0

tuyển sinh hệ đào tạo từ xa năm 2013

Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông đổi mới công tác quản lý học viên hệ đào tạo từ xa ở các đại học, viện và học viên

Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông đổi mới công tác quản lý học viên hệ đào tạo từ xa ở các đại học, viện và học viên

Tài liệu khác

... quản lý học viên hệ đào tạo từ xa trong giai đoạn hiện nay 2.1. Xác định tiến trình xây dựng hệ thống quản lý học viên hệ đào tạo từ xa Để đổi mới việc quản lý HV hệ đào tạo từ xa bằng CNTT&TT ... phí HV phải nộp. Hệ thống giúp các bộ môn chủ động trong kế hoạch nghiên cứu, giảng dạy. 2.4. Phân tích hệ thống quản lý học viên hệ đào tạo từ xa Để quản lý HV hệ đào tạo từ xa, điều dễ nhận ... Minh, Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông tham gia đào tạo từ xa và hàng năm đã đào tạo được một số lượng đáng kể các kĩ sư, các cử nhân cho đất nước. Việc đào tạo từ xa có ưu điểm: không...
  • 8
  • 836
  • 2
BÀI GIẢNGTIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH ĐIỆN TỬ VIỄN THÔNG HỆ ĐÀO TẠO TỪ XA potx

BÀI GIẢNGTIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH ĐIỆN TỬ VIỄN THÔNG HỆ ĐÀO TẠO TỪ XA potx

Hóa học - Dầu khí

... 16,000 per second HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG BÀI GIẢNG TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH ĐTVT (Dùng cho sinh viên hệ đào tạo đại học từ xa) Lưu hành nội bộ ... viên: Sinh viên A: Giảng viên: Sinh viên A: Giảng viên: Sinh viên B: Giảng viên: Sinh viên B: Giảng viên: Sinh viên B: Giảng viên: Sinh viên C: ... thành phần cấu tạo ta nên sử dụng những động từ và cụm động từ có nghĩa “bao gồm”. - Khi giải thích 1 từ hay 1 cụm từ ta dùng “that means”. - Để chỉ sự đối lập giữa 2 ý ta dùng liên từ “whereas”....
  • 160
  • 1,426
  • 2
Giáo trình môn kinh tế lượng (dành cho sinh viên đào tạo từ xa)

Giáo trình môn kinh tế lượng (dành cho sinh viên đào tạo từ xa)

Chuyên ngành kinh tế

... HC VIN CÔNG NGH BU CHÍNH VIN THÔNG KINH T LNG (Dùng cho sinh viên h đào to đi hc t xa) Lu hành ni b HÀ NI - 2006 M đu 5Quá trình ... Chng 1: Các khái nim c bn ca mô hình hi qui hai bin 7Rõ ràng không phi tt c hc sinh nam  mt đ tui nht đnh có xu hng có cùng chiu cao. Nhng chiu cao trung bình tng ... nu bit đc tui, ta có th d đoán đc chiu cao trung bình tng ng vi đ tui đó ca hc sinh nam. 2- Mt nhà kinh t có th nghiên cu s ph thuc ca chi têu cho tiêu dùng cá nhân...
  • 135
  • 886
  • 2
bài giảng  bảo mật hệ thống thông tin dành cho hệ đào tạo từ xa

bài giảng bảo mật hệ thống thông tin dành cho hệ đào tạo từ xa

An ninh - Bảo mật

... tiêuZoombie(Deamon)Master(client)Hình 1.9: Tấn công từ chối dịch vụ phân tán (DDoS) HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNGCƠ SỞ TP. HỒ CHÍ MINHBÀI GIẢNGBẢO MẬT HỆ THỐNG THÔNG TINDÀNH CHO HỆ ĐÀO TẠO TỪ XA Biên soạn: Lê PhúcTháng ... nhập hệ thống từ bên ngoài.-Kiểm tra phản ứng của hệ thống đối với các dấu hiệu có thể dẫn đến tấn công từ chối dịch vụ hoặc sự cố hệ thống (system crash).Lưu ý rằng, các công cụ kiểm tra hệ ... của hệ thống thông tin:a- Những kẻ tấn công hệ thống (attacker) có thể là con người bên trong hệ thống.b- Người sử dụng không được huấn luyện về an toàn hệ thống cũng là một nguy cơ đối với hệ...
  • 137
  • 550
  • 0
Hệ đào tạo từ xa môn Marketing căn bản (Ts. Nguyễn Thượng Thái)- 2 potx

Hệ đào tạo từ xa môn Marketing căn bản (Ts. Nguyễn Thượng Thái)- 2 potx

Cao đẳng - Đại học

... nhóm có các đặc điểm chung, nghiên cứu các đặc điểm chung của từng nhóm – từng đoạn thị trường. Trên cơ sở các đặc tính của từng nhóm khách hàng mà doanh nghiệp có thể vạch ra chiến lược, ... đầu tóc, qua thái độ về quan hệ nam nữ. Hãng Pepsi từng nắm lấy tưởng trỗi dậy của giới trẻ, khuyến khích họ qua khẩu hiệu quảng cáo: “Pepsi, sự lựa chọn của thế hệ mới!” 3) Các nhánh văn ... trình này. 1) Nhận biết nhu cầu Đây là bước đầu tiên. Nhu cầu phát sinh do các yếu tố kích thích từ bên trong cũng như từ bên ngoài. Con người có các nhu cầu tiềm ẩn nhất định (xem bậc thang...
  • 40
  • 423
  • 1
Hệ đào tạo từ xa môn Marketing căn bản (Ts. Nguyễn Thượng Thái)- 3 pps

Hệ đào tạo từ xa môn Marketing căn bản (Ts. Nguyễn Thượng Thái)- 3 pps

Cao đẳng - Đại học

... quan hệ giữa cầu và giá là quan hệ tỷ lệ nghịch. Tuy nhiên, cũng có các trường hợp ngoại lệ khi giá cao thì bán được nhiều hơn. b) Độ nhạy cảm về giá, hay độ co dãn của cầu theo giá (Hệ số ... vị hàng hoá) 2) Xác định hệ số co dãn của cầu Hệ số co dãn của cầu DE thể hiện mức độ nhạy cảm của khách hàng đối với sự biến thiên của giá. Việc ước lượng được hệ số co dãn sẽ giúp cho ... dùng được cấp từ ngân sách nhà nước, cho nên quá trình mua chịu sự giám sát chặt chẽ của nhiều tổ chức như Thanh tra, Kiểm toán, và của cả công chúng. Để nâng cao hiệu quả mua sắm từ ngân sách...
  • 40
  • 369
  • 1
Tài liệu Báo cáo

Tài liệu Báo cáo " Thiết kế hệ thống đào tạo từ xa phục vụ cho hoạt động dạy và học ngành tin học " pot

Báo cáo khoa học

... Giáo dục v Đo tạo, 2008). Thiết kế hệ thống đào tạo từ xa phục vụ 200 4. GIảI PHáP CÔNG NGHệ Nh đà đề cập ở trên, thnh phần quan trọng nhất của một hệ thống eLearning chính l Hệ thống quản ... đn Thiết kế hệ thống đào tạo từ xa phục vụ 202 Hình 11. Site bi giảng của một môn học 6. KếT LUậN Hệ thống eLearning đợc triển khai dựa trên các phân tích thiết kế về hệ thống v ci đặt ... Thiết kế hệ thống đào tạo từ xa phục vụ 196 3.3. Một số biểu đồ luồng dữ liệu Tỏc nhân ngoài (một thực thể ngoài hệ thống có trao đổi thông tin với hệ thống) Tác nhân trong...
  • 12
  • 553
  • 0
phân tích các nhân tố ảnh hưởng tới cầu đào tạo từ xa tại việt nam

phân tích các nhân tố ảnh hưởng tới cầu đào tạo từ xa tại việt nam

Kinh tế

... 17 cơ sở ñào tạo từ xa ñược Bộ Giáo dục và ðào tạo giao chỉ tiêu, tuy nhiên năm 2012 có 15 cơ sở ñào tạo từ xa ñã chiêu sinh ñược học viên, với quy mô ñào tạo từ xa của cả nước năm 2012 là 161 ... nhu cầu, (iii) Dạy và học từ xa như thế nào, (iv) Nghiên cứu ứng dụng công nghệ ñào tạo từ xa, (v) Thiết kế giáo trình ñào tạo từ xa, (vi) Mạng lưới ñào tạo từ xa. Kết quả nghiên cứu của ... tăng nhu cầu ñào tạo chuyên nghiệp thường xuyên. Và ñào tạo từ xa ñược mở rộng hơn, từ mô hình ñào tạo từ xa ñơn thuần ñến ñào tạo thường xuyên kết hợp. Vì vậy, ñào tạo từ xa có thể ñược xem...
  • 173
  • 596
  • 0
Tổ chức hệ thống thông tin trong việc quản lý đào tạo từ xa

Tổ chức hệ thống thông tin trong việc quản lý đào tạo từ xa

Lập trình

... trắc nghiệm – đây là chức năng không thể thiếu đối với một hệ thống đào tạo có quản lý đào tạo từ xa bởi vì việc tập trung sinh viên từ những nơi khác nhau trong nước, thậm chí ngoài nước là ... năm gần đây, việc ứng dụng tin học vào quản lý đào tạo khá phổ biến nhất là các trường đại học và cao đẳng. Với những phần mềm như thế thì việc kết hợp quản lý đào tạo từ xa với hình thức đào ... TRONG DOANH NGHIỆP 3 việc xây dựng một hệ thống quản lý đào tạo qua mạng. Hệ thống này sẽ phát huy những ưu điểm đã có ở các website đào tạo từ xa hiện có và thiết kế mới một số chức năng...
  • 44
  • 455
  • 0
Xây dựng một chương trình đào tạo từ xa một môn học.doc.DOC

Xây dựng một chương trình đào tạo từ xa một môn học.doc.DOC

Kế toán

... Do vậy, một loạt những chơng trình đào từ xa ra đời khi mà công nghệ thông tin ngày càng phát triển nhằm mục đích đáp ứng đợc cả hai nhu cầu trên. Đào tạo từ xa là một đề tài mang tính chất thực ... thành ch-ơng trình này. Đào tạo từ xa một môn học với chức năng cập nhật bài giảng trên Visual Basic, các chức năng khác trên Web 2 Sơ Đồ Phân Cấp Chức Năng Đào tạo từ xa Chức năng trên VBChức ... hơn so với trớc đây. Do đó quản trị CSDL đà đợc đa vào ứng dụng rộng rÃi trong lĩnh đào tạo môn học từ xa. Hệ thống mới này đà có thể cập nhật đợc danh sách giáo viên, các bài giảng của giáo...
  • 23
  • 768
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25