung thực vật là thức ăn nơi sốngcủa động vật. IV. Hoạt Động Dạy Học: TG Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động củaHọc Sinh Hoạt Động 1 : Thực Vật ... sung, sửa chửa. - Học sinh hoạt động nhóm. - Học sinh nhận xét thực vật là nơi ở làm tổ của động vật. - Học sinh trình bày tranh ảnh đã sưu tầm về động vật sống trên cây. Học sinh khác bổ ... nói về vaitròcủa thực vật thấy được nếu không có cây xanh thì động vật (và con người) sẽ chết không có oxi. - Học sinh tìm các ví dụ về động vật ăn các bộ phận khác nhau của cây...
... động vật. Các nhóm trình bày tranh ảnh sưu tầm VAI TRÒCỦA THỰC VẬT ĐỐIVỚI ĐỘNG VẬT VÀ ĐỐIVỚIĐỜI SỐNG CON NGƯỜI I. VAITRÒCỦA THỰC VẬT ĐỐIVỚI ĐỘNG VẬT I/Mục tiêu: Sau bài này, HS phải: ... cụ thể . II/Đồ dùng dạy học: GV: Chuẩn bị một tranh ảnh có liên quan đến nội dung bài học. III/Tiến trình dạy học: -Kiểm tra bài cũ: Thực vật có vaitrò gì đốivới nguồn nước? -Bài mới: ... hoa” Sau khi chết làm ô nhiễm môi trường nước đầu độc các động vật sống trong nước Ngoài vaitrò trên thực vật còn có vai trò gì? *Tiểu kết Thực vật cung cấp thức ăn và oxi cho động vật ...
... chế việc học sinh bỏ học. Năm học 2012 -2013 tổng số học sinh Mẫu giáo,Tiểu học, Trung học cơ sở gồm 1320 em; trong đó học sinh Mẫu giáo 137 em, học sinhtiểu học 726 em, học sinh trung học cơ ... nhận thấy vai trị của hiệu trưởng đốivới cơng tác kiểm tranội bộ trường học là rất quan trọng; Vì vậy tơi chọn đề tài: Vai trị của hiệu trưởng đối với cơng tác kiểm tra nội bộ trường học .2/ ... là 2 dãy nhà cấp 4 với 7 phòng học, bàn ghế học sinh thiếu,phòng học thiếu phải học nhờ ở hội trường uỷ ban xã, mượn phòng học trường Mẫugiáo, mượn cả phòng học trường Trung học cơ sở. Trang...