... Giáo dục Đào tạo tỉnh Nam Định) Tỷ lệT l o to chun hoỏ NGV THPT Nam đào tạo chuẩn hoá GVTHPT TP trờn a Định ( Nam năm 2006 hc 2006 2007) bn TP học nh (Nm - 2007) Trên chuẩn Đạt chuẩn D-ới chuẩn ... 168 54 44.727 8.886 14.369 13.887 7.585 2970 135 36,9 37,6 55 27 41,2 45,1 (Nguồn: Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Nam Định) 37 Trong năm qua toàn ngành giữ vững quy mô giáo dục Công tác giáo dục t- t-ởng, ... 59 17 28 51 47 16 23 60 55 18 21 11 Khuyn 47 Tổng 375 351 28 101 40 129 52 (Nguồn: Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Nam Định) Nhận xét: - Số giáo viên có trình độ ngoại ngữ tin học ĐNGV tr-ờng THPT địa...
Ngày tải lên: 16/03/2015, 18:20
... quyền hạn Đào tạo, bồi dưỡng CBQL theo hướng bản: - Đạt trình độ chuẩn cán quản lý - Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ quản lý Như vậy, công tác bồi dưỡng đội ngũ cán quản lý nói chung bồi dưỡng đội ... hình đào tạo, ngày đáp ứng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực cho xã hội đào tạo bồi dưỡng đội ngũ cán quản lý giáo viên ngành, góp phần tăng tỉ lệ giáo viên đạt chuẩn chuẩn cấp, bậc học - Về GD ... qua trình đào tạo, bồi dưỡng người cán bộ, công chức có trình độ kiến thức phù hợp với tiêu chuẩn ngạch bậc chức vụ mà họ đảm nhận 27 Đào tạo, bồi dưỡng cán công chức nhằm góp phần chuẩn bị cho...
Ngày tải lên: 16/03/2015, 18:21
Những biện pháp quản lý hoạt động dạy - học của hiệu trưởng trường Trung học cơ sở quận Hồng Bàng, Hải Phòng theo yêu cầu đổi mới giáo dục
... bằng, tỉ lệ số tiết dạy giáo viên không cân đối Về chất lượng: Đội ngũ giáo viên trường THCS quận bồi dưỡng, đào tạo để có trình độ đạt chuẩn chuẩn Giáo viên có tinh thần 46 trách nhiệm, song ... lượng chung Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên, nâng cao ý thức tự học, tự bồi dưỡng giáo viên Ban giám hiệu trường cần tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên tham gia lớp bồi dưỡng thường ... thực đồng với việc nâng cấp đổi trang thiết bị dạy học, tổ chức đánh giá thi cử, chuẩn hoá trường sở, đào tạo, bồi dưỡng giáo viên công tác quản lý giáo dục" Thực yêu cầu đổi giáo dục THCS, công...
Ngày tải lên: 16/03/2015, 21:58
Phân tính kế thừa và phát triển về căn cứ ly hôn theo pháp luật hôn nhân và gia đình Việt Nam
... tình); vợ bỏ nhà chồng có lời chồng hối thúc mà không về; vợ thứ đánh chửi vợ chính…Trong người vợ xin ly hôn người chồng không thực nghĩa vụ cấp dưỡng quyền xin ly hôn người chồng ngoại tình Các ... nên thiếu sót người chồng đánh chửi vợ làm người vợ bỏ nhà mẹ đẻ Người chồng không gọi về, người vợ không tự về, sau gần năm vợ chồng không gặp không quan tâm tới nên người chồng yêu cầu ly hôn ... Kỳ áp dụng quy định Bộ dân luật 1936 Ở Nam Kỳ áp dụng quy định theo tập Dân luật giản yếu 1883 Về vấn đề ly hôn, ba Bộ dân luật giải vấn đề ly hôn dựa sở lỗi vợ, chồng Những duyên cớ ly hôn thực...
Ngày tải lên: 17/02/2016, 23:16
Sự kế thừa và phát triển các nguyên tắc phân loại loại hình ngôn ngữ ppsx
... tiêu chuẩn phải dùng phân loại theo loại hình học Ông có đề số tiêu chuẩn phụ dùng để chia nhỏ loại hình lớn xác lập với tiêu chuẩn đây, tiêu chuẩn "kĩ thuật" kết hợp với thành tố từ, tiêu chuẩn ... ba tiêu chuẩn mà ông đề Thứ hai, dựa vào tiêu chuẩn ý nghĩa thực tế Sapir dựa vào phương thức biểu (căn tố phụ tố) Loại hình học đại: 3.1 Khuynh hướng định chất Sau Sapir, Skalička người tạo nên ... đoạn cao nhất, đến trạng thái gần lí tưởng bước đường tiến hoá ngôn ngữ loại hình khuất chiết 1.4 F Boop * Sự kế thừa F Boop dựa vào tiêu chuẩn phân loại hình theo tố Ông phân chia ngôn ngữ giới...
Ngày tải lên: 10/08/2014, 05:22
Kế thừa và phát triển truyền thống yêu nước, nhân ái, tinh thần cố kết cộng đồng của dân tộc Việt Nam
... NỘI DUNG I Về mặt lí luận Kế thừa phát triển truyền thống yêu nước, nhân ái, tinh thần cố kết cộng đồng dân ... thể, cao ý thức dân tộc Ý thức ngấm vào máu thịt người Việt Nam trao truyền từ hệ sang hệ khác, để tạo thành truyền thống đoàn kết, nhân nghĩa tảng chủ nghĩa yêu nước Truyền thống phản ánh kho tàng ... tưởng nhân ái, luân lí yêu thương) Phật giáo (tinh thần "Lục hòa" - sáu phương pháp cư xử nhằm tạo hòa hợp từ vật chất đến tinh thần, từ lời nói đến việc làm chúng sinh nhằm đạt tới mục đích...
Ngày tải lên: 02/04/2013, 21:28
Sự kế thừa và phát triển của Nhã nhạc triều Nguyễn pdf
... Trường Đại học Nghệ thuật Huế trường Văn hóa Nghệ thuật Thừa Thiên Huế có nhiều năm đào tạo Nhã nhạc theo hệ đào tạo quy bậc đại học trung học, xem giới hạn số bản, nhạc khí Đại nhạc, Tiểu nhạc, ... biên tạp lục Nxb Phủ Quốc vụ khanh đặc trách Văn Hoá SG-1972 Lê Quý Đôn Vân đài loại ngữ Nxb Văn Hoá- Thông tin, 1995 Đào Duy Anh Việt Nam Văn hoá sử cương Nxb Đồng Tháp, 1998 Thái Văn Kiểm Cố ... nhạc 29 Đặc biệt, Giáo sư nêu lên quy định có tính điển chế, chuẩn mực mà Nhã nhạc thể chế hoá để thực chức lễ nhạc nghi thức Một chuẩn mực điển hình “ việc trình diễn Nhã nhạc giao cho hai loại...
Ngày tải lên: 14/08/2014, 20:22
sự kế thừa và phát triển sáng tạo của hồ chí minh về bản chất giai cấp công nhân gắn liền với tính nhân dân và tính dân tộc
... chất giai cấp công nhân thống với tính nhân dân tính dân tộc" vừa kế thừa, vừa phát triển sáng tạo Hồ Chí Minh Trả lời: Hồ Chí Minh – người cha già vĩ đại dân tộc Việt nam đứng vượt hẳn lên người ... Đó thành cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam, đứng đầu Chủ tịch Hồ Chí Minh lãnh đạo, vận dụng sáng tạo lý luận Mác - Lê-nin nhà nước kiểu giai cấp công nhân, kế thừa tinh hoa truyền thống dựng nước ... nhân dân lao động Nhà nước tiếp thu tích cực, tốt đẹp từ nhà nước khác, kế thừa phát triển sáng tạo Hồ Chí Minh, điều thể rõ quan điểm: “Nhà nước ta mang chất giai cấp công nhân thống với tính...
Ngày tải lên: 19/05/2015, 21:52
Sự kế thừa và phát triển học thuyết Mác - Lênin về chủ nghĩa xã hội, về con đường quá độ lên chủ nghĩa xã hội trong tư tưởng Hồ Chí Minh
... truyền thống lịch sử - văn hoá người Việt Nam, Hồ Chí Minh xác định chủ nghĩa xã hội chế độ xã hội mang thân chất nhân văn văn hoá, giai đoạn phát triển cao chủ nghĩa tư văn hoá, giải phóng người ... - văn hoá dân tộc, đặc điểm địa lý, tài nguyên thể chất, tinh thần người Việt Nam Từ đó, Người yêu cầu phải nêu cao tác phong độc lập suy nghĩ, tìm tòi sáng tạo, nắm vững lịch sử - văn hoá dân ... hội; tinh thần độc lập, tự chủ, đổi sáng tạo mẫu mực tư tưởng Hồ Chí Minh Vậy, Hồ Chí Minh kế thừa tiếp thu có chọn lọc, vận dụng phát triển cách sáng tạo chủ nghĩa Mác – Lênin vấn đề nào? Giải...
Ngày tải lên: 22/08/2012, 14:25
Tư tưởng Hồ Chí Minh kế thừa và phát triển giá trị văn hóa dân tộc và nhân loại
Ngày tải lên: 25/08/2012, 19:26
PHÂN TÍCH LÝ LUẬN GIÁ TRỊ LAO ĐỘNG CỦA TRƯỜNG PHÁI CỔ ĐIỂN TƯ SẢN ANH. MÁC ĐÃ KẾ THỪA VÀ PHÁT TRIỂN LÝ LUẬN NÀY NHƯ THẾ NÀO.DOC
... hàng hoá ) lao động hao phí ngời sản suất tạo giá tự nhiên định giá trị sản phẩm Nếu giá tự nhiên giá trị hàng hoá, giá nhân tạo giá thị trờng hàng hoá Ông viết tỷ lệ lúa mỳ bạc giá nhân tạo ... tích giá trị hàng hoá, ông cho giá trị đợc biểu giá trị trao đổi hàng hoá, quan hệ số lợng với hàng hoá khác, sản suất hàng hoá phát triển, đợc biểu tiền Ông lợng giá trị hàng hoá hao phí lao động ... nhân vật tợng Về lý thuyết giá trị lao động, ông có công nêu nguyên lý giá trị lao động Ông đa ba phạm trù giá hàng hoá tác phẩm bàn thuế khoá lệ phí Đó giá tự nhiên, giá nhân tạo giá trị Thế...
Ngày tải lên: 31/08/2012, 16:28
tư tưởng HCM là sự kế thừa và phát triển của chủ nghĩa mác lenin đúng hay sai giải thích vì sao.doc
... thân giá trị văn hoá truyền thống tư tưởng Hồ Chí Minh không vượt qua chủ nghĩa dân tộc chật hẹp nhiều nhà tư tưởng văn hoá truyền thống Việt Nam Cũng thế, Hồ Chí Minh tiếp thu tu dưỡng học thuyết ... không thương người, mà phải hành động để giải thoát cảnh cực khổ người bất hạnh Khi tiếp thu triết lý thương người tôn giáo, Hồ Chí Minh tìm cách giải thoát người bị áp bức, bóc lột khỏi lầm than, ... viết rằng: “Chủ nghĩa nhân văn Hồ Chí Minh chủ nghĩa nhân văn giải thoát lớp người hèn yếu, lao khổ, dân tộc bị chà đạp, giải thoát ý thức, lực lượng mình”(8) Khi tiếp thu tư tưởng nhân bao la...
Ngày tải lên: 16/10/2012, 17:10
kế thừa và phát triển
... dục Đào tạo, Viện Đại học Mở Hà Nội, Giáo trình Luật Hiến pháp Việt Nam, Nxb CAND, Hà Nội, 2009 Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Nxb Lao động, Hà Nội, 2009 Bộ Giáo dục Đào tạo, ... Giáo trình nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2009 Bộ Giáo dục Đào tạo, Sách giáo khoa lịch sử lớp 12 – Nâng cao, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2008 Đoàn Thị Bạch Liên, ... bảo vệ Tổ quốc, cách mạng quan hệ sản xuất, cách mạng khoa học - kỹ thuật, cách mạng tư tưởng văn hoá Lần đầu tiên, nghĩa vụ thành viên gia đình nghĩa vụ lực lượng niên xung kích quy định Hiếp...
Ngày tải lên: 02/04/2013, 23:17
Phân tích lý thuyết giá trị lao động của trường phái cổ điển Anh. Mác đã kế thừa và phát triển lý thuyết này như thế nào
... tác hoá nông nghiệp miền Nam đợc tiến hành Một vấn đề quan trọng trình tiến hành hợp tác hoá nông nghiệp miền Nam hợp tác hoá đôi với thuỷ lợi hoá giới hoá Đó điều khác với miền Bắc - hợp tác hoá ... hàng hoá nhỏ chiếm u so với sản xuất hàng hoá lớn Sản xuất hàng hoá nhỏ công nghiệp nông nghiệp đáp ứng 80 - 90% nhu cầu hàng hoá xã hội Ngay thành phố lớn hàng xuất khẩu, sản xuất hàng hoá nhỏ ... Trong giai đoạn nớc ta tiến hành cải tạo xã hội chủ nghĩa (miền Bắc) Trong công cải tạo xã hội chủ nghĩa miền Bắc, dùng đờng hợp tác hoá nông nghiệp kết hợp cải tạo quan hệ sản xuất với cải tiến...
Ngày tải lên: 05/04/2013, 11:01
PHÂN TÍCH Lí LUẬN GIÁ TRỊ LAO ĐỘNG CỦA TRƯỜNG PHÁI CỔ ĐIỂN TƯ SẢN ANH. MÁC ĐÃ KẾ THỪA VÀ PHÁT TRIỂN Lí LUẬN NÀY NHƯ THẾ NÀO
... hàng hoá ) lao động hao phí ngời sản suất tạo giá tự nhiên định giá trị sản phẩm Nếu giá tự nhiên giá trị hàng hoá, giá nhân tạo giá thị trờng hàng hoá Ông viết tỷ lệ lúa mỳ bạc giá nhân tạo ... tích giá trị hàng hoá, ông cho giá trị đợc biểu giá trị trao đổi hàng hoá, quan hệ số lợng với hàng hoá khác, sản suất hàng hoá phát triển, đợc biểu tiền Ông lợng giá trị hàng hoá hao phí lao động ... nhân vật tợng Về lý thuyết giá trị lao động, ông có công nêu nguyên lý giá trị lao động Ông đa ba phạm trù giá hàng hoá tác phẩm bàn thuế khoá lệ phí Đó giá tự nhiên, giá nhân tạo giá trị Thế...
Ngày tải lên: 05/04/2013, 11:01
PHÂN TÍCH SỰ KẾ THỪA VÀ PHÁT TRIỂN CÁC QUY ĐỊNH VỀ NGHĨA VỤ CƠ BẢN CỦA CÔNG DÂN TRONG LỊCH SỬ LẬP HiẾN ViỆT NAM
... 1946,1959,1980,1992 phản ánh tình hình thực tế đất nước nhiệm vụ trị nghiệp Cách mạng qua thời kỳ lịch sử cụ thể; tạo nên trình xây dựng phát triển lập pháp hành Việt Nam Nghĩa vụ công dân quy định bốn Hiến pháp ... công dân HP 1959 so với HP 1946 bước phát triển dài, không tăng số lượng mà hoàn thiện nội dung Về số lượng: Nếu Hiến pháp 1946 có điều tới Hiến pháp 1959 bổ sung thêm thành điều: + Điều 39: “Công ... 42: “Bảo vệ Tổ quốc nghĩa vụ thiêng liêng cao quý công dân nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa” Về nội dung: phong phú, sâu sắc, toàn diện mặt kinh tế - trị - xã hội; không dừng lại việc xác định...
Ngày tải lên: 06/04/2013, 11:26
Sự kế thừa và phát triển các quyền về văn hoá, giáo dục của công dân trong lịch sử lập hiến Việt Nam
... đại đậm đà sắc dân tộc, góp phần hình thành nâng cao ý thức công dân, bồi dưỡng nhân cách tâm hồn người Việt Nam, đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ người lao động có phẩm chất trình độ, xây dựng sản xuất ... khuyến khích tổ chức cá nhân đóng góp sức người sức cho giáo dục để nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân lực, đào tạo nhân tài Và hiệu việc phát triển điều 59 hiến pháp 1992 chứng minh thực tế Số lượng ... dân khác khoa học kĩ thuật, văn hoá nghệ thuật Nhưng văn hoá, nghệ thuật, giáo dục, khoa học, kĩ thuật lại lực lượng hoạt động xã hội nhằm xây dựng phát triển văn hoá Việt Nam đại đậm đà sắc dân...
Ngày tải lên: 10/04/2013, 17:23
cơ sở kế thừa và phát triển Pháp lệnh Cán bộ, Công chức năm 1998
... •) Về cán bộ: Khoản 1/Điều Luật CBCC quy định cán hình thành đường: Bầu cử, phê chuẩn bổ nhiệm với tính chất công việc không thường xuyên, ... VD: Chủ tịch UBND tỉnh, TP trực thuộc Trung Ương hình thành đường bầu cử, Thủ Tướng Chính Phủ phê chuẩn kết bầu cử; hay: Chánh án TAND TP Hà Nội Chánh án TAND tối cao bổ nhiệm (…) Cán đội ngũ công ... biên chế hành nghiệp thuộc UBND; hướng dẫn định mức biên chế đơn vị nghiệp Nhà nước Trung Ương… •) Về công chức: Theo Luật CBCC, đường bổ nhiệm cán công chức hình thành đường tuyển dụng Có nghĩa...
Ngày tải lên: 10/04/2013, 17:23
Phân tích sự kế thừa và phát triển các quyền về văn hóa – giáo dục của công dân theo Hiến pháp 1992 so với Hiến pháp 1980
... tạo Nhà nước cần phải có sách khơi dậy tiềm sáng tạo công dân, phải coi nhân dân chủ thể, người sáng tạo văn hóa Phong trào văn hóa quần chúng phát huy sáng tạo nhân dân, đồng thời phát bồi dưỡng ... xã hội tạo điều kiện học tập, lao động giải trí, phát triển thể lực, trí tuệ, bồi dưỡng đạo đức, truyền thống dân tộc, ý thức công dân lý tưởng xã hội chủ nghĩa, đầu công lao động sáng tạo bảo ... dân Giáo dục đào tạo vấn đề quan trọng, thể trình độ phát triển đất nước, dân tộc Vì vậy, từ giành quyền, Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ: “một dân tộc dốt dân tộc yếu”(3) Do đó, giáo dục đào tạo nhiệm...
Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:21