vai trò của nghiên cứu khoa học trong trường đại học

... HOAN Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng TÓM TẮT Xemina là hình thức tổ chức dạy học đặc trưng ở trường đại học. Nó được sử dụng ngày càng rộng rãi trong dạy học các môn khoa học xã ... nội dung khoa học và cách thức dạy học trong nhà trờng s phạm. Theo các nhà lý luận dạy học, bản chất của quá trình dạy học ở đại học là quá trình nhận thức có tính chất nghiên cứu của sinh ... dạy học ở đại học. Ngày nay, xemina đà trở thành một trong những hình thức tổ chức dạy học cơ bản trong các trờng đại học. Về bản chất, xemina là hình thức thảo luận khoa học trong dạy học, ...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 13:21

Ngày tải lên: 19/03/2015, 10:33

Ngày tải lên: 19/03/2015, 14:22

Ngày tải lên: 18/03/2015, 10:22

... "Phương pháp dạy và học đại học áp dụng trong học chế tín chỉ", Kỉ yếu Hội thảo khoa học lần 2, Trường Đại học Sư phạm I Hà Nội. TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ ... đào tạo theo tín chỉ ở các trường đại học Việt Nam", Kỉ yếu Hội thảo khoa học lần 2, Trường Đại học Sư phạm I Hà Nội . [2] Lê Đức Ngọc (2004), "Dạy và học tư duy", Tạp chí phát ... 109 NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRONG QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI KHOA ĐỊA LÍ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG PROBLEMS OF TEACHING-LEARNING METHOD...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 18:20

... vào trường đại học, sinh viên năm thứ nhất không thể nào không bỡ ngỡ trước môi trường học tập và sinh hoạt hoàn toàn mới. Sinh viên năm một của Khoa tiếng Anh, trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học ... năm thứ nhất, Khoa tiếng Anh, trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng gặp phải các vấn đề về văn hóa trong quá trình học tại trường. 4. Nhận xét và khuyến nghị trong việc dạy và học đàm thoại ... phải nỗ lực học tiếng Anh bởi vì đó là một phần của cuộc sống hàng ngày của họ. Đối với người học tiếng Anh là ngôn ngữ thứ 2 L2 như sinh viên của trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng,...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 18:21

Ngày tải lên: 25/03/2014, 23:20

... đào tạo cử nhân tiếng Anh hình thức vừa học vừa làm tại Trường Đại học Ngoại ngữ, ĐHĐN, Kỷ yếu Hội nghị Khoa học lần thứ Hai, Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng, 153-159, 2006. [5] Nguyễn ... nghị Khoa học lần thứ Hai, Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng, 148-153, 2006. 2. Đặc trưng của các lớp học tiếng Anh của người lớn tuổi Theo Hammond et al. (1992), người học lớn ... tiếng Anh của NHLT ở khoa Tiếng Anh, trường Đại học Ngoại ngữ chủ yếu thuộc các loại hình đào tạo cử nhân vừa học vừa làm và cử nhân bằng hai vừa học vừa làm. Độ tuổi trung bình của học viên...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 13:20

... TS., Bộ môn Tâm lí-Giáo dục, Trờng Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội. (**) K35 A1, Khoa Ngôn ngữ & Văn hóa Anh-Mĩ, Trờng Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội. I. Sơ lợc về ... T.XXI, Số 2, 2005 52 học, tự tra cứu, phơng pháp nghiên cứu, v.v Đây cũng chính là điểm yếu lớn nhất của sinh viên hiện nay nói chung và sinh viên Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội ... giải quyết các nhiệm vụ học tập mang tính chất tổng hợp (37%-32%). Điều này cũng cho thấy điểm yếu của các Project trong dạy học ở Trờng Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội là ít...

Ngày tải lên: 05/03/2014, 12:20

... giá khá cao của SV về vai trò của các môn Giáo học pháp NN, Tâm lý học và Giáo dục học trong quá trình TT tại nhà trường phổ thông. Cụ thể, có đến 39,65% SV cho rằng môn Giáo học pháp NN ... góp không nhỏ trong quá trình TT của SV. Một điều cần đặc biệt lưu ý là đánh giá khá cao của SV về vai trò của các môn Giáo học pháp ngôn ngữ (NN), Tâm lý học và Giáo dục học trong quá trình ... sư phạm Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội Nguyễn Thị Thu Hằng 1 , Đỗ Thị Phương Thuý 1 , Nguyễn Thị Phương Hoa 2, * 1 Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Anh - Mỹ, Trường Đại học Ngoại...

Ngày tải lên: 14/03/2014, 11:20

... viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 7 Đại học Đà Nẵng năm 2010 310 NHỮNG KĨ NĂNG HỘI NHẬP THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG CẦN THIẾT VỚI SINH VIÊN HỆ CỬ NHÂN KHOA TIẾNG ANH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC ... Lớp 06CNA02, Khoa Tiếng Anh, Trường Đại học Ngoại Ngữ GVHD: TS. Lê Viết Dũng Trường Đại học Ngoại Ngữ, Đại học Đà Nẵng TÓM TẮT “Kĩ năng mềm” là một công cụ không thể thiếu trong quá trình ... tạo kĩ năng mềm của trường ĐHNN. + Khảo sát nhu cầu đào tạo kĩ năng mềm. 2.3.3. Phân tích dữ liệu Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 7 Đại học Đà Nẵng năm...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 15:21

... lượng và sự hình thành văn hóa chất lượng trong trường đại học: so sánh đại học công lập và đại học tư thục”. 2. Mục tiêu nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu của luận án nhằm phát hiện, so sánh các ... VHCL trong trường ĐHCL và trường ĐHTT tại Việt Nam. Nghiên cứu hướng đến các nhiệm vụ nghiên cứu như sau:  Nghiên cứu, phân tích, đánh giá và tổng hợp các hoạt động ĐBCL trong trường ĐH.  Nghiên ... chất lượng đào tạo, giảng dạy, học tập, nghiên cứu khoa học, …để có thể đứng vững trong thời đại tri thức. Đặc biệt, sự cạnh tranh giữa đại học công lập (ĐHCL) và đại học tư thục (ĐHTT). Trải qua...

Ngày tải lên: 14/11/2014, 17:26

Ngày tải lên: 21/11/2014, 07:44

Ngày tải lên: 24/03/2015, 12:18

Ngày tải lên: 24/03/2015, 12:22

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:24

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:17