... của nhân vật thầy.- Thấy cái hay của nghệ thuật nhân vật tự bộc lộ.Truyện Nhng nóphảibằng hai mày: - Thấy đợc bản chất của quan lại địa phơng và tình cảnh bi hài của ngời lao động lâm vàokiện ... cời: có 2 loại- Truyện khôi hài: để giải trí - Truyện trào phúng: mục đích phê phán 2.2. Hoạt động 2: Diễn kịch (10p)4 HS diễn trớc lớp hoạt cảnh chuyểnthể từ truyện 1 (chuẩn bị từ trớc) 2. 3. ... Tấm nói lên điều gì? Chỉ ra nét đẹp của lần biến hoá cuối cùng?CH2: Tìm trong truyện Tấm Cám những dẫn chứng để làm rõ các đặc trng của truyện cổ tíchthần kì? 2. Bài mới Hoạt động Nội dung 2. 1....
... chỗ: lẽ phải đối với người xử kiện được tính bằng tiền. Đồng tiền đo lẽ phải, tiền nhiều lẽ phải nhiều, tiền ít lẽ phải ít.4. Lời nói của thầy lí ở cuối truyện Nhưngnóphảibằng hai mày là ... lại lấy bàn tay để ra hiệu.- Lời nói hài ước của các nhân vật: “ Xin xét lại, lẽ phải về con mà!”(Cải nói). “Tao biết màyphải nhưng nó lại phảibằng hai mày! ” (lời đáp của thầy lí)c) Từ hai ... của thầy đồ, chứ chưa tới mức cười nhằm đả kích và triệt tiêu đối tượng.3. Về truyện Nhưngnóphảibằng hai mày a) Mối quan hệ giữa Cải và thầy lí trước khi xử kiện là mối quan hệ đã được xếp...
... phútCâu hỏi: Thế nào là hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ? Các nhân tố ảnh hưởng đến hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ (chứng minh qua vănbản "Khái quát văn học dân gian")? Dự kiến sinh ... Tục ngữ8. Câu đố9. Ca dao10. Vè11. Truyện thơ 12. ChèoIII. Những giá trị cơ bản của văn học dân gian1. Giá trị nhận thức- Tri thức trong văn học dân gian thuộc đủ mọi lĩnh vực của đời sống: ... Truyền miệng là sự ghi nhớ theo kiểu nhập tâm và phổ biến bằng lời nói hoặc bằng trình diễn cho người khác nghe, xem- Truyền miệng tác phẩm văn học dân gian: + Truyền miệng theo không gian: Sự...
... “Tam đại con gà” và Nhưngnóphảibằng hai mày thuộc loại truyện trào phúng.II. Đọc hiểu1. Tam đại con gà1. Nhân vật và cái bị cười: Anh học trò và sự giấu dốt của anh. 2. Nghệ thuật gây cười:Tạo ... B (THCS – K8)Số giờ đã giảng:18 tiết Thực hiện ngày:………… Tên bài: TAM ĐẠI CON GÀNHƯNG NÓPHẢIBẰNG HAI MÀYMục tiêu bài học Học xong người học có khả năng: - Hiểu được ý nghĩa của tiếng ... loại; - Từ những thói hư, tật xấu mà truyện phê phán, tự có ý thức rèn luyện bản thân mình. I. ỔN ĐỊNH LỚP: Thời gian: 2 phútSố học sinh vắng………………………………………………… Tên………… ………………………………………………………………………………………….II....
... biết cách phân loại truyện cười? 2.Văn bản - loại truyện trào phúng.- phê phán thầy đồ dốt và quan lại tham nhũng.Tam đại con gà và Nhưngnó phải bằng hai mày thuộc loại truyện cười nào? ... Ngô ( gấp đôi của Cải) =gấp đôi lẽ phải. + lẽ phải đã bị che lấp-Lời nói: “ Tao biết mày phải, nhưngnó phi bng hai my Caựch chụi chửừ ủoọc ủaựo:Lẽ phải - cái đúng-người đúng S tin cn ... >< giấu dốt và càng ra sức che đậy thì bản chất dốt nát càng bị lộ tẩy. Tit 25 : c vnTit 25 : c vnTam đại con gà Nhưng nóphảibằng hai mày (Truyn ci) Tình huống 1: Dạy học trò...
... 5 ngón tay=tiền lẽ phải 10 ngón tay== 2 tiền 2 lẽ phải → Đối với lí tưởng thì lẽ phải được đo bằng tiền.= 2.Nhưngnóphảibằng hai mày 5 đồngCải Lí trưởng Ngô ... roi”.- “Tao biết màyphải nhưng nóphảibằng hai mày. ”-“Xin xét lại, lẽ phải về con mà”.→ vừa là nạn nhân, vừa là thủ phạm, vừa đáng thương, vừa đáng trách.Thảo luận nhóm (2 dãy bàn) trong ... Vè11. Truyện thơ 12. Chèo Văn học dân gian Việt Nam có bao nhiêu thể loại? Chúng ta đã được học những thể loại nào trong chương trình Ngữ văn 10? 2.Nhưngnóphảibằng hai mày :- Nội...
... tiếng cười? Tiếng cười trong truyện có ý nghĩa gì? Gọi HS đọc vănbảnNhưngnóphảibằng hai mày . văn bản. HS đọc văn bản “Tam đại con gà”.HS xác định nhân vật và cái bị cười.Học ... có tinh thần học tập một cách nghiêm túc thì mới tiến bộ được. B. Truyện: Nhưngnóphảibằng hai mày. 1. Đọc. 2. Phân tích. a. Nhân vật Lý trưởng. Xác định nhân vật và cái bị cười trong ... suy nghĩ trả lời. HS đọc văn bản. A. Truyện: Tam đại con gà. 1. Đọc. 2. Phân tích. a. Nhân vật Thầy đồ. - Kiến thức của Thầy đồ. + Dốt, ít hiểu biết. + Hay nói chữ, thích khoe khoan....
... cho bản thân+ Lặp 2 chi tiết: hầnh động + lời nói+ hình thức chơi chữ: Phải -> thể hiện sinh động hài hước bản chất tham nhũng của thầy lí.-> lẽ phải đối với lí trưởng được đo bằng ... trong cuộc sống5. Củng cố và dặn dò5 Giáo án 10 ĐỖ VIẾT CƯỜNGTiết 25 . Đọc văn TAM ĐẠI CON GÀVÀNHƯNG NÓPHẢIBẰNG HAI MÀYNgày soạn: Ngày giảng:Lớp giảng: 10B1Sĩ số:A. Mục tiêu bài học1. ... đồng- Lời nói: tao biết màyphảinhưng nó phảibằng hai mày. - Nghệ thuật:4 Giáo án 10 ĐỖ VIẾT CƯỜNGHS: chơi chữGV: Phải là từ chỉ tính chất nhưng được kết hợp với từ chỉ số lượng, đã...
... Hướng dẫn HS tiếp tục đọc hiểu vănbảnNhưng nó phảibằng hai mày. -Yêu cầu 1 HS đọc tác phẩm trong SGK.-Cả lớp chú ý theo dõi.II/ Truyện Nhưngnóphải bằng hai mày. I. Đọc hiểu tác phẩm.GV:Nguyễn ... mặt.Lời nói:-Cải: xin xét lại, lẽ phải về con mà.-Thầy lý: Tao biết mày phải nhưngnó lại phải bằng hai mày. -Kịch tính phát triển, mâu thuẫn dồn nén → Làm bộc lộ tính cách, bản chất 2. 1Trước ... …………………………………………………………………………………………… GV:Nguyễn Thị Huê 7 Trường THPT Hòa Bình Giáo án Ngữ Văn 10 Tiết: 25 Ngày soạn:Đọc văn: TAM ĐẠI CON GÀNHƯNG NÓPHẢIBẰNG HAI MÀYI/ Mục tiêu bài học.1. Kiến thức. - Giúp học sinh :...
... nội bộ nhân dân. 2. Về hai vănbản Tam đại con gà và Nhưngnóphảibằng hai mày. Hai truyện cười này đều thuộc loại truyện trào phúng. Đối tượng của sự phê phán là thầy đồ dốt nói chữ và bọn ... soạn bài Tam đại con gà nhưngnóphảibằng hai mày I. KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Về khái niệm truyện cườia) Truyện cười là những truyện dân gian ngắn, ... những kẻ “xấu hay làm tốt, dốt hay nói chữ”. Cái xấu, cái dốt càng che đậy càng dễ lộ ra, kệch cỡm và đáng cười hơn rất nhiều lần.Truyện Nhưngnóphảibằng hai mày lại giống như một màn kịch ngắn....
... kẻ mắc bệnh sĩ diện hão. -> Tiếng cười hóm hỉnh, sâu sắc đậm chất dân gian. 2.Nhưngnóphảibằng hai mày : a. Đối tượng của truyện : - Lý trưởng : quan xử kiện - Cải + Ngô : Những ... Soạn bài Tam đại con gà và Nhưng nó phảibằng hai mày 1. Tam đại con gà a )Mâu thuẫn tạo ra tiếng cười : -Thầy đồ dốt ... dốt. Thầy không chỉ kém về kiến thức sách vở mà còn kém hiểu biết về kiến thức thực tế. * Lần 2 : Thầy sợ sai người ta biết thì cười, cho nên bảo học trò đọc khẽ=> ta cười vì sự giấu dốt...