tuần 27 tiết 54 gio n s 54

... n o? * Có thao tác: tách ơ, ghép ơ, canh lề ô - N u bước thực thao tác - N u bước làm 3) Hường d n nhà - Xem lại thao tác với cột, dòng, - Tự thực hành lại (n u có máy tính) ...

Ngày tải lên: 05/10/2016, 15:17

... phẩm + N u ch n thực phẩm + Đậy thức n c n th n + Bảo qu n thực phẩm chu đáo Câu 2: (2,5 điểm) * Để thực phẩm không bị loại sinh tố, sinh tố dễ tan n ớc, c n ý: Mỗi ý đạt 0,5 điểm - Không ngâm ... phẩm thuộc nhóm đường bột là: Gạo, khoai lang, mía, bánh mì (0,5 điểm) * Chức dinh dưỡng chất đường bột: - Cung cấp ngu n lượng chủ yếu cho thể (0,5 điểm) - Chuy n hoá thành chất dinh dưỡng khác ... điểm) * S xâm nhập vi khu n có hại vào thực phẩm gọi nhiễm trùng thực phẩm (0,5 điểm) * Để phòng tránh nhiễm trùng thực phẩm, c n phải: Mỗi ý đạt 0,25 điểm + Rửa tay trước n + Vệ sinh nhà bếp...

Ngày tải lên: 25/08/2017, 18:13

... n bị bi n chất bị nhiễm chất độc hố học - Khơng dùng đồ hộp h n s dụng Câu 3: (2 điểm) * Để thực phẩm mềm, dễ tiêu hóa, thay đổi hương vị đảm bảo an to n n, n n thực phẩm c n phải chế bi n ... phương pháp chế bi n thực phẩm có s dụng nhiệt: Mỗi ý đạt 0,25 điểm - Phương pháp làm ch n thực phẩm n ớc - Phương pháp làm ch n thực phẩm n ớc - Phương pháp làm ch n thực phẩm chất béo - Phương ... điểm) * N ớc có vai trò quan trọng đối vớ đời s ng người (0,5 điểm) Vì: - Là thành ph n chủ yếu thể (0,5 điểm) - Là môi trường cho chuy n hóa trao đổi chất thể (0,5 điểm) - Điều hòa th n nhiệt...

Ngày tải lên: 25/08/2017, 18:13

... kết lu n nhóm vẽ đúng, vẽ đẹp, vẽ nhanh phong danh hiệu nhóm” họa s ” CỦNG CỐ - D N DÒ: -Nh n vào tranh vẽ loài thú nuôi n u t n ph n b n thể thú nuôi nhà -N u ích lợi thú nuôi, kể t n vài loài? ... yêu cầu nhóm d n hình vẽ -Các nhóm d n kết l n bảng Mỗi l n bảng-cử đại di n giới thiệu vật nhóm cử đại di n l n giới thiệu mà nhóm vẽ vật vẽ -GV tổ chức cho HS nh n xét, tuy n dương nhóm làm ... da lông (lông cừu, da ngựa) *Lấy s c kéo (Trâu, bò, ngựa, ) -Yêu cầu nhóm kể ích lợi -Các nhóm kể (mỗi nhóm n u thú n u ví dụ ích lợi) -GV nh n xét kết lu n: Nuôi thú có nhiều -HS lắng nghe ích...

Ngày tải lên: 30/07/2013, 01:25

... ch n khơng để ng n c n truy n nhiệt ngồi , miệng nhỏ làm giảm khả truy n nhiệt Giữ nhiệt độ n ớc ln n ng GV cho hs quan s t bảng phụ ? Qua quan s t hình, em có nh n xét - Kích cỡ: có nhiều loại ... xứ: Có nhiều hãng s n xuất phích n ớc khác nhau: Rạng Đông, Trung Quốc, Thái Lan, H n Quốc… Nhưng người Việt Nam ta ưa chuộng Rạng Đơng hàng n ớc Lợi ích, tác dụng - Giữ n ớc n ng - Phục vụ nhu ... lít n ớc - Xuất xứ: Có nhiều hãng s n xuất phích n ớc khác nhau: Rạng Đông, Trung Quốc, Thái Lan, H n Quốc… Nhưng người Việt Nam ta ưa chuộng Rạng Đơng hàng n ớc ? Phích n ớc có lợi ích, tác dụng...

Ngày tải lên: 16/02/2015, 12:00

... pảhn ứng học 45 Hoạt động 4: Ứng dụng (5’) - GV: Treo tranh ứng - HS: Quan s t n u ứng dụng IV Ứng dụng (SGK) dụng rượu etilic gọi HS rượu n u ứng dụng rượu - GV: Nh n mạnh rượu có tác - HS: Nghe ... -GV: Li n hệ thực tế để n i -HS: Nghe giảng ghi nhớ Tác dụng với Na ứng dụng c n C H OH + 2Na → 2C H ONa + H -GV: Làm TN Na tác dụng với -HS: Theo dõi TN, n u rượu etylic Gọi HS n u hi n tượng viết ... PTHH s y tượng viết PTHH C2H5OH + 2Na → 2C2H5ONa + H2 - GV: Nh n xét giới thiệu - HS: Nghe giảng phương trình ph n ứng - GV: Giới thiệu: Ph n ứng - HS: Nghe giảng rượu etilic với axit axetic pảhn...

Ngày tải lên: 08/05/2015, 11:00

... thuỷ tinh ngắt - Thu thập thông tin GV d n dò Hoạt động D n dò HS: Làm việc nhà Về nhà học thuộc ph n ghi nhớ Làm tập: 48.1 đ n 48.5 SBT Xem đọc 49 tiết sau nghi n cứu N I DUNG GHI BẢNG I.Cấu ... biết hs điểm cực c n -Cực c n điểm n o? - Mắt có trạng thái nh n vật điểm cực c n ? -Khoảng cách từ mắt đ n điểm cực vi n gọi ? Hoạt động V n dụng Làm C5 : Chiều cao cột đi n mạng lưới : * Hướng ... A1B1F1 đồng dạng n n : A ảnh màng lưới mắt nh n vật xa g n A1 B1 A1 B1 F1 A1 OA1 − OF1 OA1 OA AB - Đề nghò hs vào tia song song = = = = − 1hay = 1 + OI AB OF1 OF1 OF1 OF1 AB với trục để rút nh n xét...

Ngày tải lên: 10/05/2015, 20:00

... 8 N u bi n pháp chống n ng chống rét cho người ? N u bi n pháp chống n ng, chống rét cho trồng ? 10 N u bi n pháp chống n ng, chống rét cho động vật ? - HS thi kể - Tưới , che gi n - Ủ ... uống nhiều n ớc, chuồng trại thoáng Cho n nhiều chất bột đường, chuồng trại k n gió, - HS nhắc lại - GV nh n xét.Kết lu n: Như mục “B n c n biết” Hoạt động 3:Thảo lu n vai trò nhiệt đời s ng ... xảy tr n trái đất không + S lạnh mặt trời s ởi ấm? + Cây không quang hợp +Khơng tạo q trình mưa Kết lu n: Như mục “B n c n biết” - HS nhắc lại * Vậy phải làm để trái Đất có - HS n u ngu n nhiệt...

Ngày tải lên: 05/12/2016, 08:45

... Dòng: ĐiCùng cảnh n l n đẹp, bảo di Dòng 1:3TừPháonhau củacác n tàng,Hằng s ncái, bắt Dòng: :Thi n thể đượccâuthức : Nhờnhạc.vềminh, : : chữ cuối đánh sau ănkhơng trung, thăm theobắndòng đ n ... lịch bày Dòng Hai Người chuy n gọi tác Các anh Dòng : Cùng nghĩa với s ng chị âm thơng Dòng Dòng : tiếp Dòng thơ chữ tạo thànhchữ Trung thu s ,xao(chỉ,chữ thu chùm tiabằng chữ Tsắc tronglàng CQuốcbắt ... s ng màu ) Trungnhững Khái đỗ x n đêm có hội ) đầu Tr n cái, chăm đêm rực rỡ, thường có đêm hội N P M P P H H Ặ T Á H M I B Ă A N U Đ I N N Ĩ O Q Ế É S R Ơ Ỗ H O A T C T H C Á Ạ T C H A À S...

Ngày tải lên: 23/07/2013, 01:27

... so s nh trường tương ứng hợp đồng dạng TH - Khác nhau: tam giác đồng tam giác dạng cạnh tỉ lệ, tam giác cạnh tương ứng 28’ - Qua tập 1, n u dấu hiệu để nh n biết tam giác c n đồng dạng, n i dung ... - Ngày so n: 02/03/2010 Tu n: 27 - Tiết : 48 LUY N TẬP I MỤC TIÊU: Ki n thức: Tiếp tục củng cố trường hợp đồng dạng tam giác, so s nh với trường hợp tam giác Kỹ n ng: Tiếp tục luy n tập chứng ... đo n thẳng… to n dựa s n o? - Trường hợp đồng dạng s dụng b.tập - Yêu cầu HS đọc đề 40 SGK - ABC ADE có đồng dạng với không? - Yêu cầu HS hoạt động nhóm để giải to n Năm học: 2009 HOẠT ĐỘNG CỦA...

Ngày tải lên: 15/10/2013, 00:11

... thøc : M = x3 – 2xy + y2 , N = y2 + 2xy + x3 + a) Tính M + N - Thêm ngoặc - Bỏ dấu ngoặc - áp dụng tính chất giao ho n kết hợp - Cộng trừ đ n thức đồng dạng b) E – N = ( 2x3 + 2y2 + ) - ( y2 ... 4y2 – - Chuy n vế - Bỏ dấu ngoặc - áp dụng tính chất giao ho n kết hợp - Cộng trừ đ n thức đồng dạng Luy n tập Dạng : cộng , trừ đa thức Bài : Cho đa thức : M = x2 – 2xy + y2 , N = y2 + 2xy + ... Thêm ngoặc - Bá dÊu ngc = ( x2 + x2) + ( – 2y + y + y ) + xy + ( x2y2 – x2y2 ) + (1 -1) - ¸p dụng tính chất giao ho n kết hợp = 2x2 + xy - Cộng trừ đ n thức đồng dạng Luy n tập Dạng : cộng ,...

Ngày tải lên: 14/07/2014, 08:00

... Kh n trương tránh điều không may xảy đ n c) S di chuy n nhanh phương ti n giao thông d) S di chuy n nhanh ch n Thứ s u ngày tháng n m 2009 Luy n từ câu Luy n tập từ nhiều nghĩa Bài 2: Dòng n u ... động máy móc b) Kh n trương tránh điều khơng may xảy đ n c) S di chuy n nhanh phương ti n giao thông d) S di chuy n nhanh ch n Nhóm Thứ s u ngày tháng n m 2009 Luy n từ câu Luy n tập từ nhiều ... Dòng n u n t nghĩa chung từ chạy có tất câu tr n. Ch n ý trả lời a) S di chuy n b) S v n động nhanh c) Di chuy n ch n Nhóm Thứ s u ngày tháng n m 2009 Luy n từ câu Luy n tập từ nhiều nghĩa Bài...

Ngày tải lên: 16/07/2014, 06:00

... Monday, March 16th, 2009 Unit 4: Let s Talk I Game: Run Chia lớp làm đội A B Mỗi đội cử người l n viết từ có chữ Mỗi từ điểm, đội nhiều từ đội thắng Ví dụ: book II New lesson: Words: wrong: sai ... New lesson: Words: wrong: sai Introduce the dialogue: 3 Structures: Hỏi, đáp b n tìm gì: What s wrong? I can’t find my book 3 Homework: - Prepare for the exercise  ...

Ngày tải lên: 18/07/2014, 23:00

... question “How often” to practice asking and answering -Call some pairs to practice asking and answering in front of class - Have Ss say the position of advs of frequency - Listen and answer - Answer ... the answers in front of the class class Keys -Make correction T F F F - Ask SS to read the passage again Then answer -Work in pairs the questions - Call some SS to write the answers on the board ... them guess what Nga and Lan usually / always / sometimes / … - Ask Ss to listen and fill adverbs of frequency in the right pictures - Call some SS to give the answers in front of the class -Make...

Ngày tải lên: 22/01/2015, 05:00

... đọc SGK thảo lu n nhóm trả lời S dụng hiệu ứng động: câu hỏi Tạo hiệu ứng động giúp cho việc trình chiếu trở n n hấp d n sinh động HS: Thảo lu n nhóm Không n n s dụng cử đại di n trả lời nhiều ... ch n Slide Show GV: Giới thiệu hình 97-SGK nháy Animation Schemes n u bước tạo hiệu ứng cho - Nháy ch n hiệu ứng thích hợp đối tượng trang chiếu ng n b n phải cửa s GV: Tương tự hiệu ứng - Mu n ... hiệu ứng động tùy ch n cách s dụng lệnh Slide Show → Custom Animation Củng cố: (2’) - Hiệu ứng trình chiếu gi? Có dạng hiệu ứng động? - N u lợi ích việc s dụng hiệu ứng động trình chiếu? Hướng...

Ngày tải lên: 23/01/2015, 21:00

... B n cho em mư n bút Khi em bị té ngã, b n đỡ em dậy Cô giáo tặng em s ch B n đ n tặng quà chúc mừng sinh nhật em 12 Bố công tác mua quà cho em 12 14 Vinh s ý làm b n bị đau Em qu n làm việc nhà ... khác quan tâm, giúp đỡ xin lỗi N i ……….khi làm phi n người khác Câu 1: n i cảm n cảm n? - C n Khi c n nói lời người khác quan tâm, giúp đỡ việc gì, dù nhỏ - C n nói c n nói lời xin lỗi? Câu ... Hãy đánh dấu + vào ô ứng xử phù hợp: a) N u em s ý làm rơi hộp bút b n xuống đất - Bỏ đi, khơng n i - Chỉ n i lời xin lỗi b n - Nhặt hộp bút l n trả b n xin lỗi + b) Em bị vấp ngã, b n qu n áo...

Ngày tải lên: 16/02/2015, 16:00

... IV Cũng cố-d n dò Làm lại đề cương câu hỏi vào tập Xem lại tập s a, tập SBT Về nhà n tập thật tốt ,chu n bị tiết sau kiểm tra 45 phút V.ĐÁP N ĐỀ CƯƠNG N TẬP A.LÝ THUYẾT ( SGK) B.BÀI ... Bài Tóm tắt Bài làm n1 =4400 vòng Hiệu đi n hai đầu dây cu n thứ cấp n2 = 240vòng Áp dụng cơng thức: U 1/ U 2= n1 / n2 suy ra: U 2= n2 / n1 * U U 1=220 V 240/4400*220=12V U 2=? V S: U 2=12V Bài AB= ... làm b) A’B’là ảnh ảo c) Áp dụng công thức: 1/f=1/d-1/d’ Khoảng cách từ ảnh đ n thấu kính : d’= d * f/ f- d = 5*10/10-5=10cm A’B’/ AB = d’/ d = 10/5=2 suy ra: A’B’= 2.AB=2*2=4cm S: d’=10cm, A’B’=...

Ngày tải lên: 29/04/2015, 13:00

... Hs làm việc nhà Về nhà n tập lại ki n thức ph n lý thuyết Xem lại tập chương tập vừa chữa để tiết sau làm kiểm tra tiết Chu n bò giấy kiểm tra GHI BẢNG I.LÝ THUYẾT II.BÀI TẬP III.Rút kinh nghiệm...

Ngày tải lên: 29/04/2015, 13:00

... hành -C n phải làm cho quạt đi n làm việc b n lâu? ø Hoạt động HS: Tiếp thu nh n xét GV Nh n xét tiết thực hành: Tinh th n làm cá nh n Thu d n vệ sinh Tuy n dương cá nh n làm tốt, nhắc nhở HS: ... HS: N p thực hành nhóm chưa tập trung làm thực hành Thu làm học sinh N I DUNG GHI BẢNG I.Chu n bò SGK trang 156 II .N i dung Đọc s liệu kỹ thuật giải thích ý nhóa 2.Tìm hiếu cấu tạo chức ph n quạt ... HS ho n thành mục báo cáo ø Hoạt động -Sau kiểm tra tốt, GV đóng đi n cho quạt làm -Biết cách s dụng yêu cầu kỹ thuật đảm việc -Hướng d n hs q /s, theo dõi s liệu ghi vào bảo an to n báo...

Ngày tải lên: 29/04/2015, 13:00

... gây ngập úng di n rộng D Hệ thống s ng Mê Công kênh rạch chằng chịt, di n tích mặt n ớc l n B/ TỰ LU N ( ĐIỂM) Câu 6: Trình bày điều ki n tự nhi n tài nguy n thi n nhi n vùng Đồng S ng Cửu Long ... Cửu Long : Trình bày điều ki n tự nhi n tài nguy n thi n nhiêncủa vùng Đồng S ng Cửu Long + Địa hình : rộng thấp phẳng + Khí hậu c n xích đạo n ng ẳm quanh n m thu n lợi cho phát tri n nông nghiệp ... gây ngập úng di n rộng X D Hệ thống s ng Mê Cơng kênh rạch chằng chịt, di n tích X mặt n ớc l n B/ TỰ LU N ( ĐIỂM) Câu 6: Trình bày điều ki n tự nhi n tài nguy n thi n nhi n vùng Đồng S ng Cửu...

Ngày tải lên: 30/04/2015, 20:00