tuyển đề thi hsg lớp 9
tuyen tap cac de thi HSG lop 8
Ngày tải lên :
28/09/2013, 03:10
... Chứng minh: góc MIN = 90
0
.
d) Tìm vị trí điểm I sao cho diện tích IMN lớn gấp đôi diện tích ABC.
Câu 5: (1 ®iÓm)
Chøng minh r»ng sè:
0 sè n
09 00 19 992 24
9 số 2-n
là số chính ... sinh: Số báo danh:
pgd &đt bỉm sơn đề thi học sinh giỏi lớp 8
trờng thcs xi măng năm học 2008-20 09
môn toán (150 phút không kể thời gian giao đề)
13
Đề số 7
Câu I: (2điểm)
1. Thực hiện phép ... c biết
5)1(
=
f
;
7)2(
=
f
;
9) 3(
=
f
36
Phòng giáo dục - Đào tạo
huyện Vũ th
Đề khảo sát chọn học sinh giỏi cấp huyện
Môn: Toán Lớp 8
năm học 2008 20 09
Thời gian làm bài: 150 phút
Bài...
- 66
- 1.2K
- 4
TUYEN TAP CAC DE THI HSG LOP 7 CO DAP AN
Ngày tải lên :
30/10/2013, 15:11
... 49
( )
4 .9 9.14 14. 19 44. 49 89
− − − − −
+ + + +
=
1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 (1 3 5 7 49)
( ).
5 4 9 9 14 14 19 44 49 12
− + + + + +
− + − + − + + −
=
1 1 1 2 (12.50 25) 5 .9. 7. 89 9
( ).
5 4 49 ... nó lớn hơn
9
10
và nhỏ hơn
9
11
Gọi mẫu phân số cần tìm là x
Ta có:
9 7 9
10 11x
− −
< <
=>
63 63 63
70 9 77x
< <
=> -77 < 9x < -70. Vì 9x
M
9 => 9x = -72
=> ... AE = BC
Đề số 2:
đề thi học sinh giỏi huyện
Môn Toán Lớp 7
(Thời gian làm bài 120 phút)
Bi 1:(4 im)
a) Thc hin phộp tớnh:
( )
( )
12 5 6 2 10 3 5 2
6 3
9 3
2 4 5
2 .3 4 .9 5 .7 25 . 49
A
125.7...
- 12
- 4.4K
- 89
Tuyển 30 đề thi HSG lớp 7
Ngày tải lên :
01/11/2013, 09:11
... nó lớn hơn
9
10
và nhỏ hơn
9
11
Gọi mẫu phân số cần tìm là x
Ta có:
9 7 9
10 11x
< <
=>
63 63 63
70 9 77x
< <
− −
=> -77 < 9x < -70. Vì 9x
M
9 => 9x = -72
=> ... 0 thì n chia hết cho 4.
34
Đề số 17:
đề thi học sinh giỏi
(Thời gian làm bài 120 phút)
Câu 1: (2 điểm) Tính nhanh:
10 099 4321
)6,3.212,1.63(
9
1
7
1
3
1
2
1
)10 099 321(
+++
+++++
=
A
7
5
.
5
2
25
23
10
1
)
15
4
(.
35
23
7
2
14
1
+
+
=
B
Câu ... minh r»ng: ∆ABF = ∆ACE
b) FB ⊥ EC.
Câu 5: (1 điểm)
Tìm chữ số tận cùng của
9
6
9
1
0
9
8
1
95
2 19
+=
A
22
Đề số 11:
đề thi học sinh giỏi
(Thời gian làm bài 120 phút)
Câu 1: (2 điểm)
a) Tính:
A...
- 40
- 464
- 4
Tài liệu Tuyen tap de thi HSG lop 7
Ngày tải lên :
27/11/2013, 20:11
... 49
( )
4 .9 9.14 14. 19 44. 49 89
− − − − −
+ + + +
=
1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 (1 3 5 7 49)
( ).
5 4 9 9 14 14 19 44 49 12
− + + + + +
− + − + − + + −
=
1 1 1 2 (12.50 25) 5 .9. 7. 89 9
( ).
5 4 49 ... nó lớn hơn
9
10
và nhỏ hơn
9
11
Gọi mẫu phân số cần tìm là x
Ta có:
9 7 9
10 11x
< <
=>
63 63 63
70 9 77x
< <
− −
=> -77 < 9x < -70. Vì 9x
M
9 => 9x = -72
=> ... )
( )
10
12 5 6 2 10 3 5 2 12 5 12 4 10 3 4
6 3
12 6 12 5 9 3 9 3 3
9 3
2 4 5
12 4 10 3
12 5
9 3 3
10 3
12 4
12 5 9 3
2 .3 4 .9 5 .7 25 . 49 2 .3 2 .3 5 .7 5 .7
2 .3 2 .3 5 .7 5 .2 .7
125.7 5 .14
2...
- 12
- 636
- 3
Đề thi HSG lớp 10
Ngày tải lên :
29/05/2013, 23:18
... 195 0- 195 5 cao hơn nhiều so với thế giới và các nớc phát triển
(gấp 1,1 lần thế giới,1 ,9 lần các nớc phát triển ) đây là thời kì các nớc đang phát
triển đời sống thấp , y tế kém phát triển , thi n ... triển , thi n tai , bệnh tật , chiến tranh xảy
ra Nhng đến giai đoạn 199 5-2000 tỷ lệ tử giảm xuống chỉ còn 9 %
0
( giảm 19 %
0
)
lúc này tỷ lệ tử vong của các nớc đang phát triển tơng đơng với ... dân số già .)
ã Tỷ lệ tử 195 0- 195 5 thấp hơn nhiều so với , các nớc đang phát triển ( dẫn chứng )
do không có chiến tranh , đời sống cao, y tế phát triển . Nhng đến năm 199 5-2000
thì tỷ lệ tử cao...
- 4
- 1.4K
- 2
Đề thi HSG lớp 9
Ngày tải lên :
31/05/2013, 00:21
... tự nhiên , thói quen tìm nhiều giải
pháp cho một tình huống để vơn tới sự hoàn thi n , thói quen nhìn nhận một vấn
đề dới nhiều góc độ khác nhau . Và nh vậy , việc giải quyết đợc mỗi một bài tập
đặt ... Kết quả này không phụ thuộc vào tam giác ABC là tam giác vuông và cũng
không sử dụng đến giả thi t AD là phân giác . Điều này dẫn chúng ta đến với bài
toán mới nh sau : Cho tam giác ABC , D ... xong mới có thể hiểu và
nhìn đợc bài toán một cách tổng hợp , để từ đó phân tích các chi tiết cần thi t .
Hình vẽ phải có tính tổng quát ( không vẽ vào trờng hợp đặc biệt ) , dễ nhìn thấy
các tính...
- 5
- 1.8K
- 24
Đề thi HSG lớp 10
Ngày tải lên :
01/06/2013, 08:47
... đợc buộc vào cọc trên bờ. Còn ở
xuồng thứ 2, đầu dây kia do ngời thứ 3 giữ trong tay và kéo.Cả 3 đều tác dụng những lực
nh nhau.Hỏi xuồng nào cập bến trớc? Tại sao ?
Phần II: nhiệt học
Câu 6(...
- 2
- 1K
- 7
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2