... TiếngAnh lớp II Mục đíchcủa đề tài: Trong phạm vi đề tài này, mục đích tháo gỡ khó khăn thân đồng nghiệp việc đổi phơng pháp dạyhọcTiếngAnh thông qua việc: Tổ chức tròchơidạyhọcTiếngAnh ... nhanh nhẹn , phản ứng tình nhạy cảm, củng cố tính đoàn kết, hợp tác với bạn bè - Đa số học sinh thích họcTiếngAnh - Học sinh hiểu nhanh hơn, sâu sắc - Nhớ kiến thức vận dụng kiến thức nhanh ... hoạt tiết họcTiếngAnh từ lớp đến lớp Phần hai : nội dung I tổ chức tròchơidạyhọcTiếngAnh Thực trạng việc tổ chức trò chơi: Hiện nay, việc sử dụng tròchơi tiết họcTiếngAnh cha đợc quan...
... Ting Anh lp II Mục đíchcủa đề tài: Trong phạm vi đề tài này, mục đích tháo gỡ khó khăn thân đồng nghiệp việc đổi phơng pháp dạyhọcTiếngAnh thông qua việc: Tổ chức tròchơidạyhọcTiếngAnh ... nhanh nhẹn , phản ứng tình nhạy cảm, củng cố tính đoàn kết, hợp tác với bạn bè - Đa số học sinh thích họcTiếngAnh - Học sinh hiểu nhanh hơn, sâu sắc - Nhớ kiến thức vận dụng kiến thức nhanh ... hoạt tiết họcTiếngAnh từ lớp đến lớp Phần hai : nội dung I tổ chức tròchơidạyhọcTiếngAnh Thực trạng việc tổ chức trò chơi: Hiện nay, việc sử dụng tròchơi tiết họcTiếngAnh cha đợc quan...
... for nurses S + V + O + A - The electroencephalograph (EEC) records brain waves in a manner similar to the electrocardiograph - Nuclear medicine technicians introduce radioactive materials into ... controls all other systems and bodily movements (The language of Medicine in English (p.16) ) - The technology of modern medicine has prolonged human life and reduced human suffering S V C - Shock ... associated with functional/notional approach (Trimble (1985) and Lackstrom, Selinker, and Trimble (1972)) and to the dominant approach of today, genre analysis (Swales, 1990; Bhatia, 1993) The register...
... CƠ SỞ LÝ LUẬN: Trong thề kỉ 21 với xu hội nhập với sách mở cửa tiếnganh thứ tiếng nước đã, nhiều người Việt Nam học nhu cầu giao tiếp , học tập nghiên cứu Hiện việc họctiếnganh phổ biến rộng ... học tốt tiếnganh Về mục tiêu dạyhọc ngoại ngữ nói chung môn tiếnganh nói riêng có thay đổi Chương trình sách giáo khoa trung học sở với mục đích giúp học sinh nắm kiến thức tiếnganh thực hành ... dụng tiếnganh công cụ giao tiếp , đồng thời hình thành kỹ phát triển tư Trong trình học ngoại ngữ từ vựng phần quan trọng nhất- viên gạch xây nên nhà ngôn ngữ Làm để nhớ sử dụng từ tiếnganh mà...
... dân Tây Nguyên xa Thể ý thức lịch sử nhân dân - Đề ti: chiến tranh - Chủ đề: ngợi ca chiến công ngời anh hùng - Đề ti: chiến tranh v tình yêu - Chủ đề: nêu lên bi học giữ nớc Tấm Cám Cổ tích ... Mục đích sáng tác Nội dung phản ánh Nhân vật Nhân vật anh hùng tiêu biểu cho cộng đồng Nhân vật lịch sử đợc truyền thuyết hoá Đăm Săn Sử thi anh hùng Hát -kể Truyện An Dơng Vơng v Mị ChâuTrọng ... 11) - Trong giờ, GV cho lớp thi theo tổ Đại diện tổ thu thập ti liệu bạn tổ v ghi lên bảng thời gian định (5 10 phút) Hoặc lm theo cách sau: tổ chịu trách nhiệm su tầm nội dung riêng Trong giờ,...
... dạy (trong nước nước Anh) : 02 Theo dự kiến đến năm 2010, tổ Anh văn có 40 % GV có trình độ đại học Năm học Tổ tiếngAnh phụ trách giảng dạytiếngAnh không chuyên (English non-major) tiếngAnh ... tiếngAnh chuyên ngành đa dạng phương pháp giảng dạytiếngAnh tổng quát, cho dù nội dung việc họctiếngAnh chuyên ngành có thay đổi so với việc họctiếngAnh tổng quát Cái gốc việc dạytiếngAnh ... chuyên ngành tiếngAnh Phần hoạt động giáo trình giảng dạy Tổ tiếngAnh xin xem thêm phần phụ lục 1.2.2.2 Nhiệm vụ chức tổ tiếngAnh - Đào tạo đội ngũ giáo viên giảng dạytiếngAnh bậc trung học...
... phổ biến tranh vẽ, ta phóng to hình có sẳn sách giáo khoa hay tự vẽ theo tình Đồ dùng trực quan loại trường THPT Khánh Hưng đủ môn khác Trên thực tế cấp có khoảng 12 tranh lớp 8, số tranh lớp nên ... tay chủ yếu tranh vẽ, muốn vẽ tranh ảnh đòi hỏi phải có hoa tay nhiều thời gian Nên lúc đầu đinh ninh không làm Nhưng qua nhiều lần làm sử dụng cảm thấy họa só chưa cầm bút vẽ có tranh đơn giản ... thành tranh có nội dung miêu tả chuyến quê họ Qua tranh vẽ giúp cho học sinh dễ hiểu giúp cho dễ dàng từ khâu giới thiệu tình huống, dạy từ vựng qua học, học sinh tự tóm tắc lại nội dung dựa tranh...
... giàu có )>< Poor (nghèo) b) Dạy cách sử dụng từ Trong cách sử dụng từ , cách kết hợp thông thờng Ví dụ : (Tính từ TiếngAnh thờng đứng trớc danh từ : a red book, a pretty girl) phải ý đến cách ... Với từ giới thiệu đợc vật thực, giáo viên dùng tranh, vẽ hình ảnh đơn giản lên bảng Ví dụ- Các từ sau giới thiệu tranh đợc chuẩn bị trớc Remote control - stream - hedge - bottle vẽ hình đơn giản ... dụ : Không nói My brother is lazy (Anh, trai lời biếng) không đợc nghĩa Lazy (lời biếng) Vậy cần thêm : He gets up late and then does notthing all day (Anh ta dậy muộn không làm cả) => He is...
... phổ biến tranh vẽ, ta phóng to hình có sẳn sách giáo khoa hay tự vẽ theo tình Đồ dùng trực quan loại trường THPT Khánh Hưng đủ môn khác Trên thực tế cấp có khoảng 12 tranh lớp 8, số tranh lớp nên ... tay chủ yếu tranh vẽ, muốn vẽ tranh ảnh đòi hỏi phải có hoa tay nhiều thời gian Nên lúc đầu đinh ninh không làm Nhưng qua nhiều lần làm sử dụng cảm thấy họa só chưa cầm bút vẽ có tranh đơn giản ... thành tranh có nội dung miêu tả chuyến quê họ Qua tranh vẽ giúp cho học sinh dễ hiểu giúp cho dễ dàng từ khâu giới thiệu tình huống, dạy từ vựng qua học, học sinh tự tóm tắc lại nội dung dựa tranh...
... là: Sử dụng tranh ảnh: Tranh ảnh dùng để học sinh ghép hình ảnh với hành động , thời động từ câu hoàn cảnh sử dụng câu Ví dụ: Giáo viên lợi dụng tranh ảnh sách giáo khoa vẽ tranh khác khổ lớn ... ngữ liệu thủ thuật khác o Giáo viên cần chuẩn bò tranh ảnh đơn giản sưu tầm từ tạp chí , họa báo , giáo viên vẽ tranh (không cần phải đẹp) o Tranh ảnh phải có kích cỡ đủ lớn để lớp học sinh nhìn ... (2004- 2007) môn TiếngAnh Bộ Giáo Dục Đào Tạo Và Vụ Giáo Dục Trung Học Chương trình THCS môn TiếngAnh Bộ Giáo Dục Đào Tạo Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập TiếngAnh Bộ Giáo Dục Đào Tạo...
... tiếngAnh nước châu Á gặp nhiều khó khăn công việc họ không đào tạo yêu cầu Ở Indonesia, năm 2000, Jazadi nghiên cứu phát đa số giáo viên dạytiếngAnh chưa đào tạo quy lĩnh vực giảng dạytiếngAnh ... dụng tiếngAnh thân người giáo viên non kém(6) Tình hình khả quan Việt Nam, theo điều tra Lê Văn Cảnh vào năm 2002(7), giáo viên dạytiếngAnh Việt Nam tốt nghiệp chuyên ngành tiếngAnh từ trường ... lớn thời gian chương trình đào tạo trường dành cho việc cung cấp kiến thức tiếngAnh rèn luyện khả sử dụng tiếngAnh cho sinh viên, đó, thời gian dành cho rèn luyện nghiệp vụ sư phạm chiếm 40%...
... tiếngAnh - Khi nghe GV nói tiếng Anh, HS nhận thấy: + Có thể bắt chớc đợc thực hành nói +Tiếng Anh nói không hoàn toàn giống tiếngAnh viết sách tài liệu in khác đơn giản ngắn gọn - Dùng tiếnganh ... dụng tiếnganh thông dụng lớp - Việc sử dụng tiếngAnh lớp nhiều hay phụ thuộc vào trình độ HS - Với HS lớp cha thể nghe nói tiếngAnh đợc nê GV dùng tiếng Việt - Cần xen kẽ câu tiếngAnh đơn giản ... hợp dùng tiếngAnh mà HS cha hiểu đợc GV nói tiếng Việt III Sử dụng tiếnganhtiếng việt lớp hợp lí - GV sử dụng tiếngAnh suốt tiết học với nhiều nội dung khác GV dùng tiếngAnh để dạy từ vựng,...
... tham gia diễn đàn dạyhọctiếngAnh website: http//:lamdong.dayhoc.vn để chia nguồn tài liệu thông tin Động viên, khuyến khích học sinh tham gia thi Olympic TiếngAnh mạng Các Phòng GD, trường ... thi hùng biện tiếngAnh cấp trường - Thành lập câu lạc tiếngAnh (nếu chưa thành lập) - Tham gia đầy đủ buổi sinh hoạt cụm Tham gia thi kiểm tra kiến thức giảng dạytiếngAnh (TKT) Sở Giáo dục ... tác phát bồi dưỡng học sinh giỏi tiếngAnh năm học Tập trung vào nội dung chủ điểm, chủ đề đề cập chương trình tiếngAnh THCS, THPT a Thi học sinh giỏi TiếngAnh lớp Bao gồm: - Kiến thức ngôn ngữ...
... cần có phòng môn riêng cho TiếngAnh + Nhà trường cần bổ sung thêm gv tiếngAnh + Bổ sung thêm tranh ảnh , băng đĩa hang năm ... bình Yếu –Kém 2/kiến nghị Tôi có chút kiến nghị nhỏ chương trình Anh Văn nặng so với trình độ nhận thức học sinh trường Cẩm La ,trong có nhiều tiết dồn kĩ nghe kĩ nói vào tiết nếu ... hoàn thiện báo cáo Sau kết học tập môn TiếngAnh Năm học 2009-2010 Mức độ Giỏi Khá Trung bình Yếu –Kém Khối Khối Khối Khối kết học tập môn TiếngAnh sau 02 tháng thực đổi PPDH Năm học 20102011...
... 1.3 HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC MÔN TIẾNGANH CHUYÊN NGÀNH Ở TRƢƠNG ĐAI HOC CAO ĐĂNG ̀ ̣ ̣ ̉ 1.3.1 DạyhọctiếngAnh chuyên ngành trƣờng Đại học, Cao đẳng Đào tạo tiếngAnh chuyên ngành quy định bắt buộc ... KẾT CHƢƠNG Trong quản lý dạyhọctiếngAnh nói chung quản lý dạyhọctiếngAnh chuyên ngành nói riêng trường Đại học, Cao đẳng Các nội dung cụ thể quản lý hoạt động dạyhọctiếngAnh quản lý ... nắm chương trình tiếngAnh (qua cấp học trường phổ thông), đặc biệt hệ thống tiếngAnh bản, đại tương đối hệ thống làm sở cho việc hình thành để sinh viên học tiếp tiếngAnh chuyên ngành 1.4.4...
... QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠYHỌCTIẾNGANH TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINH 2.3.1 Thực trạng hoạt động dạyhọctiếngAnh a Đội ngũ giảng viên môn Ngoại ngữ Trong tổng số 20 GV tiếngAnh có 05 nam 15 nữ, đa số GV ... TIẾNGANH Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINH 3.2.1 Giáo dục nâng cao nhận thức SV tầm quan trọng tiếngAnh việc họctiếngAnh * Mục tiêu ý nghĩa biện pháp Khơi dậy hứng thú, yêu thích họctiếngAnh làm ... quan trọng tiếngAnh việc họctiếngAnh Thông qua hoạt động, dạy lớp GV tạo điều kiện, hội cho SV tìm hiểu hát tiếng Anh, đất nước tươi đẹp, người, văn hóa đặc sắc nước nói tiếngAnh SV thêm yêu...
... 346 doanh nghiệp lữ hành đủ điều kiện kinh doanh Thành phố Hồ Chí Minh trung tâm tài ngân hàng lớn Việt Nam, thành phố dẫn đầu nước số lượng ngân hàng doanh số quan hệ tài - tín dụng Doanh thu ... tiếngAnh chuyên ngành cho học viên hệ vừa học vừa làm Khoa tiếngAnh ngôn ngữ đại Viện Đại học Mở Hà Nội’’ tác giả Phan Minh Tuấn (2008) + “Những biện pháp quản lý hoạt động dạyhọc môn tiếngAnh ... DẠYHỌCTIẾNGANH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 3.1 Những nguyên tắc việc đề xuất giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạyhọctiếngAnh trường TCCN...