tro choi voi nhom so 1 2 3

... sau: 1) Hãng chọn sản lượng q1 ≥ 2) Hãng quan sát q1 sau chọn sản lượng q2 ≥ 3) Hai hãng sản xuất với sản lượng q1, q2 lợi nhuận tương ứng 1 2 1( q1, q2) = q1[P(Q) – c] ; Q = q1 + q2 2( q1, q2) ... lượng q1* hãng thứ hai sản xuất q2 = (a - c - q1*) /2 Vì vậy, giai đoạn 1, hãng thứ chọn q1 cho Max 1( q1, q2(q1)) = q1[a - c – q1 – q2(q1)] = q1 a − c − q1 Lợi nhuận tương ứng : a−c a−c * ⇒ q2 = ... 1. 5 + δ t + δ t +1. 1 + PVC = δ t 1[ 5 + δ 1 δ (1) ] Khả thứ người tiếp tục chọn hợp tác Khi ấy, tổng thu nhập theo giá là: PVC = δ t 1 + δ t + δ t +1 + PVC = δ t 1 + 1 δ (2) So sánh (1) ...

Ngày tải lên: 16/01/2014, 16:34

... dụng máy vi tính - Làm yêu cầu tập Thái độ: Có ý thức tiết học II Chuẩn bị: - Máy vi tính - Bài so n điện tử Đố bé có hổ? đố bé có thỏ ? Đố bé có hình tam giác Đố bé có hình chữ nhật? ...

Ngày tải lên: 11/09/2013, 03:10

... chọn cho 30 Số phiếu Tỉ lệ 19 39 ,58 % ứng xử đắn Tạo môi trờng cởi mở thân thiện, tăng cờng khả giao tiếp học sinh - học sinh, học sinh 12 25 % 15 31 , 25 % 13 27 ,08 % 38 29 79 ,17 % 60, 42 % - giáo ... học TT Mức độ nhận thức giáo viên Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết Số phiếu 30 11 Tỉ lệ 14 .58 % 62. 5 % 22 . 92 % Nhận xét: Nh số giáo viên cho cần thiết phải sử dụng phơng pháp trò chơi kết ... theo quy trình định 2. 2 Phơng pháp sắm vai 2. 2 .1 phơng pháp sắm vai ? Sắm vai phơng pháp tổ chức cho học sinh thực hành (làm thử) cách ứng xử tình giả định môi trờng an toàn 2. 2 .2 ý nghĩa tác dụng...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:27

... = q2[P(Q) – c ] = q2 [ a – (q1 + q2) -c] • Đònh nghóa cân Nash: Cặp (s1*, s2*) cân Nash u1(s1*, s2*) ≥ u1(s1, s2*) u2(s1*, s2*) ≥ u2(s1*, s2) * a − c − q2 max u ( s1 , s ) = Π(q1, q2) = q1[a ... –(q1 + q2*) -c] => q1 = s1 ∈ S * * * q1 = q2 = a−c a − c − q1 max u ( s 1* , s ) = Π(q1, q2) = q2[a–(q1* + q2) -c] => q2 = s2 ∈ S * * Π = Π * = (a − c) q2 (a-c) (a-c) /2 (a-c) /3 (a-c) /3 (a-c) /2 ... − 2q1 dq1 4 * Nếu q1 = q m1 = ∂Π a−c >0 ⇒ ∂q1 Như vậy, doanh nghiệp tăng 1 cách tăng q1 Trong ấy: a − c  3( a − c)  − q1  Π*m2 = qm2[a – c – (q1 + qm2)] =  4   dΠ * m ⇒ < , tức doanh dq1...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:15

... sau: 1) Hãng chọn sản lượng q1 ≥ 2) Hãng quan sát q1 sau chọn sản lượng q2 ≥ 3) Hai hãng sản xuất với sản lượng q1, q2 lợi nhuận tương ứng 1 2 1( q1, q2) = q1[P(Q) – c] ; Q = q1 + q2 2( q1, q2) ... hai sản xuất q2 = (a - c - q1*) /2 Vì vậy, giai đoạn 1, hãng thứ chọn q1 cho Max 1( q1, q2(q1)) = q1[a - c – q1 – q2(q1)] = q1 a − c − q1 Lợi nhuận tương ứng : a−c a−c * ⇒ q2 = * ⇒ q1 = (a − c) ... phản ứng tốt hãng đònh sản lượng q1* hãng thứ giai đoạn : Max 2( q1, q2) = q2[a – c –q1* - q2] => q2 = (a - c – q1*) /2 q2 ≥ Lưu ý mặt hình thức hàm phản ứng q2(q1*) giống mô hình Cournot Tuy nhiên,...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:15

... = q2 [ a – (q1 + q2) -c]  Định nghĩa cân Nash: Cặp (s1*, s2*) cân Nash  u1(s1*, s2*)  u1(s1, s2*) u2(s1*, s2*)  u2(s1*, s2) * a  c  q2  max u1 ( s1 , s ) = (q1, q2) = q1[a –(q1 + q2*) ... q1 = s1  S1 * * max u ( s1 , s ) s2  S *    *  = (q1, q2) = q2[a–(q1* + q2) -c] => q2 = * * q1  q2  ac * a  c  q1 (a  c) q2 (a-c) (a-c) /2 (a-c) /3 (a-c) /3 (a-c) /2 (a-c) q1 Hình 1: ...  q1 ] 4 d 1 3( a  c) 3( a  c)   q1  q1   2q1 dq1 4 * Nếu q1  q m1   ac  0 q1 Như vậy, doanh nghiệp tăng 1 cách tăng q1 Trong ấy: *m2 = qm2[a – c – (q1 + qm2)] = d * a  c  3( a...

Ngày tải lên: 16/01/2014, 19:00

... biến 1ph nội dung, yêu cầu út học - Đứng vỗ tay hát - Chạy nhẹ nhàng theo M đầ u 2ph  út hàng dọc địa 2ph  út  hình tự nhiên 60 -  80m - Đi thường theo vòng tròn hít thở sâu  1ph ... lỏng 7- 2ph - Nhảy thả lỏng út Kế - Trò chơi giáo viên tự 5- 2ph ●●●●● út ● ● t chọn th - Giáo viên học úc sinh hệ thống từ đội hình vòng tròn lớn dồn thành vòng tròn nhỏ 1ph út ●●●●● ●● 2ph GV ... dục, ● ● động tác ì nhịp ● ● ● GV ● ● ● ● ● ● ● * Trò chơi “Nhóm ba, 10 - ● ● nhóm bảy” Giáo viên nêu tên trò chơi Cơ bả n 12 phú ● t hướng dẫn cách chơi * Đi đều: Chia tổ cho học sinh ôn ● ● ●...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 22:20

... khả ghi nhớ bé bù đắp phần thiếu hụt Xếp thành đôi - Bạn lấy giống hệt lấy từ quân sau: át cơ, 10 bích, nhép, bích, nhép, bích, rô, K bích Tất quân lấy đặt lên bàn - Người thứ chọn lật quân Nếu ... nhỏ chúng không? Điều khó khăn bé Nếu thấy thực khó khăn vậy, bạn rút bó quân lớn (những quân lớn 10 ) Ghép thành quân hoàn chỉnh - Bạn lấy quân từ - tất chất (cơ, rô, bích, nhép) Sau bạn cắt quân ... mảnh quân thành mảnh Bạn yêu cầu bé xếp mảnh quân cắt vụn thành quân hoàn chỉnh Theo Dorothy Woolfson - Nhà xuất Hồng Đức ...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 01:20

Ngày tải lên: 31/07/2014, 01:15

... 1 Điền dấu: > < = …… sai sai TRỞ LẠI Điền dấu: > < = …… sai sai Trở lại Điền dấu: > < = …… sai sai Trở lại Số ? sai sai Trở lại Số ? sai sai Trở lại Số ? sai sai Trở lại Số ? sai 10 sai...

Ngày tải lên: 22/10/2014, 12:00

... Tiếc sai bé Đáp án Chưa bé Đáp án Đáp án Bé kích chuột chọn nhóm cam có số lượng giảm dần từ 10 đến 1, để nhóm dần bảng Chọn nhóm số lượng giảm dần Bé chọn chưa Đáp án Chưa bé Đáp án Chưa bé ... ngồi máy tính Sai bé Chưa bé Bé chọn Bé kích chuột chọn nhóm dâu có số lượng tăng dần từ đến 10 , để nhóm dần bảng Chọn nhóm có số lượng tăng dần Bé chọn sai Đáp án Sai bé Đáp án Tiếc chưa ... kích chuột chọn chữ số nhóm có số lượng từ bé đến lớn, để cặp dần bảng Chọn cặp số lượng chữ số 10 ...

Ngày tải lên: 07/03/2015, 20:41

... 4 8 7 4 6 5 5 6 7 8 9 7 6 7 6 7 8 7 8 9 9 1 9 2 Các bé vừa chơi với số hay sai ? a) Đúng b) Sai Correct Click anywhere to Correct Click anywhere...

Ngày tải lên: 07/03/2015, 20:42

... cần học tập bạn nào? Vì sao? Bài 2: Tích cực tham gia công việc chung Tên trò chơi Bí sai lầm Các vai cảnh (Lớp trởng) Dơng, Đông, Hoa _ 11 Cảnh: (Bớc vào lớp) Chào bạn muốn ... _ 21 Câu hỏi nhận xét: Qua trò chơi em thấy bạn Hà biết lễ phép với ngời lớn cha? Vì sao? Ai ngời đáng khen? Vì sao? Em học tập bạn sao? C/ Kết áp dụng Qua thời gian thực từ tháng năm 20 04 ... mang đến tiết học đạo đức Số học sinh hứng thú với môn đạo đức 10 0% khiến học không nhàm chán, thụ động, ghò ép _ 22 Trò chơi đóng vai có sức hấp dẫn lớn, em xung phong đóng vai...

Ngày tải lên: 20/03/2015, 21:01

... duplex-link $n0 $n2 2Mb 10 ms DropTail duplex-link $n1 $n2 2Mb 10 ms DropTail simplex-link $n2 $n3 0.3Mb 10 0ms DropTail simplex-link $n3 $n2 0.3Mb 10 0ms DropTail duplex-link $n3 $n4 0.5Mb 40ms DropTail ... thông 1- Học viện Công nghệ Bưu Viễn thông Km 10 - Ha Noi - Ha Dong ********************* Các phòng làm việc thực hành môn P 31 5 A1, P9B15, P304A3 (cơ sở Hà Đông) Tel: 84 -34 - 519 38 7/ 515 484 Fax: 84 -34 - 511 405 ... duplex-link $n3 $n4 0.5Mb 40ms DropTail duplex-link $n3 $n5 0.5Mb 30 ms DropTail Đặt kích cỡ hàng đợi n2 cho liên kết n2-n3 20 gói: $ns queue-limit $n2 $n3 20 Bước 7: Thiết lập kết nối TCP UDP: Thiết lập...

Ngày tải lên: 15/05/2015, 08:52

... nhà giảm 2. 000.000 đồng (tương đương với 26 năm công tác); giá đất giảm 78.000.000 đồng (do ông T thương binh 2/ 4) Căn tiểu mục 1. 2 mục 1, phần III Nghị số 02/ 2004/NQ-HĐTP ngày 10 -8 -20 04 Hội ... chuẩn này) Theo Công văn số 16 35 /UBND-QLĐT ngày 21 - 620 06, Công văn số 554/UBND-QLĐT ngày 9 -3 -20 07 Uỷ ban nhân dân quận trả lời bà M Công văn số 968/UBND-QLĐT ngày 17 -4 -20 07 Uỷ ban nhân dân quận ... ĐƯỢC LỰA CHỌN Vụ việc thứ 1: Tháng năm 20 07, vợ chồng anh A, chị C dùng quyền sử dụng 10 0m2 đất thổ cư để chấp, đảm bảo cho nghĩa vụ anh D tổ chức tín dụng Tháng 11 /20 07, anh A, chị C làm thủ...

Ngày tải lên: 22/06/2015, 10:14

... hợp bên Mỗi em đội nối lần chuyển cho bạn khác nối tiếp Tổ xong trước nối đứng tổ thắng 1+ 4 3 +2 5 -1 5 -2 5-0 5 d Trò chơi 6: “ĐÚNG SAI” Mục đích: giúp học sinh ghi nhớ bảng tính học Tạo không ... đếm, viết, so sánh số đến 10 sử dụng dấu =, >, < - Giới thiệu ban đầu phép cộng ; trừ - Bảng cộng, trừ phạm vi 10 - Giới thiệu ban đầu tính chất giao hoán phé cộng, trừ b Cấc số đến 10 0, phép ... đến 10 0, phép cộng phép trừ phạm vi 10 0 - Đọc, đếm, viết, so sánh số đến 10 0 Giới thiệu cấu tạo thập phân số, tia số - Phép cộng phép trừ không nhớ phạm vi 10 0; tính nhẩm tính viết - Tính giá...

Ngày tải lên: 04/07/2015, 03:00

... (tuần 6- T 52) ; Đồ dùng nhà (tuần 11 , 13 – T90, 10 8)_ TV2 tập Các vật nuôi (tuần 21 , 22 T27, 35 ); loai thú (tuần 23 , 24 T45, 55); Các loái cá (tuần 25 , 26 T64, 73) ; Các loài (tuần 28 , 29 T87, 95); ... khảo sát lớp 2A chủ nhiệm lớp 2B bên cạnh (không áp dụng tổ chức trò chơi) Kết khả quan: 17 Giải nghĩa từ Loại 2A 2B G K 12 13 14 T Y Đặt câu Được Chưa Đặt Chưa 27 18 12 26 17 13 Với phân môn ... 16 , T 134 ) - Trong sách giáo khoa TV 2, tập 2: + Nói tên loài chim tranh (tuần 22 , T35) + Tìm từ ngữ có tiếng "biển" (tuần 25 , T 64) + Kể tên vật sống nước (tuần 26 , T74) + Kể tên loài (tuần 28 ,...

Ngày tải lên: 11/08/2015, 15:55

... cập nhanh vào đối tượng Trả lời: thường hay sử dụng B1 Dùng nút phải chuột kéo thả tệp Cách tiến hành: hình làm việc Đường tắt tạo hình B2 Trong bảng chọn tắt xuất chọn làm việc, bảng chọn Start ... Windows  Tạo đường tắt  Mở tài liệu gần  Tìm tệp hay thư mục V Bài tập nhà: Trả lời câu hỏi 1; 2; sau học (Trang SGK) ... động vă phòng Công việc văn phòng trở nên thú vị hơn, sáng tạo tất nhiên, đưa lại hiệu cao nhiều so với trước Tin học văn phòng công cụ thiếu quan , tổ chức mà hữu ích công việc cá nhân gia đình...

Ngày tải lên: 13/10/2015, 16:28

... chơi * Trò chơi sử dụng tơng tự tiết 13 5 tập (trang 14 3) tiết 13 9 tập (trang 14 9), tiết 15 3 tập (trang 16 6), tiết 15 6 tập (trang 16 9), tiết 16 7 tập (trang 18 0) 3) Trò chơi thứ ba: Điểm số, báo cáo ... lợt xuất bảng bảng có ghi cách thực biểu thức Ví dụ: Bài tập (trang 13 6) x4 + 14 - x 0:4+6 2: 2x0 = 12 + =8x2 = : 10 =1x0 = 20 = 18 =0 =0 Mỗi lần giáo viên xuất bảng để đội quan sát nội dung Khi ... 8: 2; 20 +30 ; 6+7 tiếp tục làm nh vậy, hết thời gian chơi máy tính thực nhanh đợc nhiều phép tính đợc thởng Trò chơi đợc thực nhiều tập tính nhẩm để thực chơi đồng loạt lớp tất lớp 1, 2, 2) ...

Ngày tải lên: 20/10/2015, 20:25