truyền học mendel mở rộng phần 4

... + Mở rộng vốn từ: Hạnh phúc ( Tuần 15) + Mở rộng vốn từ: Công dân ( Tuần 20, 21) + Mở rộng vốn từ: Trật tự - an ninh ( Tuần 23 – 24) + Mở rộng vốn từ: Truyền thống ( Tuần 26 -27) + Mở rộng ... câu lớp 5” + Mở rộng vốn từ: Nhân dân ( Tuần 3) + Mở rộng vớn từ: Hồ bình (Tuần 5) + Mở rộng vốn từ: Hữu nghị - hợp tác (Tuần 6) + Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên ( Tuần 8,9) + Mở rộng vốn từ: ... năm, phần mở rộng vớn từ gồm 19 tiết bao gồm nội dung sau: +Mở rộng vốn từ: Tổ quốc (Tuần 2) Trường Tiểu học Phạm Cơng Bình – Năm học: 2019 – 2020 Chuyên đề “Biện pháp giúp học sinh mở rộng...

Ngày tải lên: 31/05/2020, 07:34

... (pleiotropy) Ví dụ, trong các thí nghiệm ở đậu Hà Lan, Mendel đã lưu ý rằng... http://www.simpopdf.com Di truyền học Mendel mở rộng ( phần 4 ) Mối quan hệ giữa các gene allele đối ... Di truyền học Mendel mở rộng ( phần 1 ) Tương tác cộng gộp và tính trạng số lượng 1. Tương tác cộng gộp (additive) Tương tác cộng gộp hay còn gọi là sự di truyền đa gene (polygenic) ... Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.com Di truyền học Mendel mở rộng ( phần 3 ) Tương tác bổ trợ với tỷ lệ 9:7 và 9 : 6 : 1 Tương tác bổ trợ...

Ngày tải lên: 13/04/2015, 16:35

... tiết học quy định sách giáo khoa Ở buổi 2, tơi dạy theo thực tế học sinh Qua tiết học chính, tơi đánh giá học sinh tiếp thu đạt tốt phần trăm, em vướng nội dung Cần mở rộng, khắc sâu thêm phần ... thức dạy học theo nhóm Việc học tập tạo thân thiện hợp tác học sinh để cuối kết nhóm nắm rõ; - Tranh ảnh, đồ dùng dạy học phần quan trọng dạy học Nó gây tính hưng phấn, hứng thú cho học sinh ... dắt học sinh tiếp cận khám phá giới văn học cách hiệu quả, sở tảng kiến thức ngôn ngữ học Tiếng Việt Chính tầm quan trọng đó, mà từ lớp 2-3; học sinh làm quen với môn học Đến lớp 4-5 mơn học...

Ngày tải lên: 05/08/2019, 11:13

... tiết học quy định sách giáo khoa Ở buổi 2, tơi dạy theo thực tế học sinh Qua tiết học chính, tơi đánh giá học sinh tiếp thu đạt tốt phần trăm, em vướng nội dung Cần mở rộng, khắc sâu thêm phần ... thức dạy học theo nhóm Việc học tập tạo thân thiện hợp tác học sinh để cuối kết nhóm nắm rõ; - Tranh ảnh, đồ dùng dạy học phần quan trọng dạy học Nó gây tính hưng phấn, hứng thú cho học sinh ... dắt học sinh tiếp cận khám phá giới văn học cách hiệu quả, sở tảng kiến thức ngôn ngữ học Tiếng Việt Chính tầm quan trọng đó, mà từ lớp 2-3; học sinh làm quen với môn học Đến lớp 4-5 mơn học...

Ngày tải lên: 09/06/2020, 21:25

... tiết học quy định sách giáo khoa Ở buổi 2, dạy theo thực tế học sinh Qua tiết học chính, đánh giá học sinh tiếp thu đạt tốt phần trăm, em vướng nội dung Cần mở rộng, khắc sâu thêm phần để học ... thức dạy học theo nhóm Việc học tập tạo thân thiện hợp tác học sinh để cuối kết nhóm nắm rõ; - Tranh ảnh, đồ dùng dạy học phần quan trọng dạy học Nó gây tính hưng phấn, hứng thú cho học sinh ... dắt học sinh tiếp cận khám phá giới văn học cách hiệu quả, cịn sở tảng kiến thức ngôn ngữ học Tiếng Việt Chính tầm quan trọng đó, mà từ lớp 2-3; học sinh làm quen với môn học Đến lớp 4-5 mơn học...

Ngày tải lên: 06/04/2022, 08:48

... phơng pháp phần tử hữu hạn để giải toán Cơ học đất với điều kiện biên phạm vi ngày mở rộng tính chất học phức tạp môi trờng đất đợc đa vào chơng trình tính toán ằ Ngày vai trò phơng pháp phần tử ... {}1 C {bđ}1 {lt}1 {bđ}1 = {}1 - {lt}1 (4.41) Độ tăng ứng suất ban đầu phần tử đợc tính đổi thành lực nút ban đầu theo công thức: {F} = kg s[B]T {bđ} dS (4.42) kg - hệ số gia tốc hội tu Theo kinh ... tính nh toán truyền nhiệt ổn định đàn hồi ằ Trong năm 60, Đại học Cambridge phát minh học đất trạng thái tới hạn (Critical State Soil mechanics) cuối năm 1960 mô hình lý thuyết học đất mang tên...

Ngày tải lên: 21/11/2016, 14:19

... 3: Bốc xúc phần đất đá Bước 4: Đổ bê tông xây dựng vỏ chống cố định Bước 4: Bốc xúc phần đất đá lại -Công tác đào bốc đất đá xây dựng vỏ chống cố định hoàn thành nối tiếp phối hợp phần với tiến ... kéo, N Cường độ nổ Số vi sai Thông số >1650 180 Số số (25,50,75,100ms ) 4.4 Tính toán chi phí thuốc nổ lượng thuốc nổ lỗ mìn 4.4.1 Tính toán chi phí thuốc nổ Chi phí thuốc nổ: lượng thuốc nổ tiêu ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỎ - ĐỊA CHẤT KHOA XÂY DỰNG ĐỒ ÁN MÔN HỌC XÂY DỰNG GIẾNG ĐỨNG Giáo viên hướng dẫn :Đặng Văn Kiên Sinh viên thực :Đinh Thế Mạnh Lớp : XDCTN A – K58 MSSV : 1321070118 ĐỒ ÁN MÔN HỌC ĐINH...

Ngày tải lên: 28/07/2017, 22:59

... Lớp : XDCTN A – K58 MSSV : 1321070118 THIẾT KẾ GIẾNG ĐỨNG Đề số 07- 02: Thiết kế thi công đào mở rộng phần thân giếng điều áp nhà máy thuỷ điện theo hướng từ xuống phương pháp khoan nổ mìn với số ... tượng tuabin quay nhanh chậm không đầy hao mòn tuabin Với yêu cầu đề bài, thiết kế thi công đào mở rộng phần thân giếng điều áp nhà máy thuỷ điện theo hướng từ xuống phương pháp khoan nổ mìn, có hệ ... bê tông cố định dày 0,4m - = 12,0m: φ m3 - Lượng nước chảy vào riếng thời gian đào: /h Tại trung tâm giếng có khoan giếng dẫn đào trước máy khoan Robbins với đường kính 2,4m Giếng đào qua lớp...

Ngày tải lên: 29/07/2017, 22:07

... nhau, kết đời F2 sau Hãy xác định kiểu gene dòng bạch tạng 65 Dòng albino Xám 44 31 48 145 Đen 0 15 43 Nâu vàng 16 0 46 Nâu sẫm 0 15 Bạch tạng 20 21 82 Ở loài thực vật, lai dòng hoa đỏ tía chủng ... ngô F1 có 14 dãy hạt, F2 có bảy kiểu hình khác nhau: 20, 18, 16, 14, 12, 10 (dãy hạt) với số lượng thống kê tương ứng 40 : 245 : 5 94 : 793 : 603 : 236 : 38 (bắp ngô) Phương thức di truyền tính ... (Giáo trình cao học Nông nghiệp) NXB Nông Nghiệp, Hà Nội Dubinin NP 1981 Di truyền học đại cương (bản dịch Trần đình Miên Phan Cự Nhân) NXB Nông Nghiệp, Hà Nôị Hutt FB 19 64 Di truyền học động vật...

Ngày tải lên: 22/10/2013, 13:20

... nhau, kết đời F2 sau Hãy xác định kiểu gene dòng bạch tạng 65 Dòng albino Xám 44 31 48 145 Đen 0 15 43 Nâu vàng 16 0 46 Nâu sẫm 0 15 Bạch tạng 20 21 82 Ở loài thực vật, lai dòng hoa đỏ tía chủng ... ngô F1 có 14 dãy hạt, F2 có bảy kiểu hình khác nhau: 20, 18, 16, 14, 12, 10 (dãy hạt) với số lượng thống kê tương ứng 40 : 245 : 5 94 : 793 : 603 : 236 : 38 (bắp ngô) Phương thức di truyền tính ... (Giáo trình cao học Nông nghiệp) NXB Nông Nghiệp, Hà Nội Dubinin NP 1981 Di truyền học đại cương (bản dịch Trần đình Miên Phan Cự Nhân) NXB Nông Nghiệp, Hà Nôị Hutt FB 19 64 Di truyền học động vật...

Ngày tải lên: 23/10/2013, 16:20

... nhau, kết đời F2 sau Hãy xác định kiểu gene dòng bạch tạng 65 Dòng albino Xám 44 31 48 145 Đen 0 15 43 Nâu vàng 16 0 46 Nâu sẫm 0 15 Bạch tạng 20 21 82 Ở loài thực vật, lai dòng hoa đỏ tía chủng ... ngô F1 có 14 dãy hạt, F2 có bảy kiểu hình khác nhau: 20, 18, 16, 14, 12, 10 (dãy hạt) với số lượng thống kê tương ứng 40 : 245 : 5 94 : 793 : 603 : 236 : 38 (bắp ngô) Phương thức di truyền tính ... (Giáo trình cao học Nông nghiệp) NXB Nông Nghiệp, Hà Nội Dubinin NP 1981 Di truyền học đại cương (bản dịch Trần đình Miên Phan Cự Nhân) NXB Nông Nghiệp, Hà Nôị Hutt FB 19 64 Di truyền học động vật...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 14:16

... nhau, kết đời F2 sau Hãy xác định kiểu gene dòng bạch tạng 65 Dòng albino Xám 44 31 48 145 Đen 0 15 43 Nâu vàng 16 0 46 Nâu sẫm 0 15 Bạch tạng 20 21 82 Ở loài thực vật, lai dòng hoa đỏ tía chủng ... ngô F1 có 14 dãy hạt, F2 có bảy kiểu hình khác nhau: 20, 18, 16, 14, 12, 10 (dãy hạt) với số lượng thống kê tương ứng 40 : 245 : 5 94 : 793 : 603 : 236 : 38 (bắp ngô) Phương thức di truyền tính ... (Giáo trình cao học Nông nghiệp) NXB Nông Nghiệp, Hà Nội Dubinin NP 1981 Di truyền học đại cương (bản dịch Trần đình Miên Phan Cự Nhân) NXB Nông Nghiệp, Hà Nôị Hutt FB 19 64 Di truyền học động vật...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 06:18

... nhau, kết đời F2 sau Hãy xác định kiểu gene dòng bạch tạng Dòng albino Xám 44 31 48 145 Đen 0 15 43 Nâu vàng 16 0 46 Nâu sẫm 0 15 Bạch tạng 20 21 82 Ở loài thực vật, lai dòng hoa đỏ tía chủng ... ngô F1 có 14 dãy hạt, F2 có bảy kiểu hình khác nhau: 20, 18, 16, 14, 12, 10 (dãy hạt) với số lượng thống kê tương ứng 40 : 245 : 5 94 : 793 : 603 : 236 : 38 (bắp ngô) Phương thức di truyền tính ... (Giáo trình cao học Nông nghiệp) NXB Nông Nghiệp, Hà Nội Dubinin NP 1981 Di truyền học đại cương (bản dịch Trần đình Miên Phan Cự Nhân) NXB Nông Nghiệp, Hà Nôị Hutt FB 19 64 Di truyền học động vật...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 20:20

... Lớp 10A2 (45 hs ) 13 /45 = 28,9 % 21 /45 = 46 ,7 % 11 /45 = 24, 4 % Lớp 10A7 ( 45 hs ) 15 /45 = 33,3 % 22 /45 = 48 ,9 % 8 /45 = 17,8 % Qua bảng thống kê đây, thấy vốn hiểu biết xã hội – nhân văn học sinh ... Tốt - Khá Trung Bình Yếu Lớp 11A2 (44 hs ) 26 /44 = 59,1 % 18 /44 = 40 ,9 % 0 /44 = % Lớp 11A7 ( 45 hs ) 30 /45 = 66,7 % 15 /45 = 33,3 % 0 /45 = % C KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT Kết luận Theo quan điểm tôi, muốn ... văn học sinh mở rộng Kết cụ thể sau (Qua phiếu thăm dò trắc nghiệm): Đối tượng lớp 11A2 11A7 năm học 2012 – 2013 Vốn kiến thức xã hội – nhân văn Tốt - Khá Trung Bình Yếu Lớp 11A2 (44 hs ) 26 /44 ...

Ngày tải lên: 10/05/2015, 10:35

... lý, sau nhà di truyền học tiếng C Bridges, A.H Sturtevant G.Muller Morgan đưa Học thuyết di truyền nhiễm sắc thể xác nhận đắn học thuyết gen Mendel  Ông nhận giải Nobel 19 34 SỰ DI TRUYỀN LIÊN KẾT ... hợp F2 16 = 42 64 = 43 … 4n Số kiểu gen F2 Số kiểu hình F2 = 32 27 = 33 … 3n = 22 = 23 … 2n III) Một số tính trạng Mendel người: Rất nhiều tính trạng người có di truyền theo quy luật Mendel, đề ... MORGAN (1866-1 945 ):  Morgan nhà phôi học trường Columbia University (Mỹ) Ông nhận tiến sĩ 24 tuổi năm 25 tuổi ông phong giáo sư  Lúc ông không tán thành quan điểm Mendel thuyết d truyền nhiễm...

Ngày tải lên: 09/10/2012, 15:10